阅读材料，完成下列要求。
材料一
重商主义是英国最早的国家干预经济思想和政策体系，产生于从封建社会走向资本主义社会的历史变革时代，16～18世纪走向全盛。重商主义有利于早期资本主义发展和原始积累，但随着资产阶级逐渐壮大，这一政策限制了资本主义自由发展，不惜民穷求“国富”的政策也导致了民生艰苦。由此，经济政策的钟摆开始反向运动，1759年亚当·斯密首次提出有“看不见的手”，主张经济自由主义。从重商主义到经济自由主义历时百余年，这次经济政策变革有利于维护资本主义的社会稳定。到19世纪末期，经济自由主义登上巅峰，但其弊病也逐渐突出，生产急降、企业破产、投机泡沫、经济混乱等经济现象，加上失业贫困严重和阶级矛盾等社会现象，成为常见的危机景象。
材料二
20世纪前期，英国经历两次世界大找和西方经济大危机，之后，英国经济政策“重返”国家干预。从经济自由主义到凯恩斯主义历时近百年。凯恩斯主义展现了大规模国家干预理论。凯恩斯主义的经济政策使英国社会在20世纪前期剧烈动荡后达到新稳定，出现战后20年经济的“黄金时代”。但20世纪70年代的英国面临新危机：经济滞胀、失业产重、资本利润下滑、税赋和物价上涨等现象，引起普遍不满。经济形成“停停走走”的“英国病”。
——以上均摘编自吴必康：《变革与稳定：英国经济政策的四次重大变革》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析英国经济政策由重商主义转变为自由主义的历史背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明英国经济政策演变的特点和启示。

阅读材料，完成下列要求。
材料一

材料二
梁启超对“欧洲旧思想、中国旧思想、欧洲新思想”的比较表（原文节选）

甲欧洲旧思想	乙中国旧思想	丙欧洲新思想
一、国家及君主、人民，皆为神而立者也，故神为国家之主体。	一、国家及人民，皆为君主而立者也，故君主为国家之主体。	一、国家为人民而立者也。君主为国家之一支体，其为人民而立，更不俟论。故人民为国家之主体。
三、治人者为一级，被治于人者为一级，其地位生而即定，永不得相混。	三、治人者为一级，治于人者为一级，其级非永定者，人人皆可以为治人者。	三、有治人者，有治于人者，而无其级，全国民皆为治人者，亦皆为治于人者。
五、政治为宗教之附属物。	五、宗教为政治之附属物。	五、政治与宗教，各有其独立之位置，两不相属。
九、全国人皆治于法律。惟法律有种种阶级，各人因其身份而有特异之法律。	九、惟君主一人立于法律之外，其余皆受治于法律，一切平等。	九、全国人皆治于法律，一切平等，虽君主亦不能违公定之国宪。

 
——选自梁启超《国家思想变迁异同论》（1901年10月）
（1）根据材料一，假如你时空穿越，有幸师从两位先哲，那么，你将分别得到怎样的教诲？你认为二者思想有何相似之处？
（2）材料一的两幅图片反映出古代中西方不同的教学形式，请分别概述两种不同的教学形式所体现的时代特征。
（3）根据材料二，丙与甲乙相比，其思想新在什么地方？结合所学知识，归纳促进欧洲新思想产生的因素。
（4）根据材料二，你认为梁启超是在怎样的社会背景下作出上述比较的？其目的是什么？

近代西方有说法认为，世界上传印阅读最广的书，第一是《圣经》；第二就是《民法大全》，堪称“法律圣经”。“法律圣经”的说法

A．体现了对罗马法影响的人为夸大

B．为法律规范添加了宗教色彩

C．说明近代欧洲盛行“政教合一”

D．说明罗马法奠定了后世法学的理论基础

资本主义时代的经济革命和政治革命都是由英国来担任领跑者，而且都是从英国扩展到欧洲大陆和美国，后来再扩展到世界其他地区。这一发展历程的实质是

A．世界由和平走向战争再由战争走向和平的过程

B．文艺复兴和启蒙运动推动下的社会革命

C．资本主义制度确立和世界市场形成的过程

D．资本主义战胜封建主义的斗争扩展的过程

下图是1935年5月以红军总司令朱德的名义发布的《中国工农红军布告》。对其理解正确的是
可恨四川军阀，压迫夷人太毒;苛捐杂税重重，又复妄加杀戮。
红军万里长征，所向势如破竹;今已来到西川，尊重夷人风俗。
设立夷人政府，夷族管理夷族，真正平等自由，不再受人欺辱。
可恨四川军阀，压迫夷人太毒;苛捐杂税重重，又复妄加杀戮。
红军万里长征，所向势如破竹;今已来到西川，尊重夷人风俗。
设立夷人政府，夷族管理夷族，真正平等自由，不再受人欺辱。

A．有利于打破国民党第五次“围剿”

B．胜利完成了战略转移的伟大任务

C．在少数民族地区开展了土地革命

D．红军在长征的途中重视民族团结

据《新快报》报道，20世纪70年代中期，日本出现了一个“大熊猫、你好、茅台酒”的热潮。在这一热潮中,横滨的中华街涌来了很多中外顾客。引发这一“中国热”现象的直接原因可能是

A．中国在联合国合法席位的恢复

B．中美关系的改善

C．中日邦交正常化

D．美国与日本、台湾的关系日益密切

1784年瓦特（英国）改良的蒸汽机和1870年格拉姆（比利时）制造发电机，分别代表了当时最先进的科技成果，关于这两项科技成果的共同点表述正确的是

A．该技术的应用都引起了生产关系的调整

B．都因科学技术取得了重大突破而发明

C．使重工业在工业中的比重中占据主导地位

D．都产生于当时最发达的资本主义国家

14世纪初的佛罗伦萨“俗语学校”教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。这反映“俗语学校”教育

A．开始摆脱宗教神学的束缚

B．重在培养人们的政治素养

C．意在复兴古希腊罗马文化

D．渗透人文主义的基本理念

下表是《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计数据，由此可以得出

类别	数学	天文历法气象	地学	化学	农学	机械	水利	轻工	兵器
项数	22	25	25	9	25	7	7	8	9

 

A．中国古代科技领先世界

B．科举制度推动科技发展

C．儒家思想重人伦轻科技

D．中国古代农耕经济发展

明清小说中出现了大量的道德化人物形象，如《三国演义》中刘备的“仁”、诸葛亮的“忠”和关羽的“义”，《水浒传》中武松等人的“忠”“义”。此类小说

A．缺乏反封建礼教的精神

B．旨在宣扬宋明理学思想

C．折射了当时社会价值观

D．抑制了民主思想的传播

如图是法国画家贝尔特·莫里索借助当时科学领域的新成就创作于1888年的《阅读中的小女孩》。这幅画

A．捕捉了光和色之下的“瞬间印象”

B．表达了对“理性王国”的失望

C．展示了艺术家内心的“自我表现”

D．关注了法国当时的社会现实