1.材料分析题- (共2题)
1.
近代各国改革都关注教育，教育改革也是明治维新和戊戌变法的重要内容之一。阅读下列材料，回答问题：
材料一 1872年9月，文部省颁布了第一个有目的、有计划的教育改革文件——《学制》。《学制序文》中说：“人之所以立其身，治其产，昌其止，以遂其生者，此无他，端赖修身、开智、长其才艺也。而修身、开智、增长才艺又非学不可。故有学校之设立”。同时指出改革教育的目标是“自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学人”。政府将全国划分成学区，设置各级、各类学校，逐步普及小学义务教育。
（1）根据材料一、二，归纳日本明治维新时期教育改革的特点。
（2）据材料三，指出康、梁主张开办京师大学堂的目的及“教法”。结合所学指出维新变法还有哪些教育改革措施？
（3）据上述材料并结合所学知识，指出两国教育改革的共同目的。
材料一 1872年9月，文部省颁布了第一个有目的、有计划的教育改革文件——《学制》。《学制序文》中说：“人之所以立其身，治其产，昌其止，以遂其生者，此无他，端赖修身、开智、长其才艺也。而修身、开智、增长才艺又非学不可。故有学校之设立”。同时指出改革教育的目标是“自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学人”。政府将全国划分成学区，设置各级、各类学校，逐步普及小学义务教育。
——叶立群《日本的教育改革》
材料二 1885年森有礼就任文部大臣以后……转而采用德国的由政府实行监督的方式。课程大部分仍然用于讲授“实科”亦即西方的学科，……同时，又蓄意大力灌输国民的忠诚和服从精神。由于1890年发布了教育敕谕，这一倾向更为加强。这一文件的词句清楚地表明，此后教育的一个主要目的，是要为一个专制***衙门奏拟京师大学堂章程》请回答：（1）根据材料一、二，归纳日本明治维新时期教育改革的特点。
（2）据材料三，指出康、梁主张开办京师大学堂的目的及“教法”。结合所学指出维新变法还有哪些教育改革措施？
（3）据上述材料并结合所学知识，指出两国教育改革的共同目的。
2.
（历史—历史上的重大改革回眸）
下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。
①图14描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。
②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。
③1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”
（1）结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。
（2）关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由
下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。
①图14描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。
②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。
③1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”
（1）结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。
（2）关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由
2.单选题- (共28题)
3.
梭伦语：“我给了一般人民以恰好足够的权力，既不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。”这段话体现了梭伦在改革中坚持
| A．民主原则 |
| B．公平原则 |
| C．财产原则 |
| D．中庸原则 |
4.
亚里士多德说：“梭伦的政体在三个方面最具民主色彩，一是不允许以人身自由作担保的借贷，再就是任何人都有权保护被欺凌的人，第三则是可以向陪审法庭提出申诉。据说，因此群众有了力量。民众既然在表决方面是主人，也就是政体的主人。”材料认为“梭伦政体”的突出贡献是
| A．冲击了贵族相互保护的习俗 |
| B．发展了雅典公民的平等观念 |
| C．强化了国家最高权力机关的职能 |
| D．增强了剥削奴隶及异邦人的意识 |
7.
商鞅携其家人仓皇出逃至秦国边境的关口，想找个旅店投宿，遭到拒绝。商鞅怅然叹曰：“嗟乎，为法之敝一至此哉！”商鞅变法中与之有关的是
| A．推行县制 |
| B．法令严酷 |
| C．奖励军功 |
| D．“燔诗书而明法令” |
8.
吴起在楚国变法，最后被乱箭射死；商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体车裂示众。这些史实反映的实质问题是
| A．吴起、商鞅变法的时机尚不成熟 |
| B．吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心 |
| C．改革要适应历史发展规律 |
| D．新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争异常激烈 |
9.
在一次历史活动课上，小路同学向全班介绍了1861年改革，你认为对它的表述不正确的是
| A．改革主要原因是农奴制度阻碍了资本主义的发展 |
| B．它是沙皇实行的一场自上而下的改革 |
| C．改革使俄国走上了发展资本主义的道路 |
| D．它是一场彻底的资产阶级性质的改革 |
10.
梭伦改革前，有人这样描述当时的雅典：“所有的平民都负了富人的债，他们或者是替富人耕种土地，缴纳5/6的收成，因而被称为‘六一汉’；或者以自己人身作债务抵押，可以被债主押收，因而有的在本土成为奴隶，有的被卖到了外国。”“六一汉”制度的出现主要是由于
| A．雅典民主政治高度发展的结果 |
| B．是雅典经济高度发展的结果 |
| C．雅典政治经济发展的必然产物 |
| D．贵族对平民实行盘剥的结果 |
12.
一个俄国官员在《1861年2月19日宣言》颁布后评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”该评价
| A．客观地反映出废除农奴制对农民的影响 |
| B．是一种完全否定客观事实的溢美之词 |
| C．一定程度上反映了农奴制改革的社会影响 |
| D．站在封建主阶级的立场上诋毁改革 |
14.
改革必然会触动旧制度和一些特权者的既得利益，使改革充满阻力，上述两个改革都遇到这个难题。下列关于中日两国改革者在改革前是处理这个难题的表述，正确的是
| A．日本明治维新前，通过武装倒幕，推翻了幕府统治，大大减轻了阻力 |
| B．维新派借用孔子权威进行舆论宣传，与封建顽固势力论战，大大减轻了阻力 |
| C．两国都是利用皇帝的绝对权威，通过自上而下的改革化解阻力的 |
| D．两国都通过思想宣传，积极发动社会民众参与，以减轻改革的阻力 |
15.
王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰……何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓也。”下列各项评述，符合引文内容与史实的是
| A．他认为任用贤才是国兴关键，他注重任人唯德 |
| B．他认为社会治安是国兴关键，他加强保甲制度 |
| C．他认为任用贤才是国兴关键，但变法用人不当 |
| D．他认为社会治安是国兴关键，但变法只重经济 |
16.
苏轼对青苗法评论道：“熙宁（宋神宗年号）青苗取息二分，提举使复以多散为功，遂立各郡定额，而有抑配之弊。”以下对材料解读正确的是
| A．青苗法实现了最初目的 |
| B．农民解除了高利贷负担 |
| C．反映了青苗法的实效与初衷相背离 |
| D．守旧官僚群起反对王安石变法措施 |
18.
作为同是传导型的现代化国家，1840年到1949年的中国近代化与1861年到19世纪末的沙俄近代化存在的相似问题中，说法错误的是
| A．现代化发展不平衡 |
| B．整体经济落后 |
| C．仍然是一个农业国 |
| D．政治上是封建君主专制 |
20.
下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是
①北魏统一后，社会环境较为安定
②拓跋硅等统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程
③实行宗主督护制，增加了国家的财政收入
④冯太后的积极推动和支持
⑤孝文帝本人深刻意识到本民族及政权的落后性
①北魏统一后，社会环境较为安定
②拓跋硅等统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程
③实行宗主督护制，增加了国家的财政收入
④冯太后的积极推动和支持
⑤孝文帝本人深刻意识到本民族及政权的落后性
| A．①②③ |
| B．①③④⑤ |
| C．①②④⑤ |
| D．①②③④⑤ |
21.
“（孝文帝改革）初，百姓咸以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之。”之所以会“海内安之”，主要原因是均田制
①没有改变地主的原有土地
②限制了土地兼并
③调动了农民的生产积极性
④保证了统治政权的财政收入和劳役需要
①没有改变地主的原有土地
②限制了土地兼并
③调动了农民的生产积极性
④保证了统治政权的财政收入和劳役需要
| A．①②③④ |
| B．①②④ |
| C．②③④ |
| D．①③④ |
22.
梭伦上台后宣布的第一项法令就是“解负令”，“解负令”颁布的重大意义不包括
| A．废除了雅典城邦的债务奴隶制 |
| B．使不少因欠债为奴的平民重新获得土地 |
| C．雅典城邦的居民都成为享有公民权的公民 |
| D．使贵族的土地兼并受到制约 |
24.
列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革
| A．为资本主义发展扫清了障碍 |
| B．确立了资产阶级代议制 |
| C．促进了俄国的近代化 |
| D．阻止了革命在俄国的发生 |
25.
推翻幕府后建立的明治新政府实行“废藩置县”措施的作用是
①彻底打破了日本长期以来的封建割据局面
②有利于统一中央集权国家的建立
③为国内统一市场的形成创造了条件
④有利于各项改革措施的施行。
①彻底打破了日本长期以来的封建割据局面
②有利于统一中央集权国家的建立
③为国内统一市场的形成创造了条件
④有利于各项改革措施的施行。
| A．①②③ |
| B．②③④ |
| C．①③④ |
| D．①②③④ |
26.
春秋时期，管仲制定了“兵器赎罪”的条款，价码是：重罪，一副犀牛皮盔甲，一柄戟；轻罪，一副普通牛皮盔甲，一柄戟；小罪，罚款；打官司，诉讼费为一束箭。管仲制定此条款的主要目的是
| A．博得仁慈和王道美誉 |
| B．减少杀人和动用刑法 |
| C．充实兵备，节省军费 |
| D．加强法制，强化专制 |
28.
商鞅认为：“事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也？！”显然，在商鞅看来工商业的发展
| A．与农耕生产相辅相成 |
| B．有利于国富兵强 |
| C．妨碍耕战政策的实施 |
| D．易助长奢靡之风 |
29.
梁启超评价王安石变法：“今世欧洲诸国，其所设施，往往与荆公不谋同符”，并将其中的两项改革措施分别评价为“有类于官办之劝业银行”和“与今世所谓警察者正相类”。这两项措施分别是
| A．青苗法保甲法 |
| B．均输法保甲法 |
| C．市易法将兵法 |
| D．免役法保马法 |
30.
按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施。其主要意义在于
①沉重打击了依靠血统关系谋取特权的贵族
②促进了奴隶制国家的发展
③完善了雅典民主政治制度
④满足了所有雅典公民参政的要求
①沉重打击了依靠血统关系谋取特权的贵族
②促进了奴隶制国家的发展
③完善了雅典民主政治制度
④满足了所有雅典公民参政的要求
| A．①②③ |
| B．②③④ |
| C．①② |
| D．③④ |
3.选择题- (共7题)
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(2道)
单选题:(28道)
选择题:(7道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：1
7星难题：0
8星难题：2
9星难题：27