阅读材料，完成下列要求。
材料 在英国历史学家霍布斯鲍姆看来，词汇经常是比文献更响亮的证言，也是一个时代的缩影。
世界近现代史上不同时期的部分流行词汇

时期	词汇
15、16世纪	日心说、新航路、资产阶级、新教
17、18世纪	自由主义、革命、科学理性、殖民扩张
19世纪中期	工业家、社会主义、铁路、工程师
19世纪末	垄断、罢工、危机、进化论
20世纪上半叶	凯恩斯、法西斯、电视、战争
20世纪下半叶	“冷战”、科技革命、“福利国家”、和平

 

——根据霍布斯鲍姆《革命的年代》等整理

从材料中任意提取三个词汇，拟定一个论题，并就所拟定的论题进行简要阐述。（要求：明确词汇和所拟论题，阐述须有史实依据）

阅读材料，完成下列要求。
材料一   明清时期，蒙学教育非常兴盛。洪武八年命天下立社学：“但有三五十人家， 便请个秀才开学，教军民之家子弟入学读书。”清康熙时正式向全国推广义学：“各省、府、 州、县，多立义学，聚集孤寒生童，励志读书。”无论是社学还是义学，都是本着为天下所 有儿童提供同等教育的精神而开办的，但这样的教育理想在现实中总要打些折扣，比如明朝 “倡优隶卒之家子弟，不许妄送社学”……蒙学教育的私学形式是私塾，蒙师按照乡里最诚 敬的礼节聘请……官学蒙师经乡民推举或地方官选定，“具书致礼”，正式聘任。……明清蒙 学重视道德教育……从人的先天根基开始，通过启蒙教育，使之逐步趋成于圣人的人格和境 界，奠定一生发展的道德与文化基础。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料二   大众教育是 19 世纪后期的大众社会的产物……1900 年，许多欧洲国家都建立
了由国家财政支持的小学，为大众提供免费的义务性基础教育。自由主义者相信教育对于个 人和社会的进步都是很重要的……对工业家来说，大众教育培养了满足他们需要的工人。然 而大众教育的主要推动力还是政治性的，选举权的扩展需要有受教育程度更高的选民。义务 性的大众教育向被教育者灌输爱国主义，使大众国民化，这为更高程度上的国家整合提供了 机会。
——摘编自斯皮瓦格尔《西方文明简史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明清时期蒙学教育的特点，并简析明清蒙学教育兴盛的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出 19 世纪末 20 世纪初，西欧教育呈现出的新趋向并说明这种趋向的影响。

材料 《五口通商章程》签订后，西方各国以中国审判方式野蛮、监狱条件恶劣为借口纷纷攫取了在中国的领事裁判权，但他们在审判中依据各自所属法律所规定的审判原则处理案件，令人耳目一新，使时人得以更直观的方式与西方审判制度、审判观念、审判原则相接触。1906年清政府着手司法官制改革：改刑部为法部，统一管理司法行政，不再兼理审判；改大理寺为大理院，作为中央审判机关，专掌最高审判。
1910年清廷通过了《刑事诉讼律草案》与《民事诉讼律草案》，明确把诉讼分为刑、民两部分，为审判中的刑、民分立确立了法律依据。1910年颁行《法官考试任用暂行章程》及其细则，以法令的形式初步确定了通过考试选取法官的制度，并严格规定了考试章程。在所颁布的《宗室觉罗诉讼章程》中，更是规定过去享有司法特权的“宗室”在民事诉讼中，审判管辖、起诉、被诉等审理过程中都不再享有特权，而与汉人“一体同科”，满洲宗室犯罪，必须像汉人一样关进监狱。

——龚春英《清末审判制度改革与中国法制近代化》

（1）根据材料结合所学知识分析清末审判制度改革的主要原因。
（2）根据材料概括清末审判制度改革的内容及影响。

20世纪的战争与和平
材料    1952年2月4日，在对国人指出舒曼计划的重要性时，（联邦德国总统）康拉德•阿登纳对他的内阁解释说：“必须赋予人们一种新的思想意识。它只能是一种欧洲式的思想。”根据联邦德国本身的特性，只有通过加入国际组织，才能使之独立地恢复它的主权；而欧洲这一概念本身就可取代德国公众生活的空洞乏味，可以消除德国民族主义的本质，而这也是舒曼计划所明确期望的。
早在1956年，阿登纳曾警告说，联邦共和国不可能永远成为“核武器问题上的附属国”。到了60年代初，很明显，西方盟国和莫斯科之间已经就此敏感问题达成了协议，它们双方将永远禁止德国拥有核武器，阿登纳怒火中烧。从短期内看来，波恩共和国似乎不再效忠于华盛顿，而有可能转向巴黎的戴高乐政府，因为他们两国都对强硬而专横的英美怀恨在心，都怀疑美国想摆脱对欧洲各国的责任。

——（美）托尼•朱特《战后欧洲史繁荣与革命1953——1971》

（1）据材料，概括指出阿登纳提高德国地位的设想及举措。
（2）据材料并结合所学知识，分析说明阿登纳的相关举措所产生的重大影响。

（历史选修4中外历史人物）（阅读材料，回答问题）
材料 荀子，战国末期赵国人，十五岁始游学于齐国，至襄王时代“最为老师”。“三为祭酒”。他曾经传道授业，我国末期韩非、李斯及汉初政治家、科学家张苍等均为其门下高足。荀子以为，天不是神秘莫测、变幻不定，而是有自己不变的规律。这一规律不是神秘的天道，而是必然性，它不依赖于人间的好恶而发生变化。人不可违背这一规律。而只能严格地遵守它。荀子反对神秘主义的思想，她从社会脉络方面出发，重视社会秩序，重视人为的努力。荀子以孔子为圣人，但反对孟子和子思为首的“思孟学派”哲学思想，认为子贡与自己才是继承孔子思想的学者。荀子认为人与生俱来就想满足欲望，若欲望得不到满足便会发生争执，因此主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。他在重视礼义道德教育的同时也强调了政法制度的惩罚作用。荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。荀子是第一个使用赋的名称和用问答体写赋的人，同屈原一起被称为“辞赋之祖”。

——摘编白廖名春《对荀子思想的新认识》

（1）根据材料并结合所学知识，概括荀子思想的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析荀子活动的文化意义。

1688年，英国光荣革命主要是由资产阶级和包括新贵族在内的大地产者发动的；政变后，由他们控制国家政权。19世纪中期以后，大地产者最终失去了控制国家政权的权利。这一变化主要是

A．宪章运动的产物

B．工业革命深入发展的影响

C．启蒙运动的影响

D．民主政治逐渐变革的结果

下表为咸丰初年户部银库置银数（单位：万两），导致表中数据变化的主要原因是

年份	库存银数	新收银数	支出银数	实存银数
咸丰元年（1851年）	844.0962	850.8529	956.9910	737.9581
咸丰二年	737.9581	836.1837	1032.6172	541.5246
咸丰三年	541.5246	475.3397	847.1746	169.6897

 

A．国内农民起义的影响

B．清政府急需偿还债款

C．政府投资开办工厂

D．小农经济逐渐解体

美国作家斯诺曾这样记述中共抗日根据地：“许多内战时期远飏（逃窜）的地主，现在重新回家，他们可以像农民一样领受新地；这些人照样有平等的选举权，并有权参加政府的工作。商人和小资本家也一样可以参加政治生活。”这表明当时中共
A. 坚持统一战线的基本原则
B. 执行国民政府的行政命令
C. 抛弃阶级斗争的基本立场
D. 保障政治权利的绝对平等

20世纪30年代后，美国一直将农业作为特殊行业给予国家补贴。二战后，欧洲国家和日本也实行农业补贴政策。这些国家的做法

A．旨在保护小农经济

B．是凯恩斯主义在农业生产中的运用

C．制约了农业的发展

D．表明农业是其国民经济的支柱产业

明代士绅等读书人有免除徭役和少缴赋税的特权，许多地主将土地记在士绅名下，1567年仅苏州、松江、常州、镇江四地就曾査出这种寄名土地将近200万商。这种状况

A．有利于科举制度的发展完善

B．导致明朝廷调整了旧的赋税制度

C．表明经济重心南移基本完成

D．一定程度上扼制了土地兼并发展