1.材料分析题- (共2题)
1.
阅读下列材料，回答相关问题：
材料一 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
——《论语》
材料二 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。
——《大学》
材料三 圣人千言万语，只是教人从天理、灭人欲。
—— 《朱子语类》
材料四 知识即美德，愚昧是万恶之源。
——苏格拉底
请回答：
(1)根据材料一，归纳其论点(不可摘抄原文)。(2分)
(2)根据材料二，概述影响中华民族几千年的儒家社会道德观。(3分)
(3)根据材料一、材料二、材料三，结合所学，列举汉代儒家思想的新发展。 (2分)
(4)根据以上材料，结合所学，归纳西方在精神文明方面从古代到18世纪发展的主题及主要趋势，并对比归纳中国传统文化在政治上的发展趋势。(4分)
(5)根据材料，结合所学，归纳东方孔子和西方苏格拉底在社会道德建设上的相同点。(2分)
材料一 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
——《论语》
材料二 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。
——《大学》
材料三 圣人千言万语，只是教人从天理、灭人欲。
—— 《朱子语类》
材料四 知识即美德，愚昧是万恶之源。
——苏格拉底
请回答：
(1)根据材料一，归纳其论点(不可摘抄原文)。(2分)
(2)根据材料二，概述影响中华民族几千年的儒家社会道德观。(3分)
(3)根据材料一、材料二、材料三，结合所学，列举汉代儒家思想的新发展。 (2分)
(4)根据以上材料，结合所学，归纳西方在精神文明方面从古代到18世纪发展的主题及主要趋势，并对比归纳中国传统文化在政治上的发展趋势。(4分)
(5)根据材料，结合所学，归纳东方孔子和西方苏格拉底在社会道德建设上的相同点。(2分)
2.
阅读下列材料：
材料一 国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国民，合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。
——康有为《请定立宪开国会折》
材料二 所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为惟一根本之条件。倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民，不独宪法乃一纸空文，无永久后行之保障，且宪法上之自由权利，人民将视为不足轻重之物，而不以生命拥护之；则立宪政治之精神已完全丧失矣。是以立宪政治而不出于多数国民之自觉，多数国民之自动，惟日仰望善良政府，贤人政治，其卑屈陋劣，与奴隶之希冀主恩，小民之希冀圣君贤相施行仁政，无以异也。
——陈独秀《吾人最后之觉悟》
材料三 这个文化运动，当时还没有可能普及到工农群众中去。它提出了“平民文学”口号，但是当时的所谓“平民”，实际上还只能限于城市小资产阶级和资产阶级的知识分子，即所谓市民阶级的知识分子……乃是这个运动未能全竟其功的原因。
——***《新民主主义论》
材料四 从受压迫的青年和受压迫的妇女——激进分子们在他们的刊物上予以全面详尽论述的话题——受压迫的劳工大众，激进分子注意焦点的这一转变结果形成了他们与劳工大众的一种新的认同……不久，年轻的激进分子们就被劝告要到劳动人民中去工作，而且他们当中有人这样做了——彭湃在海陆丰的农民中间，张国焘和邓中夏在北方的铁路工人中间，***在长沙的工人中间，还有恽代英在武汉的工人中间。
——《剑桥中华民国史》(上)
请回答：
(1)材料一认为实现国家富强的关键是什么？其主张引发了什么重大历史活动？结合所学知识概述其意义。（8分）
(2)材料二认为实现国家富强的关键是什么？作者是如何实践自己的认识的？根据材料三分析其“未能全竟其功”的主要原因。（6分）
(3)材料四中“激进分子”指什么人？与材料一、材料二相比，他们的政治活动有什么特点？结合所学史实加以说明。（8分）
(4)综合以上材料，你得到什么认识？（2分）
材料一 国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国民，合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。
——康有为《请定立宪开国会折》
材料二 所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为惟一根本之条件。倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民，不独宪法乃一纸空文，无永久后行之保障，且宪法上之自由权利，人民将视为不足轻重之物，而不以生命拥护之；则立宪政治之精神已完全丧失矣。是以立宪政治而不出于多数国民之自觉，多数国民之自动，惟日仰望善良政府，贤人政治，其卑屈陋劣，与奴隶之希冀主恩，小民之希冀圣君贤相施行仁政，无以异也。
——陈独秀《吾人最后之觉悟》
材料三 这个文化运动，当时还没有可能普及到工农群众中去。它提出了“平民文学”口号，但是当时的所谓“平民”，实际上还只能限于城市小资产阶级和资产阶级的知识分子，即所谓市民阶级的知识分子……乃是这个运动未能全竟其功的原因。
——***《新民主主义论》
材料四 从受压迫的青年和受压迫的妇女——激进分子们在他们的刊物上予以全面详尽论述的话题——受压迫的劳工大众，激进分子注意焦点的这一转变结果形成了他们与劳工大众的一种新的认同……不久，年轻的激进分子们就被劝告要到劳动人民中去工作，而且他们当中有人这样做了——彭湃在海陆丰的农民中间，张国焘和邓中夏在北方的铁路工人中间，***在长沙的工人中间，还有恽代英在武汉的工人中间。
——《剑桥中华民国史》(上)
请回答：
(1)材料一认为实现国家富强的关键是什么？其主张引发了什么重大历史活动？结合所学知识概述其意义。（8分）
(2)材料二认为实现国家富强的关键是什么？作者是如何实践自己的认识的？根据材料三分析其“未能全竟其功”的主要原因。（6分）
(3)材料四中“激进分子”指什么人？与材料一、材料二相比，他们的政治活动有什么特点？结合所学史实加以说明。（8分）
(4)综合以上材料，你得到什么认识？（2分）
2.单选题- (共21题)
3.
1862年，京师同文馆设立。该馆先后开设外语、化学、物理、各国史略、航海测算、富国策、万国公法等课程。据此判断，同文馆
| A．标志着西学东渐进程开始 |
| B．致力于“变科举”“改官制” |
| C．为洋务运动培养新式人才 |
| D．旨在宣传“德先生”“赛先生” |
4.
明清时期，江南地区出现了一些城市，如棉纺织业发达的松江、陶瓷业发达的景德镇、冶铁业发达的佛山、长江的商品转运码头汉口等地。与这一经济现象相关，产生了一股具有批判色彩的思潮。其中，最能从本质上体现时代发展要求的是
| A．强调人欲的合理性 |
| B．提出“工商皆本” |
| C．主张“经世致用” |
| D．批判君主专制 |
5.
意大利建筑师布鲁内莱斯基在1420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造一个41米宽、106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出：
| A．人类摆脱束缚奔向自由的精神 |
| B．欧洲已告别专制迎来新的曙光 |
| C．启蒙运动的光辉照耀人们前进 |
| D．新宗教理念开始支配人类行为 |
6.
古希腊智者学派的出现，表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量，也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方社会人文精神的开始，这种理论是
| A．提倡教化人民 | B．感觉即知识 | C．人是万物的尺度 | D．知识即美德 |
7.
法国的启蒙运动反映了一个历史时代的特征，主要是因为启蒙思想
| A．迎合了新兴资产阶级夺取政权和发展资本主义的需要 |
| B．是当时世界上最进步的思想，影响了全世界 |
| C．适应了宗教改革运动的要求 |
| D．是资产阶级实施天赋人权、自由平等的实践 |
9.
伏尔泰在《哲学通信》中描绘当时英国的制度：“给予每个人以天赋的权利，差不多在所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。这些权利乃是：人身和财产的全部自由；用笔向国家提意见的自由……”后来该书被查禁。《哲学通信》被查禁的原因在于
| A．抨击了法国的专制制度 | B．夸大了英国制度的民主性 |
| C．法国与英国的关系紧张 | D．伤害了法国的民族感情 |
10.
在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场，推动科学革命有着重要作用，但它们在明清时期的中国却未能推进社会变革。其重要原因之一在于当时的中国
| A．固守自然经济的生产方式 |
| B．受到西方殖民者的侵扰 |
| C．国家分裂、国力衰弱 |
| D．经济停滞倒退 |
11.
元丰八年正月四日，苏轼由泗州到宿州，在宿州过上元节，作了一首《南乡子•宿州上元》词，词中写道：“千骑试春游，小雨如酥落便收。能使江东归老客，迟留；飞火乱星球，浅黛横波翠欲流。不似白云乡外冷，温柔。此去淮南第一州。”对上述材料理解正确的是( )
①元丰是年号 ②上元节有放烟花的民俗
③宿州此时的繁华与水运发达有关 ④与此词词风相似的是柳永的《雨霖铃》
①元丰是年号 ②上元节有放烟花的民俗
③宿州此时的繁华与水运发达有关 ④与此词词风相似的是柳永的《雨霖铃》
| A．①②③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．②③④ |
13.
古代欧洲人一直将亚里士多德的理论当成真理，牛顿力学体系建立后，也一度被看做绝对权威的理论，相对论出现后，解决了经典力学无法解决的难题。这说明
| A．随着社会不断进步，人们会否定更多的真理 |
| B．社会不断进步，促进社会发展的自然科学理论也不断进步 |
| C．人类永远无法找到真理 |
| D．经典力学体系已经过时，被彻底抛弃 |
14.
牛顿被称为“近代科学之父”，但他自己却非常谦虚地说：“如果我比别人看得远些，那是因为站在巨人肩上的缘故。”从与牛顿取得的主要成就的关系来看，这里的“巨人”最有可能是( )
| A．伽利略 |
| B．哥白尼 |
| C．达尔文 |
| D．爱因斯坦 |
15.
有人说：“如果说15～16世纪文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；17世纪牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去；而直到19世纪中期以后，造物主才从有生命现象的研究领域被驱逐出去。”这种观点主要基于
| A．西方人文主义思想精神的进一步发展 |
| B．启蒙思想和唯物主义哲学的迅速推广 |
| C．人猿同祖学说普遍得到了人们的认 |
| D．“物竞天择，适者生存”进化观点的提出 |
16.
陈旭麓认为：“近代百年第一次民族反思是由中日甲午战争引发的。”这次“反思”使先进人士认识到必须
| A．唤醒民众进行反侵略斗争 |
| B．彻底批判儒家传统思想 |
| C．学习西方的政治文明 |
| D．进行彻底地反帝反封建的民主革命 |
17.
鲁迅先生曾说：“可惜中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”以下“鞭子”与“动弹”的对应关系中错误的是
| A．鸦片战争——开眼看世界 |
| B．八国联军侵华战争——传播民主与科学思想 |
| C．第二次鸦片战争——中学为体，西学为用 |
| D．甲午中日战争——维新变法，救亡图存 |
18.
某思想家在20世纪初大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归消灭也。……其不能善变而与之俱进者，将见其不适环境之争存，而退归田然淘汰已耳！”从中可见，该思想家主张
| A．打破保守观念，为新文化营造空间 | B．剔除传统糟粕，重建儒家信仰 |
| C．宣扬改革理念，为康梁变法造声势 | D．遵循进化理论，任凭自然选择 |
20.
中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”“中体西用”“维新变法”“民主共和”“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程。这些思想反映的共同主题是
| A．发展资本主义 |
| B．反对专制统治 |
| C．救亡图存 |
| D．反抗外来侵略 |
21.
***曾说：“我们……是先生教出来的学生，应当高明些，后来者居上嘛！”中共“高明些”的表现有
①工农武装割据
②一国两制
③大跃进运动
④社会主义市场经济体制
①工农武装割据
②一国两制
③大跃进运动
④社会主义市场经济体制
| A．①②③ |
| B．①③④ |
| C．②③④ |
| D．①②④ |
22.
“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边发表诗篇。”歌曲《春天的故事》中所指的“诗篇”是中国改革开放的总设计师邓小平的哪一篇历史文献
| A．《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 |
| B．《在武昌深圳珠海上海等地的谈话要点》 |
| C．《一个国家，两种制度》 |
| D．《党和国家领导制度的改革》 |
23.
一个学生在图书馆查阅资料时看到这样一段对白：“咱们走吧。”“咱们不能。”“为什么不能？”“咱们在等待戈多。”下列美术作品与上述对白所反映的时代特征相似的是
| A．《日出印象》 | B．《干草堆》 | C．《鲁昂大教堂》 | D．《毕加索自画像》 |
3.选择题- (共9题)
29.
根据短文理解,从A、B、C、D四个选项中选择最佳答案填空。
Mrs Brown lived alone in a small flat, She was old and didn't like 1 at all. So she was very 2 when the excited young man and woman in the flat above moved out. A new young man moved 3 , and Mrs Brown thought, “Well, he looks 4 .” But at three o'clock the next morning, she was woken up by the barking(叫) of a dog.
“I've 5heard the dog barking here before,” she thought. “It 6 be the young man's dog.” So she telephoned the young man at once, 7 some unpleasant things to him, rang off the telephone and went to bed 8 he could answer.
The next day Mrs Brown's telephone rang at 9 hour of morning and when she got out of bed and answered, the 10 said to her. “I haven't got a dog, madam.”
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(2道)
单选题:(21道)
选择题:(9道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：10
7星难题：0
8星难题：8
9星难题：3