阅读下列材料，回答问题。

历史时期	古代中国	古代罗马
①公元前5世纪—前4世纪	秦国商鞅变法	罗马制度《十二铜表法》
②公元前3世纪	秦始皇统一中国	罗马统一意大利
③公元前2世纪—公元2世纪	西汉、东汉王朝强盛时期	罗马强盛时期
④公元3世纪	汉末混乱、三国鼎立（184年—280年） 西晋统一王朝（280—316年）	罗马“三世纪危机”（192—284年） 罗马帝国中兴（284—336年）
⑤公元4世纪	北方少数民族南下中原 东晋南迁（317—420年） 北方十六国时期（308—439年）	罗马帝国首都东迁（330年） 日耳曼人入侵（375年起） 罗马帝国东西分裂（395年）
⑥公元5—6世纪	南北朝对峙（420—589年） 隋朝再次统一中国（589年）	西罗马帝国灭亡（476年） 欧洲日耳曼人小国林立

 
——吴于厪、齐世荣主编《世界史》，白寿彝主编《中国通史》
上表为公元前5世纪——公元6世纪古代中国和古代罗马历史事件简表。从表中提取古代中国和古代罗马相互关联的历史发展变迁信息，并结合所学知识予以说明。（要求：中外关联，史论结合。）

阅读下列材料，回答问题。
材料一1904年1月，清政府颁布了由张百熙、张之洞等拟订的《奏定学堂章程》（癸卯学制）。该学制涵盖了各级各类学校法规、共计22个，明确规定，学堂教育从蒙养院开始，相继分为初等小学堂、高等小学堂、中学堂、高等学堂、大学堂、通儒院（类似于现在的研究生教育）。1905年12月清政府谕令设立学部，序列礼部之前，作为管理全国教育的最高行政机构，之后又建立了地方教育行政机构。在课程设置上，以中学课程设置为例，有修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、图画、体操、理化、法制理财共12门课。
——《清末新政与中国教育制度近代化》
材料二1872年，日本创立近代教育制度的《学制》颁布，它模仿法国式的教育制度，是日本教育西洋化的第一步，但这个开始却是以失败而告终。1886年初，《学校令》颁布，它建立起了一个以小学为基础的一个完整的教育系统，直系是高等小学，到寻常中学，再到高等中学，最后到帝国大学；旁系则是高等小学到寻常师范学校，再进入高等师范学校。为了把军国主义思想渗透到学生的意识里，1890年，天皇颁布了《教育敕语》，提出日本“国体之精华”乃忠孝二字，教育以培养忠臣孝子为出发点；以孝、友、和、信、恭、俭等十大德行，为所谓“德育”的主要内容。《教育敕语》被视作国家的“第二宪法”而倍受重视，它具有了超越其他敕令或法令的地位，在教育问题上既具有最高权威性，又具有不可修改性。
——《从西洋化到日本化：日本教育近代化的探索》
（1）根据材料一、二，比较中日两国近代教育改革的异同。
（2）根据上述材料并结合所学知识，分析指出中日两国近代教育改革的不同影响。

雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎人的名字，并通过投票表决将其予以政治放逐。这体现出“陶片放逐法”的根本目的是

A．防止精英人物参与政治决策

B．保障公民对政治决策的参与

C．维护公民政治决策权的平等

D．保证民主政治的安全和稳定

1867年，英国保守党领袖推动议会改革，主张扩大选举权。他被指责为“自己阶级利益的叛徒”“在激烈斗争中丧失原则的机会主义者”。由此可知，在当时的英国

A．旧贵族等封建保守势力力量强大

B．资产阶级日益走向保守

C．自下而上才是民主化的主要形式

D．政治民主化的进程艰难

美国1787年宪法制定出来以后，本杰明•富兰克林说：“我承认我对这部宪法中的好几个部分并不认同，但这并不意味着我永远都不应该同意让其通过，我认为这个系统已经接近完美，而且我认为它也会让我们的敌人感到震惊。”材料表明

A．各州对制定宪法存在严重分歧

B．美国制宪主要是为了一致对外

C．在制宪过程中各州存在着冲突

D．该宪法加强了中央政府的权力

1870年，法国君主派欲发动政变支持亨利为国王，但亨利声称将会采用1789年革命前的百合花国旗，拒绝使用革命之后的三色国旗，这一行为不仅遭到共和派的反对，大多数君主派也转而反对亨利。这表明当时法国君主派

A．维护资产阶级革命成果

B．希望恢复封建君主统治

C．反对建立资产阶级政府

D．是封建地主阶级的代表

1940年8月26日，中国第一战区司令长官卫立煌致电朱德：“顽寇陆续增兵，企图扫荡华北，截断我西北国际交通，兄等抽调劲旅，事以迎头袭击，粉碎其阴谋毒计，至深佩慰。”该电文证明

A．中国共产党成为抗战的中流砥柱

B．敌后战场成为抗日战争的主战场

C．敌后战场在抗战中起了重大作用

D．敌后战场的抗战支援了正面战场

1949年，***访问苏联。会谈中斯大林再三问***：“你来一趟是不容易的，那么这次我们该做些什么？你有些什么想法或愿望？”***说：“恐怕是要经过双方协商搞个什么东西，这个东西应该是既好看，又好吃。”其中“又好吃”是指

A．中苏结盟共同对抗美国

B．维护社会主义国家团结

C．有利于新中国站稳脚跟

D．双方互相提供经济援助

1975年3月，中国艺术团拟赴美巡回演出，美国国务院要求中方取消艺术团预备曲目中的《台湾同胞--我的骨肉兄弟》，因为歌词里有“我们一定要解放台湾”，美方难以接受。中方坚持“宁可不去，也不能不唱”。对此的正确理解应是，当时

A．中美文化交流具有浓厚的政治色彩

B．中美关系异常紧张

C．中美关系存在严重冲突

D．美国敌视中国

李际均指出：“从科索沃战争到伊拉克战争、阿富汗战争……美国前国务卿奥尔布赖特不得不承认，‘我们的领导权已经不再受到广泛拥护……在许多人的脑海中，代表我们的已经不再是自由女神，而是阿布格莱布监狱里受虐的囚犯’。”这说明
A. 利益对立是冲突产生的根源
B. 霸权主义和强权政治不得人心
C. 美国政治军事优势已成过去式
D. 建立国际军事新秩序的必要性

19世纪40年代，魏源、徐继畬相继在其著述中论及美国政治，其中有“不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局”、“议事听讼，选官举贤，皆从下始，……可不谓周乎”等语。这表明他们

A．最早提出效仿美国政治体制

B．对君主制的反思走在时代前列

C．为维新变法奠定了思想基础

D．对西方强盛原因有全面的认识

黄遵宪的《日本国志》1887就已成书，因得不到总理衙门的首肯印行，一直未能出版。该书的遭遇主要反映了

A．阻碍中国近代化的势力强大

B．洋务派主张变革中国的制度

C．中国近代外交的发展阻力大

D．洋务派未得到统治者的支持