（近代社会的民主思想与实践）阅读材料，完成下列要求。
材料一   洛克是第一个系统阐述宪政民主政治以及提倡人的“自然权利”的人。 … … 洛克提出的人所拥有的“自然权利”包括了生存的权利、享有自由的权利以及财产权。洛克还第一个倡导了权力的分配，认为行政与立法应当分开，而且立法机关应当高于行政机关，防止专政。
——摘自《宪政民主思想之先驱者洛克》
材料二    美国学者阿穆尔甚至认为，美国宪法---不是单指被冠以“宪法”这一名称的文件，而是指可以被称作美国宪法活动的那个整体----中渗透着一种洛克精神。
——摘自《美国宪政主义的逻辑起点：从柯克到洛克》
（l）根据材料一，概括洛克的宪政民主思想。（ 6 分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，说明美国宪法是如何体现“洛克精神”的。（ 9 分）

（历史选修3：20世纪战争与和平）
阅读材料：
材料一我们在全世界各地有着自己的利益，如果英国人谈论建造大不列颠帝国，法国人谈论建造法兰西帝国，俄国人贪婪占领亚洲，那么我们要求建造大德意志帝国。
——德国外长皮洛夫1897.12
材料二西部的斯拉夫民族（捷克人、斯洛伐克人等）长期处于奥地利的殖民压迫之下，一些知识分子呼吁斯拉夫各民族以斯拉夫人共同的民族起源、民族历史、民族语言和民族文化为纽带，建立斯拉夫各民族的联邦国家，联合对付外敌的侵略和殖民压迫。由于斯拉夫各民族居住的分散和力量的弱小，相当多的斯拉夫民族自然地把联合斯拉夫人、摆脱异族统治和建立斯拉夫国家的希望寄托在政治经济独立并且国际地位处于上升阶段的俄国身上，从而为沙皇政府宣扬和利用泛斯拉夫主义创造了条件……1867年在莫斯科召开了首届斯拉夫人代表大会，沙皇亚历山大三世亲自出席大会的开幕式。会议上俄罗斯的学者和政客们大谈“没有俄国，斯拉夫民族就不会的得救”“俄语是斯拉夫统一的手段和基础”。
——张建华《俄国知识分子思想史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出德奥结盟的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，从民族主义的角度分析一战爆发的原因。

（中外历史人物评说）
材料一  1917年5月6日，黄炎培与蔡元培、张元济等48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。1918年8月20日，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校。这个学校开设的科目与一般学校大不同，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂。后来又添设土木、留法勤工俭学、染织、师范、商业等科。这些专业大都是社会所急需，也是热门专业。
——肖伟俐《大家风苑》
材料二  “余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字。……所发第一念即‘于我之比较如何’，第二念即‘我之对此当如何’。”“（中国的教育）乃纯乎为纸面上之教育。所学非所用，所用非所学”，“（改良之道）不独须从方法上研究，更须在思想上研究”。
——1916年黄炎培《东西两大陆教育不同之根本谈》
（1）根据材料一，指出黄炎培教育改革的具体实践并分析其特点。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄炎培教育思想的认识。

马克思指出：“鸦片不曾产生催眠的作用，而倒产生了惊醒作用，历史的发展好像首先要麻醉这个国家的人民，然后才可能把他们从原来的麻醉状态下唤醒似的。”这里马克思所说的“唤醒”主要是指

A．洪秀全领导的太平天国运动

B．鸦片战争期间的爱国军民抗击英军

C．洋务运动

D．林则徐领导的禁烟运动

郭沫若在《奴隶制时代·中国古代史的分期问题》一文中认为：《春秋》在鲁宣公十五年（前594年）有“初税亩”的记载，虽然仅仅三个字，却含有极其重大的社会变革的历史意义。这里所说的“重大的社会变革的历史意义”主要是指

A．承认了私人对土地的所有权

B．以法律形式确立了封建土地私有制

C．土地国有制度不断完善

D．井田制在历史上完全消失

下图反映了世界殖民地占全球陆地（南极洲除外）面积的比例（%）变化。对①到④段时期的信息解读正确的是

A．第①段：荷兰成为世界“殖民帝国”

B．第②段：西班牙的海上优势基本丧失

C．第③段：法国成为“日不落帝国 ”

D．第④段：英国经济增长速度世界第一

李鸿章在对《开平煤矿招商章程》所作的批示中指出：“摒除官场习气，悉照买卖常规，最为扼要。”这反映了洋务派

A．反对官员的贪腐

B．重视民间资本的引入

C．重视商品生产

D．强调以市场规则经营管理企业