1.材料分析题- (共1题)
1.
社会转型是近代以来一些国家发展面临的问题。阅读材料，回答问题。
材料一、在文艺复兴时期，不可能也不应当区分古代世界的发现和人的发现，因为它们是合二为一的。
材料二、文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。
——人民教育出版社《历史必修3教师教学用书》
材料三、明清之际思想家的主要观点
——人民版高中历史必修3
材料四、启蒙运动时期法国思想家的主要观点
——人教版高中历史必修3
（1）根据材料一，结合所学知识，说明“古代世界”和“人的发现”分别是指什么？
材料二中的主张有何特点？
根据材料三和材料四，概括其思想的共同点。与明清时期相比，法国启蒙思想家思想的侧重点是什么？
（2）依据材料三，并结合所学，从性质和历史作用两个方面谈谈东西方人文思想的不同。
材料一、在文艺复兴时期，不可能也不应当区分古代世界的发现和人的发现，因为它们是合二为一的。
材料二、文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。
——人民教育出版社《历史必修3教师教学用书》
材料三、明清之际思想家的主要观点
| 思想家 | 主要思想 |
| 黄宗羲（1610—1695） | 批判君主专制，提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想 |
| 顾炎武（1613—1682） | 提出“以天下之权寄之天下之人”的“众治”主张 |
| 王夫之（1619—1692） | 揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公” |
——人民版高中历史必修3
材料四、启蒙运动时期法国思想家的主要观点
| 思想家 | 主要思想 |
| 伏尔泰（1694—1778） | 反对君主专制和封建神权，认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的权力 |
| 孟德斯鸠（1689—1755） | 反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体人民，提出三权分立的原则 |
| 卢梭（1712—1778） | 反对封建王权，倡导“社会契约论”和“人民主权”说，论述了私有制是人类不平等的起源 |
——人教版高中历史必修3
（1）根据材料一，结合所学知识，说明“古代世界”和“人的发现”分别是指什么？
材料二中的主张有何特点？
根据材料三和材料四，概括其思想的共同点。与明清时期相比，法国启蒙思想家思想的侧重点是什么？
（2）依据材料三，并结合所学，从性质和历史作用两个方面谈谈东西方人文思想的不同。
2.单选题- (共18题)
2.
“大约到1550年，意大利的文艺复兴开始衰落。衰落的一个原因是1494年法国的入侵，引发了数十年后欧洲各列强卷入的战争……从长远看，更基本的因素是瓦斯科·达·伽马在印度加尔各答港的登陆使意大利遭受打击”，对此解读最全面准确的是
| A．战争是文艺复兴衰落的原因之一 |
| B．16世纪中期文艺复兴开始衰落 |
| C．文化的兴衰伴随着经济的强弱 |
| D．新航路的开辟导致文芝复兴衰落 |
6.
“《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革呼声中的一声……就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。”对此说法不正确的是
| A．这是一场西欧新兴资产阶级反对封建制度的社会改革运动 |
| B．这是一场引领德国以及其他国家宗教改革的先驱运动 |
| C．这是一场将矛头直接指向封建专制统治的社会改革运动 |
| D．这是一场直接打击基督教会，促进资本主义发展的政治运动 |
7.
有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是
| A．利用宗教反对封建思想 |
| B．建立政党宣传政纲 |
| C．借助传统文化外衣 |
| D．组织团体宣传新思想 |
8.
卢梭认为，分权是对人民主权法则的反动，分走了本应完全属于人民的权利，制约了本应至高无上的人民意志。由此看出卢梭思想中
| A．强调民主与法治原则 |
| B．践行社会契约 |
| C．主张直接民主 |
| D．反对分权学说 |
9.
赫·乔·韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖：因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”从材料中最有可能推知
| A．教皇宗教领袖的地位岌岌可危 |
| B．教皇已成为封建势力的代表 |
| C．“他们”不再信仰宗教 |
| D．“他们”反对教皇的精神控制 |
10.
普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”下列评论不正确的是
| A．强调人作为认识客观事物的主体的意义 |
| B．否定了神的意志是衡量一切的尺度 |
| C．是对人性本身的研究，使哲学真正成为一门研究“人”的学问 |
| D．过于强调个人的主观感受，容易导致主观随意性 |
11.
金观涛在《探索现代社会的起源》中指出：“文艺复兴和宗教改革是从不同方面刻画了同一过程。”“同一过程”是指
| A．将人置于世界和社会的中心 |
| B．摆脱教会对人性的束缚 |
| C．宣扬俗权至上增进民族意识 |
| D．全面批判封建意识形态 |
12.
有学者认为：“宋元以后，中华文明开始呈现出复杂的二元性：一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾向；二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。”以下最符合该学者观点的是
| A．汉赋和唐诗 |
| B．风俗画和文人画 |
| C．话本和小说 |
| D．元曲和傩戏 |
13.
余秋雨说：“在我看起来，中国人在古代最重要的创造发明一定不在于那四项。我认为，一个精耕细作的农耕文明，天文历法肯定是它的第一发明；一个人口最多的民族，中医中药肯定是它的第二发明。”其主要观点是古代中国
| A．发明重要性与是否实用关联度高 |
| B．四大发明不具有原创性 |
| C．应该共有六项重要发明 |
| D．重要发明都应该服务于小农经济 |
14.
孙思邈在《备急千金要方》中指出，救治病人时要心境平和，对病人要心怀慈悲，无论病人贫穷贵贱，都要一视同仁。这一言论
| A．以法律形式明确医师职责 |
| B．有助于培养医师的责任心 |
| C．表明唐代的医学发展迅速 |
| D．体现了孙思邈高超的医术 |
15.
中国历史上的手工业技术、科技发明等一般是传子不传女，家庭世代积累下来的丰富经验集中到一人身上，从而形成了历史上众多的“祖传秘方”；英国1624年制定了《垄断法规》：“当任何人利用他自己的费用或智慧，确实把任何过去从未应用的发明引入王国，促进了贸易，可以授予他专利权，直到国民们学会这件事为止”。材料反映出
| A．在手工业技术、科技发明的保护方面中国优于西方 |
| B．西方比中国更有利于技术的创新发展和传播 |
| C．中国比西方的技术更具神秘性 |
| D．中西方对技术和发明的保护都有利于社会经济发展 |
17.
“他们响应卢梭‘回归自然’的主张，将现实的‘丑’和大自然的‘美’来对比，极力讴歌大自然的神奇和壮美。大自然在他们眼中是无所不在的神，是精神的避难所，因此常常作为精神的某种象征而出现，寄托着作家对现实的诅咒和对自由的憧憬。”下列选项与此观点相似的是
| A．《巴黎圣母院》 |
| B．《人间喜剧》 |
| C．《母亲》 |
| D．《等待戈多》 |
18.
强调捕捉人对外部世界的瞬间印象，在创作方法上不以旋律为中心，在配器上力图纤细精致，追求音乐中丰富的明暗层次和浓淡色彩，在朦胧躁动的音色中表现物体或事物的气氛和情调。这是对哪一类音乐作品的评价
| A．古典主义音乐 |
| B．现代主义音乐 |
| C．浪漫主义音乐 |
| D．印象派音乐 |
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(1道)
单选题:(18道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：4