阅读材料，完成下列要求。
材料  1400年到1800年间中国不仅是亚洲纳贡贸易体系的中心，而且在整个世界经济中即使不是中心，也占据支配地位.它吸引和吞噬了大约世界生产的白银货币的一半

——贡德弗兰克《白银资本》

历史图文信息是一定时期历史事件的充分反映，上述图文信息反映了15-18世纪世界白银的流向。根据材料中的图文信息并结合所学知识，评析材料中关于该时期世界白银流向的观点。（要求：围绕材料中世界白银流向的观点展开评论；观点明确，史论结合。）

阅读下列材料，回答问题。
材料一  19世纪英国民众文化水平的提高是在没有国家干预的情况下取得的.工业革命中家庭消费观教育体系.英国既有的私立教育系统，如伊顿公学，主要是贵族教育；也有学徒制的工业教育方式，以师傅带徒弟的方式教授生产经验和技巧，为工业革命生产线培养人才；良好而完善的宗教和慈善教育制度，则是面对平民的教育，保证了英国初等教育的普及化.这些，产生了英国工业化的基础，并实现了英国工业化的飞跃.

——周详《工业革命与英国教育的兴衰》

材料二 经晚清地主阶级改革派、洋务派和早期维新思想家的推动和发展，到洋务运动后期已基本形成了系统的教育救国思想，开展了教育救国实践的初步尝试，诸如对传统教育进行改革，创办了以同文馆为代表的近代第一批新式学堂……在今天看来是显而易见的，然而它“代表着向上的、前进的趋势”，故“能不胫而走，迅速发展，广泛传播”……从维新运动，到随后的清末新政、辛亥革命、五四新文化运动，直至二十世纪二十、三十年代的乡村建设运动，教育救国思潮进入勃兴与高涨阶段。

——吴春苗《近代以来教育救国思潮的历史演变及其现实意义》

请回答：
（1）根据材料一，概括19世纪英国学校教育发展的特点，并结合所学知识分析19世纪英国教育发展对社会的影响。
（2）根据材料一、二，并结合所学知识，分析中国近代教育救国思潮兴起的原因。

   （历史——选修1：历史上重大改革回眸）
材料1905年，清政府实行宪政改革，主要目的是加强中央集权。军机大臣铁良称：“立宪非中央集权不可，实行中央集权非剥夺督抚兵权财权，收揽于中央政府则又不可。”于是财权的集中自然成为改革的重中之重。1906年5月，清政府成立了税务处，规定凡“各海关所用华洋人员统归节制”。……1906年11月，户部“正名为度支部，以财政处、税务处并入”，并将原有的14个清吏司“从新厘定，以事各司”，改为田赋、漕仓等10个司。……清廷一方面裁撤咸丰、同治以来陆续设立的一些财政局所，统一事权。另一方面，在省级财政上细化管理，采取了分科办事。……使人事权发生了较大变动，从而使中央财政管理体制趋于统一。

——摘编自伍振华《略论晚晴中央政府的财政管理体制改革》

（1）根据材料和所学知识，概括晚清财政管理体制改革的特点。
（2）根据材料和所学知识，说明晚清财政管理体制改革的影响。

据史料记载，明朝中后期，江南地区出现了众多农民有目的的“迁业（改变原先从事的职业）”现象。江、浙等地，大批劳动力由种田流入植棉、栽桑，纺纱织布，“尽逐绞绸之利”。这种“迁业’现象本质上反映的是

A．农村产生了资本主义萌芽

B．国家推行了重商主义政策

C．农村经济结构已发生改变

D．手工业已经成为主导产业

第二次工业革命后，恩格斯指出：“资本家本身不得不部分地承认生产力的社会性。大规模的生产机构和交通机构起初由股份公司占有，后来由托拉斯占有，然后又由国家占有。”这反映出的本质问题是

A．资本主义国家已经成为垄断组织利益的代表者

B．第二次工业革命促使生产力出现了巨大飞跃

C．第二次工业革命改变了工业生产结构

D．资产阶级对资本主义生产关系进行了局部调整

下表是近代上海《申报》和重庆《商务日报》两份报纸发行的广告量。据下表推断

		1926.12	1930.11	1932.5	1934.6
《申报》	洋货商品广告量（条/天）	30	29	43	17
	占总商品广告比例（%）	27	21.8	53.8	22.4
《商务日报》	洋货商品广告量（条/天）	15	15	17	20
	占总商品广告比例（%）	41.7	46.8	41.5	38.5

 

A．传统的生活物资被洋货取代

B．重庆报刊业的西化程度较上海高

C．重庆广告业比上海更加发达

D．重庆地区民族工业发展弱于上海

1845年，英国“丽如银行”进入中国。利用银行和钱庄的信用关系，让中国旧式金融业为其服务，特别是利用钱庄为他们推销洋货，购买土特产。英国“丽如银行”等外国银行进驻清朝

A．以中西结合控制了中国经济命脉

B．客观上阻碍了新式经济因素产生

C．推动了清朝经济与世界市场联系

D．实现中国旧式金融业经营的转型

荀子的政治思想是在人性恶的认识基础上建立的。他认为：人生而有各种欲望，性好利，因此人性恶；所以要改造人性，通过自我改造和社会改造，人皆可以为尧舜；社会改造在于强化礼法。这说明当时

A．荀子在继承儒家思想基础上开创了法家学派

B．儒法并用逐渐成为统治者的治国思想

C．战国时期出现思想学说相互融合的现象

D．儒家学派与法家学派之间结成了利益同盟