阅读下列材料：
材料一 公元439年.北魏统一黄河流域，结束了北方四分五裂的局面，为各民族间交流和融合创造了条件。为巩固统治，北魏参照汉族封建政权的一些统治方式，实行按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策。这样拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活，逐渐转向农业经济为主的定居生活；重用崔浩等汉族儒生，完备国家机构，还兴办太学，越来越多地吸收汉族先进文化。但是由于各种制度的建设不够完善和欠缺，使得北魏政权面临许多突出的问题，如宗主督护制的存在加重了“纵富督贫，避强侵弱”。
材料二 根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”。对于其他被统治民族也是如此。魏太武帝与南朝交战，其战书写道：“吾今昕遣斗兵，尽非我国人（鲜卑人）。城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。”对于拓跋贵族残酷的经济掠夺，时人谢灵运曾这样介绍说：“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，辄致诛殒，身祸家破，阖门比屋。”拓跋贵族的残暴统治，激起各族人民不断爆发起义。
请回答：
（1）结合上述材料，北魏这次改革的背景是什么？
（2）不改革会造成什么后果？
（3）你若生活在那一时代，处在孝文帝的位置，怎样做才能保证改革的成功？

阅读下列材料，回答问题。
材料一魏初不立三长，故民多荫附，荫附者皆无官役。豪强征敛，倍于公赋。
——《魏书•食货志》
其始也，公卿方镇皆故部落酋大，虽参用赵魏旧族，往往以猜忌夷灭。
——《魏书•旧本〈魏书〉目录序》
材料二《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。
——《魏书•孝文帝本纪》
（1）根据材料一回答，北魏面临哪些危机？其实质是什么？
（2）材料二所述是谁？反映了什么问题？
（3）材料一、二之间是什么关系？用一句话概括。

下列表述不属于北魏孝文帝改革客观背景的是

A．北魏崛起并统一黄河流域

B．统一黄河流域以后面临严重的统治危机

C．冯太后积极推动北魏统治者学习汉族先进文化

D．孝文帝有卓越的胆识和远见

北魏统一北方后,社会矛盾日益激化，其中社会矛盾不包括

A．阶级矛盾

B．统治阶级内部矛盾

C．民族矛盾

D．鲜卑族内部矛盾

下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是
①北魏统一后，社会环境较为安定
②拓跋硅等统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程
③实行宗主督护制，增加了国家的财政收入
④冯太后的积极推动和支持
⑤孝文帝本人深刻意识到本民族及政权的落后性

A．①②③

B．①③④⑤

C．①②④⑤

D．①②③④⑤

在对北魏统一黄河流域的原因进行探讨时，某班同学提出了以下几种观点，其中最为合理的是

A．统治者恰当地处理了民族关系

B．拓跋部拥有骁勇善战的民族性格

C．统治者注重学习汉族政治文明

D．北魏统治者注重农业经济的发展

（题文）北魏统一黄河流域后，导致北方社会矛盾不断激化的主要原因有
①鲜卑贵族推行民族歧视政策
②鲜卑贵族对百姓巧取豪夺
③都城偏远
④南朝政权的威胁

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

471年，孝文帝登上了北魏皇帝的宝座。此时的北魏政权所要解决的最急迫的问题是

A．一举统一中国

B．缓和社会矛盾

C．将都城迁至黄河流域

D．改变鲜卑的社会风俗

崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是（）

A．他是汉奸，卖国投敌	B．北魏喜欢利用汉人打汉人
C．鲜卑族不断学习汉族文化	D．鲜卑族与汉族融为一体

史书记载，孝文帝的祖母冯太皇太后在其成长过程中曾对他实施系统的汉文化教育。冯太皇太后这样做的根本目的是

A．学习汉族先进的文化

B．改变落后的统治方式

C．巩固鲜卑贵族的统治

D．摆脱社会危机

根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”。这反映了北魏当时

A．阶级矛盾尖锐

B．民族矛盾尖锐

C．汉族内部矛盾激化

D．统治阶级内部矛盾激化