1.材料分析题- (共3题)
1.
阅读材料，完成下列要求。
材料一
宋承唐制，设门下、中书、尚书三省。但主要职权都已转移至其他机构，其长官也都只作为寄禄官衔，另派升朝官分别主判，以处理残留细务。元丰改制，以三省取代中书门下为最高行政机构，与抠密院对掌文武大权。除正、副宰相外，左、右正言掌原谏院所领谏诤弹劾职务，起居郎、起居舍人掌原起居院所领修起居注职务，又分设门下后省、中书后省，为门下省及中书省下属机构，分别以给事中及中书舍人主管，以给事中掌原封驳司的封驳职务，并以封还词头的方式行使封驳权。
——摘编自《中国封建王朝官职的设置》
材料二
三权分立制度是美国国家权力组成和运行的基本制度，核心内容是对权力的分立和制衡，形成一个权力制约权力的政府，并防止政府侵犯公民权利。美国三权分立制度是将立法权、行政权、司法权分别隶属于国会、总统和联邦法院三个独立部门。国会分为参众两院，负责立法，由选民直接选举产生，只对选民负责，不受行政机关的干预。总统掌握行政权，实施法律，组织政府，由各州选民选出的选举人选举产生，对选民负责，不对国会负责。联邦法院掌握司法权，审查法律，可宣布国会和总统通过的法律和行政行为违宪无效。
——摘编自《浅析美国的三权分立制度》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代官僚体制的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，比较宋代中国和美国分权体制的异同。
材料一
宋承唐制，设门下、中书、尚书三省。但主要职权都已转移至其他机构，其长官也都只作为寄禄官衔，另派升朝官分别主判，以处理残留细务。元丰改制，以三省取代中书门下为最高行政机构，与抠密院对掌文武大权。除正、副宰相外，左、右正言掌原谏院所领谏诤弹劾职务，起居郎、起居舍人掌原起居院所领修起居注职务，又分设门下后省、中书后省，为门下省及中书省下属机构，分别以给事中及中书舍人主管，以给事中掌原封驳司的封驳职务，并以封还词头的方式行使封驳权。
——摘编自《中国封建王朝官职的设置》
材料二
三权分立制度是美国国家权力组成和运行的基本制度，核心内容是对权力的分立和制衡，形成一个权力制约权力的政府，并防止政府侵犯公民权利。美国三权分立制度是将立法权、行政权、司法权分别隶属于国会、总统和联邦法院三个独立部门。国会分为参众两院，负责立法，由选民直接选举产生，只对选民负责，不受行政机关的干预。总统掌握行政权，实施法律，组织政府，由各州选民选出的选举人选举产生，对选民负责，不对国会负责。联邦法院掌握司法权，审查法律，可宣布国会和总统通过的法律和行政行为违宪无效。
——摘编自《浅析美国的三权分立制度》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代官僚体制的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，比较宋代中国和美国分权体制的异同。
2.
阅读材料，完成下列要求。
材料
莫德尔斯基的“全球权力周期理论”认为国际政治演变模式是循环的，周期约为100～200年。如下图：
解读材料，提炼出一个观点，并结合世界近现代史相关史实加以论述。（12分，只写观点不加以论述的不得分）（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合）
材料
莫德尔斯基的“全球权力周期理论”认为国际政治演变模式是循环的，周期约为100～200年。如下图：
解读材料，提炼出一个观点，并结合世界近现代史相关史实加以论述。（12分，只写观点不加以论述的不得分）（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合）
3.
阅读材料，完成下列要求。
材料一
清代选官，视科举为“正途”。洋务运动开展后，朝廷对选官制度作了一些变通。第一是准许新式学堂毕业生经考试录用为官员，如北京同文馆的学生在完成学业后，由总理衙门主持大考，分授九品至七品官职。第二是选拔归国留学生入仕为官，洋务运动中派遣到美国留学的幼童和到欧洲留学的福州船政学堂学生，学成归国后不少人都被授予官职。第三是开设“经济特科”，1898年初，朝廷颁行贵州学政严修《奏请设经济专科拆》，正式设立内政、外交、理财、经武、格物、考工等六门科目，于科举制之外通过专业考试录用经世致用人才。
——摘编自徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》
材料二
当中国社会进入从传统向现代的转型时期，科举制恰恰成了新旧经济、政治、文化三对矛盾的焦点，因而成了社会转型的一个综合性障碍。鸦片战争后随着国运日趋乖蹇，科举制也步入日暮途穷之境了。到戍戌维新至清末新政的几年里，在舆论频频抨击、权臣屡屡奏请之下，经朝廷进退反复、踌躇再三，这项制度终于被一纸诏书彻底注销。1905年9月2日清廷颁诏，谕令自次年起停止科举考试，从隋朝以来绵延了1300年的科举取士制度至此被划上了句号。
——整理自《科举制废除利弊之再思考》
(1)根据材料一、二，指出晚清选官制度的变化，并分析原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，归纳晚清选官制度变化对中国近代社会转型的影响。
材料一
清代选官，视科举为“正途”。洋务运动开展后，朝廷对选官制度作了一些变通。第一是准许新式学堂毕业生经考试录用为官员，如北京同文馆的学生在完成学业后，由总理衙门主持大考，分授九品至七品官职。第二是选拔归国留学生入仕为官，洋务运动中派遣到美国留学的幼童和到欧洲留学的福州船政学堂学生，学成归国后不少人都被授予官职。第三是开设“经济特科”，1898年初，朝廷颁行贵州学政严修《奏请设经济专科拆》，正式设立内政、外交、理财、经武、格物、考工等六门科目，于科举制之外通过专业考试录用经世致用人才。
——摘编自徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》
材料二
当中国社会进入从传统向现代的转型时期，科举制恰恰成了新旧经济、政治、文化三对矛盾的焦点，因而成了社会转型的一个综合性障碍。鸦片战争后随着国运日趋乖蹇，科举制也步入日暮途穷之境了。到戍戌维新至清末新政的几年里，在舆论频频抨击、权臣屡屡奏请之下，经朝廷进退反复、踌躇再三，这项制度终于被一纸诏书彻底注销。1905年9月2日清廷颁诏，谕令自次年起停止科举考试，从隋朝以来绵延了1300年的科举取士制度至此被划上了句号。
——整理自《科举制废除利弊之再思考》
(1)根据材料一、二，指出晚清选官制度的变化，并分析原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，归纳晚清选官制度变化对中国近代社会转型的影响。
2.单选题- (共7题)
4.
在古罗马，异邦人的法律地位逐渐得到承认，并设立了专门审理涉外民商事纠纷案件的外事裁判官。外事裁判官在司法实践中，一方面创制了以外事裁判官告示为主体的万民法；另一方面创立了审理涉外案件的程式诉讼程序。这反映了古罗马法
| A．秉承习惯法的基本原则 | B．侧重缓和民族矛盾 |
| C．具有开放、灵活的特点 | D．案件审理程序复杂 |
6.
据记载，在攻陷涿州前，义和团从没有对铁路、电线杆进行过专门破坏。到涿州后，为防止清军的进剿，义和团才动手破坏铁路。材料表明义和团
A. 放弃了“扶清灭洋”初衷 B. 对清廷未完全放松警惕
C. 转移了斗争的主要矛头 D. 对于外来文明没有排斥
A. 放弃了“扶清灭洋”初衷 B. 对清廷未完全放松警惕
C. 转移了斗争的主要矛头 D. 对于外来文明没有排斥
7.
***说“关门主义‘为渊驱鱼，为丛驱雀’(“渊”指敌人，“鱼”指群众)，把‘千千万万’和‘浩浩荡荡，都赶到敌人那一边去，只博得敌人的喝彩。关门主义实际上是日本帝国主义和汉奸卖国贼的忠顺的奴仆”。材料反映出中共（）
| A．宣扬敌后抗战 | B．主张全民族的抗争 |
| C．坚持持久抗战 | D．建议国共联合抗争 |
8.
列宁曾说：“马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义，是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就，相反地却吸取和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西。”这说明马克思主义（ ）
| A．已经被世界大多数人所接受 | B．继承了资产阶级革命成果 |
| C．只是无产阶级的革命思想 | D．借鉴了人类思想文化的精华 |
9.
1952年底，全国所有的省、市、县、区、乡都召开了人民代表会议，绝大部分乡的人民政府委员会已由乡人民代表会议选举产生。这说明新中国（ ）
| A．人民代表大会制度基本建立 | B．充分调动人民参政的积极性 |
| C．直接选举与间接选举相结合 | D．社会主义制度保障人民权益 |
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(3道)
单选题:(7道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：4
7星难题：0
8星难题：2
9星难题：3