阅读材料，完成下列要求。
材料一 据统计，当时国内有绅士百万余人，有能力读此书的也达300多万人，然而很少有人认真地阅读和领会书中的深刻内涵。相反，许多守旧的朝廷官史的骂声扑面而来，更有甚者主张将《海国图志》付之一矩，在他们眼中这无疑成了一本大逆不道的书籍。《海国图志》在国内的印刷数仅有千册左右。
材料二 日本著名维新思想家佐久间象山在读到《海国图志》“以夷制夷”的主张后，不禁拍案感慨：“呜呼！予与魏，各生异城，不相识姓名……而其所见亦有暗合者，一何奇也，真可谓海外同志矣！”在魏源思想的引导下，佐久间象山在思想上实现了从排斥西方到发展与西方关系的重大变化。他主张从全球的形势出发思考日本的方略。《海国图志》在日本被大量翻印，价钱一路走高。

——以上材料均摘编自周英杰，《<海国图志>的孤寂与荣光》

材料三 《天演论》出版之后，不上几年，使风行到全国，竟作了中学生的读物了。……在废子、辛丑大耻辱之后，这个“优胜劣汰，适者生存”的公式确是一种当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之中，这种思想像野火一样，延烧着许多人的心和血。“天演”“物竞”“淘汰”“天择”等等术语都渐渐成了报纸文章的热语，渐渐成了一班爱国志士的“口头禅”。

——摘编自胡适《四十自述》

（1）根据材料一二并结合所学知识，指出《海国图志》在中国和日本的不同命运，并分析原因。
（2）根据材料三并结合所学知识，概括《天演论》风靡中国的原因及影响。
（3）根据上述材料，谈谈你对新思想传播与社会发展关系的认识。

（历史—选修1：历史上的重大改革回眸）
材料 在农业绩效方面，从1952年到1978年，农作物的平均增长率是2.5%，谷物（即粮食）的平均增长率是2.4%，而同期中国人口的平均增长率大约是2%。按人均粮食占有量计算，1978年与1952年相比只增长了……当时政府得出结论：第一，生产队规模太大导致效率低下；第二，统购价格过低影响了农民生产的积极性；第三，取消了农贸市场之后，农村恢复到自然经济状态，因为缺乏专业分工，所以效率低下。
1978年的十一届三中全会开始了改革，当时中央讨论城市工业部门效率低的原因时，看到了协调问题、结构失衡和激励机制的问题……工业部门呈现出结构性的不平衡，主要表现在经济中存在着很多短缺……长线的东西永远是长线，短线的东西水远是短线……过去资源全部由国家通过计划部门来调配……这样不仅增加了交通运输的费用，而且也导致了低效率……原来的国有企业中，“大锅饭、铁饭碗、干好干坏一个样”，激励机制非常不明显，工人工作的积极性普遍很低。
——摘编自林毅夫《中国经济专题》
（1）根据材料并结合所学知识，说明我国农村经济体制改革的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，概括我国城市经济体制改革的内容。

（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料 事实上，曾推动埃及与以色列签暑戴维营和平协议的美国总统卡特，早在多年前就在《牢墙内的巴勒》一书中明确表达了对巴x冲突悲剧的无奈：“中东地区的仇恨和互不信任根深蒂固，各方自尊心非常强烈，谁也不会贸然提出申请或者做出让步，原因是主动一方最终会被拒绝”今天的阿拉伯人，犹太人和基督徒内流动看的仍是上帝选民之父的血液，为了争夺这位中东尊崇的族长的嫡系地位，各方不惜血溅圣地.迄今牺牲生命不计其敷.地上的血仍向耶和华（即所谓上帝）哀告一一苦苦渴求着和平.”

——据刘中民《巴以冲突无法调和的根源在于文明与文化》。

（1）根据材料并结合所学知识，阐述“一战”结束以来巴以冲突中的大国因素。
（2）根据材料并结合所学知识，从文化冲突的角度对巴以冲突的悲剧予以简要评价。

（历史选修4：中外历史人物评说）
阅读材料，回答问题。
材料  19世纪末20世纪初，美国社会推崇的英雄人物是那些发迹的工业巨头，他们虽然在企业经营上是成功者，但是依富傲贫，蔑视人类精神文化，认为物质财富高于精神财富。于是在当时兴起了新教育运动，批斗的靶子正是僵化专制的传统教育。杜威成为运动中的首领式人物。他针对旧教育，提出了“教育即生长”，“教育是社会进步及社会改革的基本方法”；“教育即生活”，教育是社会生活的延续，应将现代工业生产以及生活中的各种职业活动、日常生活纳入教育范围，尤其要重视职业教育的教育观。……这些学说一时成为世界各地流行的教育学说。
辛亥革命推翻了几千年的帝制，这一重大变局使人们的观念发生变化。在教育界，以教育救国为己任的中国知识分子认为美国的教育理论能使中国富强，美国就是未来中国的发展方向。正如1917年南开大学创办者张伯苓赴美国考察教育时所说：“昔日之言教育者，曰日、曰英、曰德，今日之言教育者，曰法、曰美；昔日之言教育者曰养成立宪国民，今日之言教育者曰养成共和国民。此今昔之所以不同。”从此拉开了杜威教育思想在中国传播的序幕。

——摘编自熊士葵《杜威教育思想在中国的传播及影响》

（1）根据材料并结合所学知识，概括杜威教育思想形成的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明杜威教育思想在20世纪初传入中国的时代契机？并概括其哪些教育思想对中国教育改革有借鉴价值？

美国1787年宪法第四条第一款规定：“各州对其他州的公共法令、记录和司法诉讼程序应给予完全的信任和尊重。”第二款规定：“每州公民应享受其他各州公民所有之一切特权及豁免权。”这些规定
A. 强化了联邦政府的权力
B. 有利于黑人奴隶的解放
C. 保障了地方各州的权力
D. 有利于美国人口的流动

某校高一历史兴趣小组的同学在研读美国1787年宪法后摘录了部分宪法条文，拟定为接下来的探讨话题。指出他们在摘录过程中与原文（宪法内容）明显不符的是

A．联邦政府有发行货币等经济大权

B．地方各州享有一定的自治权

C．总统由参议院和众议院联席会议选出

D．合众国的司法权属于最高法院

五四运动领袖之一傅斯年曾指出：“五四运动过后……有觉悟的添了许多，就是那些不会自己觉悟的，也被这几声霹雷吓得清醒。……以后是社会改造运动的时代。我们在这个时候，处这个地方，自然造成一种新生命。”这说明五四运动

A．揭开了近代社会变革的序幕

B．提高了广大民众的思想觉悟

C．实现了对社会的深层次改造

D．推动了中国革命面貌的变化

布雷顿森林会议期间，美苏等国围绕基金配额、黄金配额减免、银行配额等问题展开博弈。在美国支持下，苏联正式跻身国际金融体系四强之列。苏联同时承认了美国在战后国际金融秩序中的领导地位。这表明

A．苏联有意加入市场经济国家行列

B．美国全球霸权的实现离不开苏联的配合

C．苏联在战后世界经济格局中扮演着重要角色

D．美苏在政治上是对抗关系，经济上是合作关系

我国近代著名的烟草企业“红金龙”香烟盒上写着：“今有烟二种，一为国货，其一则否。君购国货可为国家挽回少许利权，否则为国家增漏苊矣。”由此可以看出

A．争尝异味乃国人之普遍心理

B．为追求利润而不惜欺骗国人

C．反映民族资本家的爱国精神

D．不利于抵制外来经济侵略

英国革命和法国大革命“不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求”。这表明，英法资产阶级革命的成功标志着

A．工业生产方式确立	B．工业资产阶级胜利
C．新社会制度的胜利	D．君主制度的衰亡