1.材料分析题- (共2题)
1.
阅读下列材料:
材料一 宋神宗时期整顿太学，创立三舍法，即将太学分为上、内、外三舍，学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺，优者依次升入内舍及上舍。外舍生每年升舍考试，考试合格，尚不能直接升舍，还要参考平时的操行及学业成绩，凡列入一、二等者，才能升入内舍学习。内舍进行升舍考试，若成绩达到优平二等，再参考平时成绩及操行，才能升入上舍学习。上舍生学习两年，期满进行毕业考试，由政府派员主考，学官不得参与。成绩评定分为上、中、下三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解试”。后来，武学、算学及地方官学等，大都仿照太学三舍法，考试、升补，悉如太学。
——摘编自苗春德《宋代教育》
材料二 1932年，国民政府公布《中小学毕业会考暂行规定》，引起了极大的争论。教育部长朱家骅说：会考“可以检查一般学生程度是否提高”，“会考制度，并非用以使任何学识突出之学生得一荣誉，实为考查学校成绩之另一方法”。陶行知说：“学生是学会考，教员是教人会考……会考所要的必须教。会考所不要的，不必教，甚而至于必不教”，“在学生们赶考的时候……把中华民族的前途赶跑了”。还有人著文说太死知识不合教育原理，不利学生健康。1936年，教育部令各省教育厅、局，将原依学生会考成绩计算学校成绩办法改为仅发表参加会考学校名单，重申对毕业学生之操行及体育成绩，各校应严加考核。
——摘编自高奇《中国教育史研究•现代分卷》
材料三 美国的政治制度赋予了各州教育行政自主权，美国长期以来没有统一的高等学校招生考试。各高校入学考试内容千差万别，中学无法适应。在这种情况下，1926年，美国大学入学考试委员会推出了学业性向测验（SAT），测试学生的潜在学习能力。1950年，林奎斯特教授认为SAT不利于引导学生在高中阶段认真学习，他另起炉灶，创立了美国高校测验（ACT），考查学生接受中学教育后所达到的水平。1960年，ACT正式作为一种美国大学入学考试被高校使用。当今，SAT和ACT是美国最重要的两种高等学校入学考试。
——摘编自康乃美等《中外考试比较》
请回答：
⑴根据材料一，归纳三舍法在考试制度方面的主要特点。分析三舍法对宋代学校教育的影响。
⑵根据材料二，指出国民政府公布会考规定所引起的争论的焦点是什么，概括争论双方的理由，争论的结果如何？
⑶根据材料三，分别说明SAT和ACT设立的初衷，指出二者的主要区别。结合所学知识，分析美国“长期以来没有统一的高等学校招生考试”是由其什么政治制度决定的？
材料一 宋神宗时期整顿太学，创立三舍法，即将太学分为上、内、外三舍，学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺，优者依次升入内舍及上舍。外舍生每年升舍考试，考试合格，尚不能直接升舍，还要参考平时的操行及学业成绩，凡列入一、二等者，才能升入内舍学习。内舍进行升舍考试，若成绩达到优平二等，再参考平时成绩及操行，才能升入上舍学习。上舍生学习两年，期满进行毕业考试，由政府派员主考，学官不得参与。成绩评定分为上、中、下三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解试”。后来，武学、算学及地方官学等，大都仿照太学三舍法，考试、升补，悉如太学。
——摘编自苗春德《宋代教育》
材料二 1932年，国民政府公布《中小学毕业会考暂行规定》，引起了极大的争论。教育部长朱家骅说：会考“可以检查一般学生程度是否提高”，“会考制度，并非用以使任何学识突出之学生得一荣誉，实为考查学校成绩之另一方法”。陶行知说：“学生是学会考，教员是教人会考……会考所要的必须教。会考所不要的，不必教，甚而至于必不教”，“在学生们赶考的时候……把中华民族的前途赶跑了”。还有人著文说太死知识不合教育原理，不利学生健康。1936年，教育部令各省教育厅、局，将原依学生会考成绩计算学校成绩办法改为仅发表参加会考学校名单，重申对毕业学生之操行及体育成绩，各校应严加考核。
——摘编自高奇《中国教育史研究•现代分卷》
材料三 美国的政治制度赋予了各州教育行政自主权，美国长期以来没有统一的高等学校招生考试。各高校入学考试内容千差万别，中学无法适应。在这种情况下，1926年，美国大学入学考试委员会推出了学业性向测验（SAT），测试学生的潜在学习能力。1950年，林奎斯特教授认为SAT不利于引导学生在高中阶段认真学习，他另起炉灶，创立了美国高校测验（ACT），考查学生接受中学教育后所达到的水平。1960年，ACT正式作为一种美国大学入学考试被高校使用。当今，SAT和ACT是美国最重要的两种高等学校入学考试。
——摘编自康乃美等《中外考试比较》
请回答：
⑴根据材料一，归纳三舍法在考试制度方面的主要特点。分析三舍法对宋代学校教育的影响。
⑵根据材料二，指出国民政府公布会考规定所引起的争论的焦点是什么，概括争论双方的理由，争论的结果如何？
⑶根据材料三，分别说明SAT和ACT设立的初衷，指出二者的主要区别。结合所学知识，分析美国“长期以来没有统一的高等学校招生考试”是由其什么政治制度决定的？
2.
（历史上重大改革回眸）
材料公元284年，宫廷亲卫队首领戴克里先由军队拥立为帝。戴克里先继位后……“君主”代替了“元首”而成为皇帝的正式称号，罗马帝国也正式进入“君主制”统治的时代。为了挽救罗马帝国的危机，挽救腐朽没落的奴隶制，维护和加强奴隶主阶级的统治，戴克里先进行了一系列的改革。他让马克西米安主管帝国西部……他本人则主管帝国东部……两位共治者各任命一位助手，称为恺撒，分别治理部分地区。这样就形成了四帝共治制……戴克里先将人头税和土地税合一，作为财政主要收入。为保证税源，禁止农业劳动者离开土地以及手工业者脱离同业行会。公元301年，为稳定币值，戴克里先确定了新的铸币含金、银标准。同年，颁布物价敕令，对主要商品价格和劳动工资做了规定。他对基督教采取弹压政策……清除军队和官员中的教徒，没收教会财产，拆毁教堂，焚烧经书，逮捕神职人员，处死一些教徒。戴克里先的改革使面临严重危机的帝国获得暂时的稳定。
（1）根据材料，概括戴克里先改革的内容。
（2）根据材料并结合所学知识，分析归纳戴克里先改革的目的和影响。
材料公元284年，宫廷亲卫队首领戴克里先由军队拥立为帝。戴克里先继位后……“君主”代替了“元首”而成为皇帝的正式称号，罗马帝国也正式进入“君主制”统治的时代。为了挽救罗马帝国的危机，挽救腐朽没落的奴隶制，维护和加强奴隶主阶级的统治，戴克里先进行了一系列的改革。他让马克西米安主管帝国西部……他本人则主管帝国东部……两位共治者各任命一位助手，称为恺撒，分别治理部分地区。这样就形成了四帝共治制……戴克里先将人头税和土地税合一，作为财政主要收入。为保证税源，禁止农业劳动者离开土地以及手工业者脱离同业行会。公元301年，为稳定币值，戴克里先确定了新的铸币含金、银标准。同年，颁布物价敕令，对主要商品价格和劳动工资做了规定。他对基督教采取弹压政策……清除军队和官员中的教徒，没收教会财产，拆毁教堂，焚烧经书，逮捕神职人员，处死一些教徒。戴克里先的改革使面临严重危机的帝国获得暂时的稳定。
（1）根据材料，概括戴克里先改革的内容。
（2）根据材料并结合所学知识，分析归纳戴克里先改革的目的和影响。
2.单选题- (共10题)
3.
美国独立后，华盛顿总统说：“在对外政策方面，美国的基本原则是扩大对外贸易往来，尽量避免同外国发生政治关系。19世纪初，拉美各国独立后，美国总统门罗宣称：“今后欧洲任何列强不得把美洲大陆已经独立自由的国家当作将来殖民的对象。”美国此转变
| A．表明美国开始谋求美洲的霸权地位 |
| B．体现拉美各国学习美国民主制度 |
| C．说明欧洲殖民国家已开始逐渐瓦解 |
| D．反映美国随军力增长要称霸世界 |
4.
美国开国元勋汉密尔顿认为，要使行政部门强而有力，必须将行政权集于一人，”一人行事，在决断、灵活、保密、及时等方面，无不较之多人行事优越得多；而人数越多，这终好处就越少”。由此可见汉密尔顿
A. 强调国家权力的高度集中
B. 认为民主政治会降低效率
C. 反对少数服从多数的原则
D. 主张加强总统的行政权力
A. 强调国家权力的高度集中
B. 认为民主政治会降低效率
C. 反对少数服从多数的原则
D. 主张加强总统的行政权力
5.
《帝国主义与中国海关资料丛编》载，1937年8月26日，海关总税务司F.W.Maze致国府行政院长孔祥熙电：“应付日（本）庚（子赔）款及着后结款，为保持海关完整、维护税收计。仍应暂予照付，以全债信而免纠纷。”27日孔祥熙回电，“有电悉，月款可照议暂付。”由此可见
| A．国民政府力避涉日外交纷争 |
| B．蒋介石坚持“攘外必先安内 |
| C．列强积极在中日间和平斡旋 |
| D．国民党军消极抗日积极反共 |
6.
1949年，艾奇逊在给美国国会的报告中说“在至关重要的1948年，国民党军队从未由于缺乏武器弹药吃过一次败仗……国民党军队不是打败的，他们是自己瓦解的……”艾奇逊的意思是
| A．美国支持国民党打内战失败 |
| B．中共军队得到农民的支持 |
| C．国民党统治已经失去了民心 |
| D．中国国情与美国大不相同 |
7.
1917年11月5日，俄国临时政府宣布戒严，对此资产阶级的《新时代报》写道：“为什么要宣布戒严？临时政府已经不再是一个权力机关了，它既没有道义上的权威，也不具备必要的机构来使用武力。”由此可见此时的俄国
| A．无产阶级革命条件基本成熟 |
| B．阶级斗争形势处于僵持的局面 |
| C．出现了两个政权并存的局面 |
| D．封建专制统治面临严重的危机 |
10.
有学者认为井田制“必须实行于浅耕农业时代，以浅耕农业，不至因用力多寡而影响收获量的悬殊。若在精耕时代，则沟洫灌溉之利及用力多寡皆足以影响收获的丰歉”。提出这种观点的理由是
| A．井田制是一种国有土地制度 |
| B．井田授予各级贵族世代享用 |
| C．农民缺乏耕作公田的积极性 |
| D．铁犁牛耕促进了公田的开垦 |
11.
下表为关于客家人来源的不同观点。据此能够被认定的事实是
| 出处 | 观点 |
| 客家中原说 | 认为客家主体构成为来自中原的古代移民 |
| 客家土著说 | 认为客家是古代南迁汉人与闵年赣三角地区的古越族移民混化以后产生的共同体 |
| 2007年美国学术杂志 | 《Y chrotmosomes of prehistic pople along Yangtze River》里面有组实验调查数据显示，客家人的中原基因占了很大比例 |
| A．客家人与中原有极为密切的历史渊源 |
| B．西方学术研究成果比中国丰富 |
| C．古越族与中原汉族通婚形成了客家人 |
| D．中原汉族为躲避战乱迁居山区 |
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(2道)
单选题:(10道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：5
5星难题：0
6星难题：5
7星难题：0
8星难题：1
9星难题：1