（历史上重大改革回眸）阅读材料，完成下列要求。
材料：20 世纪二三十年代，由于外侵内战，中国农村经济萧条、民生凋敝的状况日益产重。一批有识之士纷纷为救活中国农村而加紧奔波，代表人物包括梁漱溟、晏阳初、黄炎培等。史称“乡村建设运动”。
梁漱溟的邹平乡村建设实验最初从兴办乡农学校（不久改称民众学校）、成立农业合作社、改良农业这三个方面展开，体现的正是上迷培育现代合格村民的思路。他创立的乡村建设研究院采取了兴办乡农学校的方式来实施村民教育。1932年1月，训练部派师生300余人分赴各区乡，兴办乡农学校。这年冬天，全县共办起乡农学校91处，参加学习的村民3996人。乡农学校起初设在条件较好的大村，每区5——8处，后来发展到几个小村合办。乡农学校接受研究院指导，学校辅导员全部由训练部学生担任。村民学习以3个月为期，课程为三民主义、精神陶炼、识字、史地、乡村自卫、农业科技等。除正规乡农学校外，一些村立小学还附设了乡农夜校，教育对象为全村男女老幼，学习内容为识字、时事、农业知识等。截至1933年冬，全县共开办了156处夜校，参加夜校的农民共5241人。另外，一些村还设立了女校，向农村妇女传授家事、卫生及育儿知识。
——宋乐颜《邹平的成年教育》第15期，1937年4月16日
（1）根据材料，归纳梁漱溟的乡村建设运动主要活动。
（2）根据材料并结合所学知识，评价梁漱溟的乡村建设运动

阅读下列材料，回答问题。
材料一　秦孝公用商君坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之固，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度，庶人之富者累百巨万，而贫者食糟糠，有强国兼州城，而弱者丧社稷。
——《战国策》
材料二　“盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，举天下之役，人人用募，释天下之农，归于畎亩，苟不得其人而行，则五等必不平，而募役必不均矣。……得其人缓而行之，则为大利；非其人急而行之，则为大害。故免役之法成，则农时不夺，而民力均矣。”
——《临川先生集·上五事札事》
(1)材料中的两次变法都遭到顽固派反对。请根据上述材料，指出其反对变法的相同理由。两次变法中的顽固派在阶级本质上是否相同？为什么？
(2)分析上述材料，结合所学知识，简述这两次变法的不同点。综合两次变法的过程和结果，你能得出什么认识？

美国历史学家弗格森在《美国革命是（1763—1790）》中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。”这段话属于弗格森对

A．创建美国联邦政府及其作用的评价

B．1776年革命派关于自由理念的批评

C．1787年联邦派关于自由解释的表彰

D．联邦创建前后不同自由观点的介绍

中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日文出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明

A．研究者的立场会影响其对历史的解释	B．历史真相因年代久远而变得模糊不清
C．通过文献记录最终能够还原历史真相	D．原始记录比研究文献更接近历史真相

下表汇总了新中国以来为纪念抗日战争胜利所发行的邮票，其中60周年的纪念邮票与之前相比，其主题最主要的变化在于（ ） 

纪念周年	枚数和内容
20周年	4枚，毛主席在著作、八路军东渡黄河、人民战争胜利、光荣参军
50周年	8枚，七七战火、台儿庄大捷、百团大战、敌后游击战、芒友会师、华侨捐献、台湾光复、伟大胜利
60周年	4枚：全民抗战、中流砥柱、诺曼底登陆、攻克柏林、1枚小型张:和平与正义

 

A．突出了中共在抗战的地位

B．肯定了美苏两国对中国抗战的援助

C．肯定了世界反法西斯战争的正义性

D．强调中国在世界反法西斯战争的作用

2012年2月28日，联合国安理会就欧盟国家要求对叙利亚釆取制裁措施草案进行表决，埃及等3国投弃权票，玻利维亚投反对票，美国等9个国家投赞成票，但因俄罗斯和中国投反对票而未能通过。就国际格局而言，上述现象从根本上反映了

A．中俄形成了结伴而不结盟的国家关系

B．国家利益决定国家的外交态度

C．美国推行霸权主义政策的失败

D．当今世界政治力量多极化趋势的加强