1.材料分析题- (共2题)
1.
阅读下列材料,回答问题。
材料一 美国最早的移民来自英国。这种强烈反对宗教迫害,反对封建专制统治的激情随着英国的移民带到了北美大陆。这里的居民对于任何形式的专制和集权都不能容忍。正如E.E.爱德华滋所说:“所有积极主动移居美洲的人都是不愿意服从其他人支配的那一类人。”对于民主制度的形成和发展来说,北美的客观环境也是得天独厚的。其中最重要的条件就是不存在封建社会和封建势力的阻挠。恩格斯说过:“美国从一诞生起就是现代的,资产阶级的;美国是由那些为了建立纯粹的资产阶级社会而从欧洲的封建制度下逃出来的小资产者和农民建立起来的。”
但是,北美殖民地也存在着不利于民主制度发展的因素。因为在此时,南部殖民地的种植园中已经逐步使用奴隶劳动,黑人奴隶逐步丧失了人身自由。1661年,弗吉尼亚立法机构制定法律,宣布黑人为奴隶,完全剥夺了他们的人身自由。与此同时,北美殖民地是在驱赶和屠杀印第安人的背景下建立和发展起来的。最初的移民只是在尚未站稳脚跟,需要印第安人帮助的时候才同他们和平相处的。一旦情况好转,便转而对印第安人烧杀劫掠,无所不用其极,挑起了一次又一次的战争。除此以外,从欧洲社会带来的传统的轻视妇女的思想也使北美殖民地的妇女处于不平等的地位。
——摘编自张友伦《美国民主制度的形成、发展和问题》
材料二 1803年,最高法院对“马伯里诉麦迪逊案”作出判决:法院不能行使宪法没有授予的权力,国会通过的立法如果违背宪法则无效。该判例确立了最高法院有权审查国会立法或总统行政命令是否违宪的司法审查制度,从而使最高法院足以与国会或总统相制衡。
——摘编自[美]伯纳德·施瓦茨《美国法律史》
(1)根据材料一,指出美国民主制度形成的有利条件和不利因素。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明“马伯里诉麦迪逊案”对于美国民主制度的影响。
(3)综合材料一、二,并根据所学知识,谈谈你对民主制度的形成与发展的认识。
材料一 美国最早的移民来自英国。这种强烈反对宗教迫害,反对封建专制统治的激情随着英国的移民带到了北美大陆。这里的居民对于任何形式的专制和集权都不能容忍。正如E.E.爱德华滋所说:“所有积极主动移居美洲的人都是不愿意服从其他人支配的那一类人。”对于民主制度的形成和发展来说,北美的客观环境也是得天独厚的。其中最重要的条件就是不存在封建社会和封建势力的阻挠。恩格斯说过:“美国从一诞生起就是现代的,资产阶级的;美国是由那些为了建立纯粹的资产阶级社会而从欧洲的封建制度下逃出来的小资产者和农民建立起来的。”
但是,北美殖民地也存在着不利于民主制度发展的因素。因为在此时,南部殖民地的种植园中已经逐步使用奴隶劳动,黑人奴隶逐步丧失了人身自由。1661年,弗吉尼亚立法机构制定法律,宣布黑人为奴隶,完全剥夺了他们的人身自由。与此同时,北美殖民地是在驱赶和屠杀印第安人的背景下建立和发展起来的。最初的移民只是在尚未站稳脚跟,需要印第安人帮助的时候才同他们和平相处的。一旦情况好转,便转而对印第安人烧杀劫掠,无所不用其极,挑起了一次又一次的战争。除此以外,从欧洲社会带来的传统的轻视妇女的思想也使北美殖民地的妇女处于不平等的地位。
——摘编自张友伦《美国民主制度的形成、发展和问题》
材料二 1803年,最高法院对“马伯里诉麦迪逊案”作出判决:法院不能行使宪法没有授予的权力,国会通过的立法如果违背宪法则无效。该判例确立了最高法院有权审查国会立法或总统行政命令是否违宪的司法审查制度,从而使最高法院足以与国会或总统相制衡。
——摘编自[美]伯纳德·施瓦茨《美国法律史》
(1)根据材料一,指出美国民主制度形成的有利条件和不利因素。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明“马伯里诉麦迪逊案”对于美国民主制度的影响。
(3)综合材料一、二,并根据所学知识,谈谈你对民主制度的形成与发展的认识。
2.
(18分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 到1450年的时候,人文主义思想在意大利已经成为知识分子界占统治地位的思想形式。不仅如此,人文主义的影响范围也开始传播至欧洲的其他城市。几个原因导致了人文主义思想在1400年后的广泛传播。人文主义者的研究成果还为统治阶级完善统治艺术提供了很大帮助。例如,对文字修辞和演讲技能的研究可以极大提高说理劝诫的效果。事实上,很多人文主义作家也都是讲道理的高手,统治阶级很快就认识到应该大力扶持这样的政治宣传能手,因为统治阶级可以从中获益。……虽然人文主义者大体都认为要想进行严肃的学术研究,使用的语言只能是古典时期的拉丁文,但许多聪明的“流行”作家能够把他们的文学天赋融入人文主义思想感情之中,并用当地人特有的语言写出优秀的作品。这些作品往往能拥有更多的读者。例如,彼特拉克用意大利语创造了众多美妙的诗歌。……市民积极参加社会活动和关起门来搞创造都成了社会美德,人文主义成为判断这些社会活动表现的艺术和价值是否具有社会教育意义的重要标志,一个事物是否具有人文性成为分辨这个事物好坏的标准。
——摘编自萨克雷、芬德林《世界大历史》
材料二 文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求,摒弃了宗教教条,将价值取向由“神”转向“人”,但它缺乏“科学”的基础,仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动,以对科学知识的张扬,对思想自由和个性解放的鼓吹,在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。
——摘编自萨克雷、芬德林《世界大历史》
(1)结合所学知识,简要解读材料一中的“人文主义”。
(2)材料一中指出“几个原因导致了人文主义思想在1400年后的广泛传播”,请根据材料并结合所学,概括有哪几个原因。
(3)据材料二,指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识,分析产生差异的原因。
材料一 到1450年的时候,人文主义思想在意大利已经成为知识分子界占统治地位的思想形式。不仅如此,人文主义的影响范围也开始传播至欧洲的其他城市。几个原因导致了人文主义思想在1400年后的广泛传播。人文主义者的研究成果还为统治阶级完善统治艺术提供了很大帮助。例如,对文字修辞和演讲技能的研究可以极大提高说理劝诫的效果。事实上,很多人文主义作家也都是讲道理的高手,统治阶级很快就认识到应该大力扶持这样的政治宣传能手,因为统治阶级可以从中获益。……虽然人文主义者大体都认为要想进行严肃的学术研究,使用的语言只能是古典时期的拉丁文,但许多聪明的“流行”作家能够把他们的文学天赋融入人文主义思想感情之中,并用当地人特有的语言写出优秀的作品。这些作品往往能拥有更多的读者。例如,彼特拉克用意大利语创造了众多美妙的诗歌。……市民积极参加社会活动和关起门来搞创造都成了社会美德,人文主义成为判断这些社会活动表现的艺术和价值是否具有社会教育意义的重要标志,一个事物是否具有人文性成为分辨这个事物好坏的标准。
——摘编自萨克雷、芬德林《世界大历史》
材料二 文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求,摒弃了宗教教条,将价值取向由“神”转向“人”,但它缺乏“科学”的基础,仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动,以对科学知识的张扬,对思想自由和个性解放的鼓吹,在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。
——摘编自萨克雷、芬德林《世界大历史》
(1)结合所学知识,简要解读材料一中的“人文主义”。
(2)材料一中指出“几个原因导致了人文主义思想在1400年后的广泛传播”,请根据材料并结合所学,概括有哪几个原因。
(3)据材料二,指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识,分析产生差异的原因。
2.论述题- (共1题)
3.
阅读材料,完成下列要求。
材料关于人类的现状,作者的第一句话就是:“工业文明带给人类的是极大的灾难。”接着,他认为:“工业化时代的人类,如果不是直接被高智能化的机器控制,就是被机器背后的少数精英所控制。如果是前者,那么就是人类亲手制造出自己的克星;如果是后者,那就意味着工业化社会的机器终端,只掌握在少数精英的手中。……新技术的最大问题,就是剥夺人类的自由。自由与技术进步不相容,技术越进步,自由越后退。”
——摘编自卡辛斯基《论工业社会及其到来》
运用相关知识,对上述观点进行探讨。(说明:可以就材料观点进行论证;也可以提出新观点加以论证。要求观点明确、史论结合。)
材料关于人类的现状,作者的第一句话就是:“工业文明带给人类的是极大的灾难。”接着,他认为:“工业化时代的人类,如果不是直接被高智能化的机器控制,就是被机器背后的少数精英所控制。如果是前者,那么就是人类亲手制造出自己的克星;如果是后者,那就意味着工业化社会的机器终端,只掌握在少数精英的手中。……新技术的最大问题,就是剥夺人类的自由。自由与技术进步不相容,技术越进步,自由越后退。”
——摘编自卡辛斯基《论工业社会及其到来》
运用相关知识,对上述观点进行探讨。(说明:可以就材料观点进行论证;也可以提出新观点加以论证。要求观点明确、史论结合。)
3.单选题- (共16题)
4.
公元前427年,希腊小邦密提林背叛了雅典,投靠斯巴达。雅典民情激愤,公民大会迅速作出决议,将密提林成年男子全部处死,妇女儿童罚作奴隶。第二天,民众情绪趋于平静,公民大会撤销了原决议。据此材料不能得出的是
A.公民大会的决议具有随意性 | B.公民大会基本能反映民意 |
C.公民决定雅典城邦重大决策 | D.希腊小邦拥有政治自主权 |
5.
秦朝时制定的法律细密严苛,实行“轻罪重罚”。古罗马《民法大全》规定:“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚。”二者的最大差别是
A.对犯罪的惩处力度 |
B.惩处犯罪的效果性 |
C.对犯罪证据的采信 |
D.制定法律的出发点 |
6.
古代中国和古代罗马相距遥远,然而两者的历史发展可作一些比较。公元前2世纪—公元2世纪,这两个国家共同的显著特征是
A.两者都由混乱、分裂走向统一 | B.两者都进入了强盛时期 |
C.两者都有其他民族大规模迁入 | D.两者都由统一走向分裂 |
7.
2012年俄罗斯舆论研究中心进行了一次有关十月革命的民意调查,受访者包括俄46个地区138个居民区的1600名民众。结果显示:有人认为它有力地推动了国家发展(27%),有人认为它开创了俄历史新时代(21%),也有人将这次革命视为灾难(18%),甚至认为它是社会经济发展的阻碍因素(17%)。对于是否支持现在爆发革命的问题,78%的人给出了坚决反对的答案。可见21世纪初俄罗斯人认为
A.十月革命开创了人类历史的新纪元 | B.十月革命推动了俄罗斯民族的发展 |
C.俄罗斯当下的困境多源于十月革命 | D.当今的俄罗斯需要一场准十月革命 |
9.
2017年8月,在浏阳河河底发现一块刻字石碑,部分碑文为:“奉宪批示严禁:浏阳县虽属滩河,货船既无阻滞,粮船何至难行,准出示严禁押差船户人等,不得籍运漕粮大堤毁坝毁车,致碍粮田灌溉,如遇滩浅之处自行淘洪前进,亦不准按粮派丁,故滋扰累,如敢不遵,定行拿案,严行重处。道光十四年(1834年)十月初三日示。”对此解读正确的是
A.浏阳明代实行“河长制” |
B.浏阳政府重视河道管理 |
C.浏阳的农业在湖南领先 |
D.浏阳货船运输非常发达 |
10.
在中国古代,官方以法令来保护手工业技术的世代传习。有时,为了技术的世代传习,官府还要干涉某些手工业者家属的婚姻,使民间技术的传习成为顽固的传统。直到今天,各地还有所谓“祖传秘方”的存在。这种传习
A.是手工业者为了防止技术竞争采取的自卫措施 |
B.是我国古代手工业没有市场而导致的特殊现象 |
C.保护了手工业工艺水平及社会生产力的大发展 |
D.使官营手工业因此而聚集众多高水平手工业工匠 |
11.
交子开创时的面值为一贯至十贯,1039年改作五贯和十贯两种,而十贯发行量占80%。1069年又改为五百文和一贯两种,发行量分别占40%和60%。这一变化本质上反映了
A.政府滥发交子以转嫁财政危机 |
B.纸币为取代金属货币做准备 |
C.政府实现货币金融体系的转型 |
D.交子同市场的联系更加紧密 |
12.
据南宋《叶适集·水心别集》记载:“自汉至唐,犹有授田之制……盖至于今,授田之制亡矣。民自以私相贸易,而官反为之司契券而取其直。”据此可知
A.土地所有权的流转成为合法的社会现实 | B.土地国有制是汉唐时期的主要土地制度 |
C.宋代土地兼并现象导致社会矛盾尖锐 | D.宋代政府立契券保护商品经济的发展 |
13.
英国为了打败日益发展的竞争对手荷兰,并力求保住开始建立的海上优势和争夺殖民地,曾三次挑起对荷兰的战争,并最终获胜,夺取了海上霸主地位,建立了海权——贸易——殖民地的帝国主义模式。英国对荷兰的胜利主要得益于当时英国
A.社会制度的优越 |
B.商业贸易的成熟 |
C.工业革命的成果 |
D.手工业的发达 |
14.
在荷兰画家维米尔(1632—1675)《窗前读信的少女》画作中(如图),前景处有一条颇具东方风情的毛毯和中国风格的瓷碗。从中透露出的正确信息是


A.印象派画风已盛行 |
B.新航路开辟促进全球贸易发展 |
C.世界市场已经形成 |
D.中国瓷器进入西方寻常百姓家 |
15.
1600年前后,徐光启、李之藻等人发明“泰西”一词来称呼欧亚大陆另一端的西欧。与此同时,英语和法语出现“远东”一词来称呼欧亚大陆另外一端的东亚。“泰西”与“远东”两个名词同时出现,表明
A.海禁政策强化了国人的天朝上国观念 |
B.新航路开辟促进了欧亚之间的相互了解 |
C.欧洲中心论已经产生并且影响到中国 |
D.早期殖民扩张结束了欧亚之间彼此隔绝的状态 |
16.
1879年,一位在西非的德国巡视员说:“我们德国从英国兄弟那里学习□□□□并与他们竞争是明智之举”。“如果新的德国想长久保持它新获得的国家地位,就一定要注意它的‘文化使命’”。该巡视员话语中的□□□□可能是
A.君主立宪 |
B.文化传统 |
C.殖民技巧 |
D.工业技术 |
17.
有人考察了32个传统手工行业,鸦片战争后衰落的有7个,继续维持的有10个,发展并向机器工业过渡的有15个,另外还有新兴的手工行业1个。由此说明
A.传统手工业是近代工业产生途径之一 | B.列强侵略促使资本主义萌芽夭折 |
C.鸦片战争以后自然经济加快向前发展 | D.政府扶持促使资本主义工业发展 |
18.
1906年,康有为在《法国革命史论》指出:法国“欲以美国之政,施之法国,而不审国势地形之迥异”,终致大乱。康有为在此主要强调
A.美国之政有诸多弊端 | B.革命必带来恐怖动荡 |
C.体制变革应因国而异 | D.各国革命需互相学习 |
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(2道)
论述题:(1道)
单选题:(16道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:2
5星难题:0
6星难题:16
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:1