（36分）人际关系·政党关系·国际关系
材料一  人，力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。人何以能群？曰：分（建立社会等级）。分何以能行？曰：义（伦理道德和礼法制度）。故义以分则和，和则一，一则多力，多力则强，强则胜物。
——荀子《王制》
我们每个人都不能自给自足，相对于我们自己的需要来说，每个人都缺乏许多东西……由于有种种需要，我们聚居在一起，成为伙伴和帮手，我们把聚居地称作城邦或国家。
——柏拉图《国家篇》
（1）依据材料一，概括荀子和柏拉图思想主张的异同点。结合所学知识，任选其中一人分析其主张的社会背景。（8分）
材料二

①1927年北伐战争示意图	② 1934—1936年红军长征路线图
③ 1937年太原会战平型关战役示意图		④ 1947年中共中央转战陕北示意图

 
（2）阅读图①至④，结合所学，解读新民主主义革命时期国共两党关系的演变。（14分）
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解读和分析逻辑清晰。
（3）二战后国际合作深入发展，各国经济合作加强。请结合战后资本主义世界经济体系和欧洲一体化的具体史实回答：战后西方资本主义国家是如何面对国际形势吸取教训、加强经济合作的？（14分）

材料一中国古代对外交往大事记（部分）

朝代	历史资料
西汉	汉武帝时期，张骞两次出使西域，开通丝绸之路。自此之后，汉与各国往来不断。中原地区的大量丝织品和金属工具向西输送，铸铁技术、井渠法也传到西域。西域各族派遣很多贵族子弟到汉朝学习，汉族文化在西域各族广泛传播开来。西域各地的葡萄、苜蓿等农产品也传播到中原地区种植。
唐朝	陆上交通向东可达朝鲜，向西经陆上“丝绸之路”可通往今天的亚欧非的许多国家。海上交通，向东可达今天的韩国、日本，经海上“丝绸之路”，可到达波斯湾。753年，鉴真第六次东渡成功，传佛法于日本。从公元7世纪初至9世纪末约两个半世纪里，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。
宋朝	海上“陶瓷之路”发展兴盛，当时同东南亚、南亚、阿拉伯半岛以至非洲的十几个国家进行贸易，对外贸易港口有20余处，广州、泉州是闻名世界的大商港。进出口货物达410种以上，海外贸易税收甚至成为南宋国库的重要财源。

 
阅读上表，归纳由汉到宋对外交往的发展趋势和特点。结合所学，概括这一阶段促进对外交往发展的主要因素。（8分）

17—19世纪，英、美、法、德先后走上政治民主化道路，其主要共同点是

A．议会成员均由选举产生

B．国家元首均有实权

C．政府首脑均对议会负责

D．议会均拥有立法权

下图是一位学生在学习中国近代不平等条约时制作的通商口岸示意图，他据此得出以下结论，其中正确的是

①总体来看通商口岸的开设由沿海向内地深入
②通商口岸的开设反映了半殖民地化程度加深
③通商口岸的开设均与列强的侵略路线相关
④通商口岸的开设均与列强的侵略意图相关

A．①②

B．①②③

C．①②④

D．①②③④

对下图中的信息理解正确的是

①多极化国际格局已形成 
②欧洲版图发生重大变化
③世界政治局势动荡不安 
④社会主义运动出现挫折

A．①③	B．②③
C．①②④	D．②③④

科技创新与经济、社会发展密切相关。下列表述符合这一观点的是

A．第一颗原子弹爆炸成功，是我国实行“一五”计划的突出成果

B．袁隆平杂交水稻研制成功，缓解了“大跃进”带来的经济困难

C．神舟五号发射成功，提高了新旧格局交替时期中国的国际地位

D．李四光地质力学理论确立，反映了新中国科技发展的重要成就

16世纪，欧洲的一场争论很快扩展为关于上帝与人类关系的新思想的传播。这一“新思想”的核心是指

A．因信称义	B．知识即美德
C．人非工具	D．人民主权说

下列改革中措施与结果对应正确的一组是

A．北魏实行三长制度——增加了政府财政收入

B．王安石推行募役法——抑制了地主土地兼并

C．明治政府殖产兴业——确立了土地私有制度

D．戊戌变法广开言路——确立了君主立宪政体