岳麓版高中历史选修1第2单元第4课 商鞅变法与秦的强盛(练习)

适用年级:高二
试卷号:446388

试卷类型:课时练习
试卷考试时间:2017/12/24

1.材料分析题(共1题)

1.
材料一:令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。……有军功者,各以率受上爵。僇力本业,耕织致栗帛多者复其身(免除徭役);事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论,不得为属籍。……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记.商君列传》
材料二:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷实,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强
——《史记.李斯列传》
材料三:秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度.庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;而有强国者兼州城,而弱者丧社稷。
(1)根据材料,加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。
(2)材料二、三对商鞅变法的评价有何共识?

2.单选题(共8题)

2.
下列对于商鞅变法的历史条件的表述,错误的是
A.秦国是战国七雄中相对落后的国家
B.秦国国君希望变法图强
C.秦国贵族认同了商鞅的变法主张
D.战国时期各国纷纷变法形成变法潮流
3.
在商鞅变法前进行的舌战群儒中,有人曾提出:“利不百,不变法;功不十,不易器”,该主张实质上是:
A.商鞅变法的指导思想
B.歌颂了商鞅变法的成效
C.符合时代潮流的思想
D.反对变法的因循守旧思想
4.
商鞅变法措施中,对后世政治体制影响最为深远的是
A.废井田,开阡陌B.奖励耕织C.按军功授爵D.推广县制
5.
A.推行重农抑制商政策B.按功授爵
C.以法律形式确立土地私有制D.建立县制
6.
商鞅变法使秦国向封建化过渡的决定性步骤是()
A.废除井田制,以法律形式确立土地私有制B.建立县制,实行中央集权
C.重农抑商、奖励耕织,发展小农经济D.实行军功爵禄制,废除世卿世禄制
7.
商鞅变法奖励军功,建二十等爵制
①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主   ②军功定尊卑,废除世卿世禄制度 
③中央集权建立起来  ④贵族失去了通过军功加官进爵的机会
A.①②B.③④C.③D.④
8.
某历史材料中写道:“今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法”,这从另一角度可以说明
A.商鞅变法得到秦国各阶层的拥护
B.“商君之法”在秦国已深入民心
C.商鞅变法给人民带来的好处最多
D.商鞅的地位超过了秦王
9.
《战国策秦策一》中记载:“(公元前388年)孝公死,惠王代后……人说惠王曰:‘大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也’。”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益
A.没落贵族
B.立功将士
C.新兴地主
D.富裕农民

3.选择题(共1题)

10.

脱式计算.

试卷分析
  • 【1】题量占比

    材料分析题:(1道)

    单选题:(8道)

    选择题:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:0

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:9