1.材料分析题- (共2题)
1.
阅读材料,完成下列要求。
围绕研究的主题搜集历史材料是历史研究的基本流程之一。以下是某学者针对“西方的科学革命与启蒙运动”研究搜集的材料。
材料一 规则Ⅰ寻求自然事物的原因,不得超出真实并足以解释其现象者。
规则Ⅱ因此,对同类的自然效果,应尽可能归之于相同的原因。
规则Ⅲ物体的性质,它们既不能被增强又不能被减弱,并且属于所能做的实验中所有物体的,应被认为是物体的普遍性质。
因为物体的性质不能被知道,除非通过实验,且因此普遍的性质是任何与实验普遍地符合的性质;且它们不能被减少亦不能被除去。
规则Ⅳ在实验哲学中,由现象归纳得出的命题,在其他现象使这些命题更加精确或出现例外之前,都应被视为完全正确或基本正确的,而不管相反的假设。
(2)据材料一,概述17世纪的科学研究方法出现的“革命”?这场科学革命对启蒙运动产生了怎样的影响?据资料二,概括启蒙运动的发展历程所呈现出的突出特点,并分析启蒙思想家能够“团结在一起”的原因。
围绕研究的主题搜集历史材料是历史研究的基本流程之一。以下是某学者针对“西方的科学革命与启蒙运动”研究搜集的材料。
材料一 规则Ⅰ寻求自然事物的原因,不得超出真实并足以解释其现象者。
规则Ⅱ因此,对同类的自然效果,应尽可能归之于相同的原因。
规则Ⅲ物体的性质,它们既不能被增强又不能被减弱,并且属于所能做的实验中所有物体的,应被认为是物体的普遍性质。
因为物体的性质不能被知道,除非通过实验,且因此普遍的性质是任何与实验普遍地符合的性质;且它们不能被减少亦不能被除去。
规则Ⅳ在实验哲学中,由现象归纳得出的命题,在其他现象使这些命题更加精确或出现例外之前,都应被视为完全正确或基本正确的,而不管相反的假设。
——牛顿《自然哲学的数学原理》
材料二 我们所说的启蒙运动是历经数代而逐渐形成的,起初是一种个人思想,到了18世纪40年代晚期才成为一场自觉的运动。……启蒙思想家之间时常会就各种问题的答案发生分歧。但是,他们的团结使其很清楚,谁是他们共同的敌人——这就是现状以及支持现状的各种力量,尤其是基督教和教会。同样,他们也都知道他们共同面临着哪些疑问和问题。这些启蒙思想家拥有共同的理念和目标。……启蒙思想家们坚信,为了在尘世谋求更好的生活,人类必须掌握自己的命运,必须尽一切可能扩大这种掌控。正是基于这种共识,他们才团结在了一起。——莱斯特克罗克《启蒙时代》
(1)据材料一、二,哪一材料是研究相关问题的第一手资料,哪一材料是第二手资料,为什么?(2)据材料一,概述17世纪的科学研究方法出现的“革命”?这场科学革命对启蒙运动产生了怎样的影响?据资料二,概括启蒙运动的发展历程所呈现出的突出特点,并分析启蒙思想家能够“团结在一起”的原因。
2.
材料
“一条鞭法”是明代嘉靖时期确立的赋税及徭役制度,由张居正于万历九年(1581年)推广到全国。“一条鞭法”的内容是:“总括一县之赋役,量地计丁,一概征银,官为分解,雇役应付。”就是把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条,合并征收银两,按亩折算缴纳,大大简化了征收手续,同时使地方官员难于作弊。实行这种办法,使没有土地的农民可以解除劳役负担,有田的农民能够用较多的时间耕种土地,对于发展农业生产起了一定作用。同时,把徭役改为征收银两,农民获得了较大的人身自由,比较容易离开土地,这就给城市手工业提供了更多的劳动力来源。没有土地的工商业者可以不纳丁银,这对工商业的发展也有积极作用。但是由于封建制度本身的局限,此法虽有良好初衷,却最终残民害民,一定程度上加速了明朝的灭亡。
(1)根据材料并结合所学知识,分析明朝实行“一条鞭法”的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,概括明朝实行“一条鞭法”的影响。
材料
“一条鞭法”是明代嘉靖时期确立的赋税及徭役制度,由张居正于万历九年(1581年)推广到全国。“一条鞭法”的内容是:“总括一县之赋役,量地计丁,一概征银,官为分解,雇役应付。”就是把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条,合并征收银两,按亩折算缴纳,大大简化了征收手续,同时使地方官员难于作弊。实行这种办法,使没有土地的农民可以解除劳役负担,有田的农民能够用较多的时间耕种土地,对于发展农业生产起了一定作用。同时,把徭役改为征收银两,农民获得了较大的人身自由,比较容易离开土地,这就给城市手工业提供了更多的劳动力来源。没有土地的工商业者可以不纳丁银,这对工商业的发展也有积极作用。但是由于封建制度本身的局限,此法虽有良好初衷,却最终残民害民,一定程度上加速了明朝的灭亡。
(1)根据材料并结合所学知识,分析明朝实行“一条鞭法”的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,概括明朝实行“一条鞭法”的影响。
2.单选题- (共10题)
3.
历史学家蒋廷黻在《中国近代史》中说:“曾国藩及其他自强运动的领袖虽走的路线不错,然而他们不能救国救民族。此其故何在?在于他们的不彻底。他们为什么不彻底呢?一部分因为他们自己不要彻底,大部分因为时代不容许他们彻底。”蒋先生评价历史事物的方法是
A.阶级斗争分析法 | B.“三个有利于”标准 |
C.把历史事物放在特定的历史环境中 | D.人民是创造历史的主体 |
4.
1965年6月,江苏省文史研究馆馆员高二适写文章反驳郭沫若关于“《兰亭序》是赝品”的观点,但无处发表。后来,在***的支持下,《光明日报》和《文物》杂志先后刊载了高二适《<兰亭序>的真伪驳议》一文和影印的手稿。随后,郭沫若又针对高文发表了两篇文章,与之辩论。这说明
A.史界泰斗的鉴定更具权威性 |
B.学术问题百家争鸣得到提倡 |
C.学术问题政治化倾向明显 |
D.辨析《兰亭序》真伪没有价值 |
5.
(加试题)内蒙古自治区境内嘎仙洞的发现,为了解鲜卑族人的历史提供了重要的考古资料。有的学者结合北魏官修国史的记载,认为这是鲜卑民族起源的重要实物考古资料证明。而有的学者认为,结合这一时期各游牧民族的关系史,嘎仙洞的文物只能证明,当时北魏统治者太武帝为配合官修国史的编撰并加强统治,从而制造了嘎仙洞的材料,并发明了鲜卑人的迁徙史。下列说法中最为合理的是
A.研究者分析考古材料是从自己提出的问题出发的 |
B.研究者认识考古材料应结合多种史料做谨慎辨析 |
C.不同的史学家研究相同的考古材料总会得出不同的结论 |
D.历史学的真实性因为研究者的主观认识不同而难有定论 |
6.
据《汉书》记载,汉废帝刘贺因“荒淫迷惑,失帝王礼谊,乱汉制度”而被废黜。但在海昏侯墓(即刘贺之墓)的考古发掘中,却出土了大量包括《论语》《礼记》等内容的竹简木牍,在主椁室还发掘出了一扇绘有孔子像的屏风。对此认识正确的是
A.这些考古发现可完全颠覆历史文献中刘贺的形象 |
B.考古发现可在一定程度上弥补历史文献的局限性 |
C.历史真相必须建立在文献与考古的相互印证之上 |
D.出土文物因其距离史迹发生时间最近而最为可信 |
7.
史学家陈垣指出平景孙在《读史拾沈》中考证杨贵妃年岁时犯了四处错误:一、册寿王妃年月,据《外传》误文,不据《唐诏令集》,是谓无识;……三、杨妃卒时年岁,引《外传》不引正史,是谓不知轻重;四、考史至引乩语,是谓遁入魔道。据此可知,在史学考证时陈垣强调
A.要有证据意识 |
B.广泛搜集史料 |
C.运用可信史料 |
D.引用官修史料 |
8.
戊戌政变前谭嗣同曾劝说袁世凯“围园劫后”(包围圆明园,劫持慈禧太后),关于在这一事件前后,袁世凯在何时告密有不同的记载。袁世凯在《戊戌日记》一文中声称,自己是在政变发动之前告的密;张一麟在《心太平室集》则称,袁世凯在政变发动之后,为撇淸与维新派之间的关系才告的密。这反映出
A.当亊人的历史叙事一定真实可信 |
B.同一历史亊件会有不同的历史记载 |
C.历史叙述不能客观准确再现历史事实 |
D.综合多种历史叙述即可确认历史事实 |
9.
(加试题)口述历史是指,“根据一定的学术原则,利用人类特有的语言文字以及录音录像设备,由叙述者和访谈者(历史工作者)双方进行合作而形成的产物。”结合上述观点,下列关于口述历史的说法,不正确的是
A.口述者身份各异,可以拓宽学术研究的视野 |
B.口述历史应该重视重现历史,而非解释历史 |
C.由于能够体现口述者的心理,故口述历史较文字历史更具生动性 |
D.由于所述历史为其亲身经历,故口述历史较文字历史更具真实性 |
10.
(加试题)20世纪50年代在新疆米兰古城遗址出土了据称是唐代回鹘人坎曼尔抄写的《坎曼尔诗签》,被史学大师郭沫若赞誉为“无价之宝”。1991年学者杨镰经过学术论证和计算机关键字检索等,指出这一文物应系伪造。下列对此问题的叙述,最为合理的是
A.《坎曼尔诗签》是出土的实物史料,真实性不容置疑 |
B.文物都须经计算机等先进科技验证,才能辨别真伪 |
C.郭沫若是权威的史学大师,其结论应比杨镰先生的可信 |
D.出土的文物本身也有可能造假,故需要多方考证 |
11.
谶谣的主要传播形式之一是通过儿童之口进行扩散。人们普遍认为儿童天真无知,他们所传的谣谚必非出于自撰,肯定出自天意。于是方士、儒生、政客等,便大量制造谶谣,通过儿童之口散布出去,以造成一种天意使然的架势。这说明谶谣
A.具有一定的史料价值 |
B.准确预知历史的走向 |
C.是后人伪造的历史现象 |
D.改变了历史发展趋势 |
12.
20世纪著名法国史学家布罗代尔说:“作为长时段的实在,文明具有无穷的生命力……事实上,近百年来的史学,除人为的断代史和个别的长时段解释外,几乎都是以‘重大事件’为中心的政治史,历史研究的内容和对象都是短时间。”由此可见,罗布代尔认为史学研究应该
①放弃政治史的研究
②穷尽人类一切历史
③进行长时段的研究
④整体把握人类文明
①放弃政治史的研究
②穷尽人类一切历史
③进行长时段的研究
④整体把握人类文明
A.①② |
B.②③ |
C.③④ |
D.①④ |
3.选择题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(2道)
单选题:(10道)
选择题:(1道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:3
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:9