阅读材料，完成下列要求。
材料在中国近代史上，林长民绝对算得上是一位成云人物，他曾在晚清和民国政治舞台上留下了浓墨重彩的一笔。
林长民生平
1876年出生在福建一个书香门第之家。
1906年进入日本早稻田大学政治经济科学习。
1909年执教福州法政学堂。
1911年武昌起义后赴上海，以福建省代表的身份参加独立各省临时会议。
1912年担任临时参议院秘书长，参与草拟《中华民国临时约法》。
1917年7月出任段祺瑞内阁司法总长，11月辞职。
1919年发表《外交警报敬告国民》，反对巴黎和会袒护日本。
1923年任北京政府宪法起草委员会委员。
1923年9月反对直系军阀曹锟贿选总统，南下上海参与反直运动。
1925年11月24日参与郭松龄反秦时殒命于流弹。
根据材料并结合所学知识选取林长民生平中的重大活动进行解读。（说明：选取一项即可，解读时要体现与前后活动的联系。史论结合，思路清晰，逻辑严密）

阅读材料，完成下列要求。
材料一在民族国家兴起的大背景下，英国教育家埃利奥特用本民族的语言——英语，而不是拉丁文，书写了《统治者之书》。在书中，他提出教育的目的不是培养教士，而是培养新的统治者（行政官员——绅士。而绅士不仅要有广博的学识、高尚的品德，还要有强健的体魄。该书表现出16世纪英国教育思想的重大转变，新的教育思想适应了时代发展的需要，它既有一般资产阶级要求的共性，又突出了英国资产阶级发展的个性。
——摘编自刘明翰、陈明莉《欧洲文艺复兴史》
材料二民国之初，“皖省教育自受军事影响以后，即萧索不堪——全省学校则亦只有四十余所”。据民国二十四年（1935年）的一项统计，当时安徽省尚有私塾14388所，塾生188935人，塾师14424人。而当时安微省的近代初等学校总计5415所，可见当时私塾依然占据着相当重要的地位。且近代式小学依然“沿用四书五经、《女儿经》《千字文》等书”。根据当时的教育视察报告可知，南京国民政府时期，多县教育“经费困难”，难以维持现状，甚至多有债务。
——摘自李发根《试析近代中国教育所透视出的社会特征》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析《统治者之书》所体现的基本教育思想，并简析该教育思想出现的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括民国时期安徽省教育的状况，并分析造成该状况的社会背景。

（历史上重大改革回眸）
材料1889—1907年，张之洞发起了湖北新政运动。短短十七八年间，修筑了长1200多公里的京汉铁路，汉口迅速崛起；武汉不仅成为与上海并称的“海上双城”，而且是全国新式教育的中心。
张继煦先生《张文襄公治鄂记》中提到，“其时工厂林立，江汉殷赈，一隅之地，足以耸动中外之视听。有官钱局，铸币厂，控制全省之金融，则起事不虞军用之缺乏。有枪炮厂可供战事之源源供给。成立新军，多富于知识思想，能了解革命之旨趣。而领导革命者，又多素所培植之学生也。”
（1）根据材料并结合所学知识，概括湖北新政的主要内容。
（2）根据材料并结合所学知识，简要分析湖北新政的历史影响。

阅读下列材料，回答问题：
材料  1953年入主白宫的美国总统艾森豪威尔，上台前猛烈攻击遏制战略，指责它使美国耗费了大量金钱，却不能取得应有的胜利．他上台后便立即着手制定美国的新战略．随后，艾森豪威尔批准了国家安全委员会第162号文件﹣﹣“国家安全基本政策”，称为“新面貌”文件．文件认为苏联的威胁主要表现在其强大的军事力量、对西方自由世界的敌视及对亚非拉国家的渗透和颠覆上．“新面貌”战略坚持了艾森豪威尔的“大平衡”思想，提出“应付苏联对美国安全的威胁，在这样做的同时，避免严重削弱美国经济或损害我们的基本价值和制度”．在缩减军费的情况下，为最大限度地满足军方的要求，文件强调“以进攻性打击力量实施大规模报复性破坏的能力”，要在核武器的数、质量上都保持对苏联的优势．不过在苏联已拥有核武器的情况下，美国统治集团认识到了进行核威慑的局限性，因此强调在裁减常备军的同时，加强后备力量建设．文件承认美国的联盟政策面临着种种问题，最使美国担心的是“西欧越来越不愿追随美国的领导”．因此文件强调使盟国相信“美国的安全战略是集体安全战略．联盟必须扎根于对利益共同体的强烈信念，并坚信美国领导的稳定性和明智性”．另外，艾森豪威尔政府对心理战可谓情有独钟，它不仅设立了隶属于白宫的心理作战局，还把这种颠覆手段引为“新面貌”战略的重要组成部分．

  ﹣﹣陈思、杜正艾《两霸争雄：美苏冷战及后冷战时代》

（1）根据材料概括“新面貌”战略的主要内容．
（2）根据材料结合所学知识指出材料中“最使美国担心的问题”产生的原因及其影响．

（中外历史人物评说）阅读材料，回答问题
材料：靳辅，清康熙时一代名臣。康熙十年（1671年），靳辅“疏请行沟田法——沟土累为道，道高沟低，清则泄水，旱以灌田”。三藩叛乱时，他在池州、安庆等地部署军队，既维护了地方安定，又有力支援了江西地区的平叛战争。康照十六年（1677年），靳辅提出了治河方针：“审其全局，将河道运道为一体，彻首尾而合治之。”它采用明代治河专家潘季驯的“束水攻沙”方法，创造性提出“寓浚于筑”等治河方法。从而使黄河安流了30年，漕运亦安全畅通。
（1）根据材料，概括靳辅的为政业绩。
（2）根据材料并结合所学知识，简要分析靳辅身上体现出的品质。

“中国领导人一直是用革命者的眼光看世界的……他们当时在给国家分类时，标准实际上是很具革命性的，在他们眼中，除苏联阵营的国家外，其他不是帝国主义国家，就是被帝国主义或反革命势力控制的国家。”在此思想指导下所实施的外交政策或原则

A．标志着新中国外交政策的成熟	B．使新中国冲破了美国的外交孤立
C．确立起独立自主的外交方针	D．体现了和平与发展的时代主题

先秦著作《山海经》记载：“后稷（后稷是占代周族始祖）播百谷。稷之孙曰叔均，始作牛耕”从考古发现来看，在河南、山西、江苏、浙江、上海、广西、内蒙古、吉林等省市出土了商周时期的石犁，这说明

A．历史记述的正误需要考古发现佐证

B．文献资料不能作为一手史料

C．商周时期我国就已出现了铁犁牛耕

D．我国使用牛耕技术历史久远

古希腊的学者没有统一组织，政治态度也不尽相同，但在思想学说上，他们的观点和基本倾向却较为一致。以下观点属于“一致”的是

A．感性的认识往往靠不住.

B．全体公民参与城邦管理

C．以个人判断为标准

D．平民政治是最好的政体

近代有学者指出：不同文化的对比与交流，同时也是真善美与假恶丑的比较过程。一种文化对另一种文化的吸收或排斥，其内在的逻辑在于对真善美的认识和追求——这就是西学东渐的内在逻辑。在这里作者强调

A．不同的文化具有不同的特性

B．真善美的文化具有优越性

C．西学东渐具有必然性

D．西学东渐具有渐进性

1930年2月，中国发生大规模军阀混战，当时的中共中央领导人乘机提出把组织工人罢工、组织地方起义、组织兵变等作为革命的中心策略来抓。这表明当时的中共中央领导人

A．对中国革命的任务认识模糊

B．能从时局出发做出正确决策

C．对革命形势的估计明显错误

D．找到了中国革命的正确道路