1.材料分析题- (共5题)
材料一历史学家指出，西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。
（1）材料一中“统一性、集权性”有什么表现？怎样理解“最本质的特点”？
材料二任何一个州，都不可能仅凭自己动议，便能合法地退出联邦——而任何以此为目的的决议和法令在法律上都是无效的，联邦是不容分裂的……就自然条件而言，我们是不能分离的。我们决不能把我们的各个地区相互搬开……合众国总统的一切权威都来之于人民，人民并没有授予他规定条件让各州脱离出去的权力……我们不是敌人，而是朋友……它有一天会被我们的良知所触动，再次奏出联邦合唱曲。
——林肯总统1861年就职演说
（2）据材料二，概括林肯反对分裂维护统一的依据，并结合所学知识说明联邦政府“再次奏出联邦合唱曲”的历史意义。
材料三有学者认为，统一是指国家之间或政权之间、一个国家或一个政权内部在政治上的一致、集中及结合为一个整体。
（3）综合上述材料。谈谈你对这一观点的认识。
材料一：斯塔夫里阿诺斯认为：中国近代产生的入侵与反入侵的连锁反应的原因是中国人的闭关自守、骄傲自满与灾难性战争受到刺激两种情绪的碰撞的结果，这个结果孕育了一个新的中国，产生了至今仍在震撼着远东和全球的影响。
材料二：曾经担任中国海关总税务司司长的英国人赫德认为，对待中国有三种办法：一曰分割其领土，二曰变更其皇统，三曰扶植满洲政府是也……策之最易行者，莫如扶植满洲朝廷。而漫然扶植之，则亦不能绝后来之祸根，故论中国最终之处分，则瓜分之事实无所逃避，而无奈瓜分政策，又不可遽实行于今日。
材料三：有人认为，1911年武昌发生的那些事，是一场意外，意外里的意外。这场意外，毁了一个王朝，像扳道岔一样，把古老的中国，扳到了另一个轨道上。
（1）据材料一和所学知识，回答斯塔夫里阿诺斯分析的“原因”是否正确，并阐明理由。
（2）据材料二和所学知识，回答赫德所说的办法在英国的侵华过程中是如何实施的。对中英两国分别产生了什么影响？
（3）你如何理解材料三中的“像扳道岔一样，把古老的中国，扳到了另一个轨道上”？近代中国的民主革命•
——康有为《答南北美洲诸华商论中国只可行立宪不可行革命书》
材料二：中国与法国民情最相反，路梭（卢梭）诸贤之论，施之于法国，诚为取乱之具，而施之于中国，适为兴治之机。……先生日虑及此，弟子窃以为过矣。……法国革命影响于全欧者多矣。弟子谓法人自受苦难，以易全欧国民之安荣，法人诚可怜亦可敬也。
——梁启超《致康有为书》（1900年）
（1）根据材料一，概括康有为的政治观点。结合所学，简析其提出的历史背景。
（2）根据材料一、二，指出梁启超的观点与康有为的不同之处，并简要评价他的观点。
材料一食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦而赢利少，不如商贾技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众；食贵籴(即买米)食不利，而又加重征，而民不得无(不)取其商贾技巧而事地利也。
——《商君书》
材料二熙宁四年(1071年)，司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。
（1）据材料一、二，指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法。（6分）
（2）结合所学知识，分析两次变法结果的异同。（9分）
——（法）乔治•勒费弗尔《拿破仑时代》
材料二：拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。……对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样，造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始，拿破仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而，法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由”“平等”“博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）依据材料一并结合所学知识，分析拿破仑制定《民法典》所起的作用。（2）材料二中对拿破仑《民法典》的评价是否与材料一相矛盾？为什么？
2.单选题- (共6题)
| A．内阁制度根本就不存在 |
| B．内阁制度的发展受国王影响较大 |
| C．内阁就是两党的行政机构 |
| D．君主专制是内阁制的最大障碍 |
| A．侵略军这一行为的依据是《辛丑条约》 |
| B．表明了清政府的主权意识正逐步觉醒 |
| C．反映了中国正完全陷入半殖民地境地 |
| D．说明了清政府已失去对地方政府控制 |
| A．民族工业有能力突破技术瓶颈 |
| B．对近代历史发展趋势影响不大 |
| C．当时日本海军实力远不如中国 |
| D．甲午战争后清政府是“以胜求和” |
| A．英国的人均国民生产总值逐渐提高 | B．后者比前者产生的经济推动力更大 |
| C．英国工业发展速度均高于世界其他国家 | D．两次工业革命使英国成为“世界工厂 |
| | 概念 | 理解 |
| A | 重农抑商 | 鼓励发展农业生产，禁止商业活动 |
| B | 实业救国 | 发展资本主义工商业挽救中国的危亡 |
| C | 盐铁官营 | 官府对盐和铁的生产实行垄断 |
| D | 新民主主义革命 | 无产阶级领导的社会主义性质的革命 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
| A．明末清初的“工商皆本”意识 | B．“师夷长技以制夷”的思想 |
| C．洋务运动的“中体西用”主张 | D．辛亥革命民主共和的思想 |
3.选择题- (共2题)
A. support B. clubs C. friendships D. expect E. awards |
When you talk to people in the training camp, you'll probably find that a lot of them are feeling just like you are. They're all new to the school and don't know what to {#blank#}1{#/blank#} Talking about a common interest with your classmates can help you develop{#blank#}2{#/blank#}
The work in high school sometimes worries freshmen a lot. The work in high school gives you more knowledge of many subjects. So you may find it's a bit more challenging. If you ever find your work too difficult, teachers can {#blank#}3{#/blank#} you.
High school also has more after-school activities, such as music and theatre groups, sports teams and{#blank#}4{#/blank#}. This is a good chance to learn how to be more independent. It is also a good time to develop your interests and try new things.
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【1】题量占比
材料分析题:(5道)
单选题:(6道)
选择题:(2道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：6
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：5