材料第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题。整个20年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国。如挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：“在所有欧洲***白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。最后，“欧洲联邦”计划不了了之。
——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》
完成下列要求：
（1）根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。

阅读材料，完成下列要求。
材料一 巴黎和会后亚太局势：美、英、日三国海军军备竞赛激烈，日美矛盾最为突出，中国则是它们争夺的关键。
材料二 

华盛顿会议会场
材料三 《五国条约》规定的主力舰和航空母舰总吨位的限额

	主力舰	航空母舰
美	52.5万吨	13.5万吨
英	52.5万吨	13.5万吨
日	31.5万吨	8.1万吨
法	17.5万吨	6万吨
意	17.5万吨	6万吨

 
（1）材料一中，“日美矛盾最为突出”这种局面是怎样出现的？为抑制日本在亚太的势力，美国在华盛顿会议上首先做出了什么举措？
（2）扼要叙述材料一、材料二、材料三之间的关系。
（3）根据材料三，结合所学知识，回答第一次世界大战后英国海军地位的变化，指出变化的原因是什么。

   阅读下列材料，回答问题。
材料一1918年，当威尔逊踏上欧洲血染的土地时，欧洲民众以发狂的热情把他当做“人类的国王”“救世主”“和平王子”来欢迎，他们贪婪地聆听着他有关和平与安全的远景规划。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二在凡尔赛达成的和平曾被威尔逊梦想为是整体的和平与持久的和平，其实不然，它是不完全的和平，是一种非常不完美的产物，因为这种和平并不着眼于未来，而且不是出于人道精神而是出于对纯粹物质利益的理性考虑而产生。

——茨威格《威尔逊的梦想与失败》

（1）据材料一并结合所学知识，指出欧洲民众对威尔逊如此狂热的原因。
（2）据材料二并结合所学知识，分析威尔逊的“和平”为什么是“不完全的和平”。

阅读下列材料，回答问题。
材料一
第一单元第一次世界大战
第一课战云密布的欧洲
（二）……
（三）科技进步成果被运用于军事领域
（四）军国主义与极端民族主义的泛滥
——根据《20世纪的战争与和平》目录摘选
材料二结束第一次世界大战的《凡尔赛和约》包括一项条款，这项条款明确指出这场战争是“由德国及其盟国的侵略”引起的。这一“战争罪行”的条款不仅仅具有学术价值，因为它还被协约国用来向它们证明战败的同盟国提出支付赔款的要求是有道理的。结果，它引起了一场激烈、持久的争论；……所有这些都促成双方继续争论谁应对战争负责。
——阿塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中列出了第一次世界大战发生的科技和思想因素，根据所学知识，对其再补充两项，并说明补充理由。
（2）《凡尔赛和约》对战争的责任是怎样认定的？这一认定是否公平？谈谈你的看法。

   二十世纪的战争与和平材料：使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之培育，是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行，即使藉此能够养肥我们自己……如果法国和意大利准备利用它们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话，它们自身同样会走向毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分……通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内，我们可以恢复德国的希望和进取心，可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力……

——据（英）凯恩斯《和约的经济后果》（1919年12月）

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处。
（2）根据材料并结合所学知识，分析凯恩斯提出其主张的主要原因。

阅读材料，完成下列要求。
第1条缔约各方应个别地或集体地保证按照以下条款的规定，德国和比利时间、德国和法国间的边界领土维持现状，按照1919年6月28日《凡尔赛和约》所规定的上述边界不受侵犯，以及上述条约……关于非武装地区的规定得到遵守。
第2条德国和比利时，同样德国和法国相互约定双方彼此不得攻击和侵犯，并且在任何情况下彼此不得诉诸战争。
（1）根据所学，说明上述内容出自哪一条约。签订的主要背景是什么？
（2）根据上述材料并结合所学，分析该条约签订的重要影响。