1.材料分析题- (共2题)
材料一 中国第一代的马克思列宁主义者,几乎全部是由激进民主主义者转变而来的。是列强的侵略,激发了中国国内急切的民主改革和革命运动;而帝国主义的压迫,又成为辛亥革命后中国社会的祸害——军阀背后的“乱源”。是第一次世界大战及战后巴黎和会的列强“分赃”丑剧,促使中国人抛弃了对资本主义国家曾经有过的不切实际的幻想,对他们展开了最激烈的批判——五四运动由此爆发;而俄国十月革命及其政府的反帝立场并宣布放弃沙俄在中国的一切特权,又赢得了中国民主主义知识分子的普遍同情与好感。于是在他们中间走出了年轻的中国共产党人。
材料二 马克思主义与近代中国的关系实际经历了两个不同的历史发展阶段:一是作为知识、思想、学说的马克思主义随着“西学东渐”而传入中国并逐步传播发展的学理性阶段;二是马克思主义成为中国革命的实践指南,中国共产党人以马克思主义为指导,在实践中探索中国革命与建设新路的实践性阶段。在这个过程中,马克思主义对近代中国的发展道路产生了独一无二的影响;而中国共产党人对马克思主义的创造性运用,又进一步丰富和发展了马克思主义。
——摘编自马勇等著《近代中国与世界》
完成下列要求:(1)据材料一,概括推动中国激进民主主义者转变为马克思主义者的历史因素,指出这一转变对中国革命的影响。
(2)据材料二,马克思主义在中国传播经历了哪两个阶段?结合所学知识指出,20世纪二三十年代,中国共产党人对马克思主义的创造性运用的主要思想成果。
(3)据材料二,结合所学知识,概括马克思主义与近代中国的“互动”产生的影响。
材料一 王安石变法的变法手段中有一个值得注意的问题,就是他更多地重视商品货币的作用。……王安石变法是想尽量用经济的办法管理国家财政,反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃,也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。
——马克垚主编《世界文明史》
材料二 南宋至晚清近800年间对王安石及其变法的评议以否定为主。宋廷南渡以后,宋高宗表示“朕最爱元祐”,要求以元祐史臣的观点重修《神宗实录》,贬斥王安石新法褒奖元祐更化。后世不少史书对王安石变法史实的取舍和评议大都源自重修的《神宗实录》。清人蔡上翔说:“公之受秽且蔓延于千万世,尤莫甚于此书。”(注:元祐,北宋年号,由反对变法的旧党当政;元祐更化,指司马光为代表的旧党推翻王安石变法的事件)
——摘编自李华瑞《九百年来王安石变法评议的演变和发展》
完成下列要求:(1)据材料一,王安石变法重视商品货币作用的原因是什么?结合所学知识,指出变法中体现这一特点的措施及其积极影响。
(2)据材料二,概括影响南宋至晚清对王安石及其变法评价的因素。据此说明进行史料研习应注意的问题。
2.单选题- (共12题)
A.明确提出反对帝国主义的主张 | B.对民权主义的认识有了发展 |
C.对辛亥革命失败作了深入反思 | D.为国共合作奠定了政治基础 |
A.奠定了近代物理学的基础 | B.首次揭示时间空间的本质属性 |
C.力求通过观测证明相对论 | D.利用量子论成功解释光电效应 |
A.冲击了欧洲的封建专制统治 |
B.打破了民众对罗马教会的迷信 |
C.直接推动人类进入蒸汽时代 |
D.挣脱了教会禁欲主义的束缚 |
A.抨击君主专制,提倡宗教自由 | B.汲取传统养分,彰显人性价值 |
C.反对禁欲苦行,追求民主政治 | D.提倡因信称义,倡导王权至上 |
A.造纸术、印刷术促进中国社会转型 | B.活字印刷术发明推动了科举制形成 |
C.科举制形成的根本原因是技术进步 | D.造纸和印刷术发展助力了制度创新 |
A.开始打破人们对教会的迷信 | B.把造物主从无生命研究领域驱逐出去 |
C.否定了经典力学的绝对时空观 | D.改变多数人对人类在生物界地位的看法 |
A.借助经学外衣否定君主专制 | B.动摇了封建思想的统治地位 |
C.成为了辛亥革命的指导思想 | D.促使中国迈开近代化第一步 |
A.揭露封建礼教吃人本质 | B.否定孔子思想权威 |
C.批判封建君主专制制度 | D.大力宣传社会主义 |
A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
1949—2008年全国各级各类学校(单位:所)
时间 类别 | 1949 | 1957 | 1965 | 1978 | 1985 | 1990 | 2000 | 2008 |
普通中学 | 41 | 249 | 346 | 2699 | 1607 | 1620 | 2736 | 2693 |
职业中学 | | | | | 116 | 123 | 183 | 294 |
普通高等学校 | 3 | 11 | 16 | 40 | 62 | 61 | 221 | 608 |
A.1949—1956年,我国教育事业初步形成比较完整的国民教育体系 |
B.改革开放后,教育界拨乱反正,恢复高考,高等教育迅猛发展 |
C.20世纪90年代,实施“科教兴国”战略,推动教育事业发展 |
D.21世纪以来,由于普通高等学校的扩招,职业中学日益萎缩 |
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【1】题量占比
材料分析题:(2道)
单选题:(12道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:9
7星难题:0
8星难题:2
9星难题:3