阅读下列材料：
材料一：“……他们把欧洲的封建制度比做漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。……”    
——摘自《世界近代现代史》
材料二：“……难道农民的儿子生来项上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着骑马的刺吗？……一切享有天然权力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。……”
——伏尔泰
材料三：“……政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人，几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节配合，有相互制约，即权力要分开掌握和使用。”
——摘自孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
材料四：卢梭认为人是生而平等的，社会存在着人们共同利益的“公益”，为了维护这种利益，人们都要遵守契约。他主张在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享受同样的权利，以此反对专制和封建等级制度。他提出，当统治者撕毁社会契约时，人们有权推翻他。
请回答：
（1）材料一中的启蒙思想家们说的“漫长的黑色”指封建制度，其具体内涵是什么？，如何理解“理性的阳光”中的“理性”？
（2）材料二中伏尔泰主要阐述了什么思想？其思想对西方世界产生了怎样的影响？
（3）材料三中孟德斯鸠主要阐述了什么思想？其思想对西方政治理论有何影响？
（4）归纳材料四卢梭中的基本观点是什么？

(27分)回答以下问题： 中国近代前期，先进的中国人“向西方学习”经历了由“器物”到“制度”再到思想理论的过程。
（1）试举出近代先进的中国人分别在这些领域中学习西方的重大事件及主张。（15分）
（2）归纳指出在思想文化领域学习西方的特点。（6分）
（3）你对“西学东渐”的学习过程有何认识？（6分）

某中学历史研究学习小组学习中国近代史以后，画了一幅漫画(见下图)，你认为该漫画反映的历史时代是( )

A. 鸦片战争前   B. 19世纪四十年代
C. 19世纪六七十年代 D. 19世纪九十年代

对于宗教改革，甲同学认为16世纪对教会的反叛是欧洲资产阶级革命的开始；乙同学认为路德只是用信仰的奴役制代替了教皇的奴役制，因此新教只是自然科学一时的貌合神离的同路人。下列各项判断正确的是（   ）

A．甲、乙的观点都是错误的，他们根本不了解宗教改革

B．甲、乙的观点都是正确的，他们从不同角度分析了宗教改革

C．只有甲的观点是错误的，宗教改革与资产阶级革命没有关系

D．只有乙的观点是错误的，宗教改革用理性代替了宗教信仰

下图反映了启蒙运动期间的书籍出版情况，从中可以获悉法国启蒙运动

①18世纪中后期达到高潮
②启蒙思想在法国社会受到较大关注
③内容涉及哲学、自然科学等各个领域
④对宗教神学的地位产生了强烈冲击

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

有人评价苏格拉底“把古希腊哲学从天上请回人间”。对此评价理解不正确的是（   ）

A．苏格拉底提出“认识你自己”，把思考重点从自然引向自我

B．苏格拉底提出“美德即知识”，启发人们去追寻人生真谛

C．格拉底把古希腊哲学发展成为一门真正研究“人”的学问

D．体现了苏格拉底提出的“吾爱吾师，吾尤爱真理”的不懈追求精神

某班同学在学校网站上做了一个有关***的网页，如果在“***思想研究”栏目下再增加一个相关链接，则链接项“X”处应该是（   ）

A．新三民主义	B．新民主主义革命理论
C．中国特色社会主义理论	D．“一国两制”伟大构想

下列四张纪念邮票以党代会为主题，其关键词表述最恰当的一组是（   ）

A．主要矛盾中国特色市场经济邓小平理论

B．建设社会主义中国特色初级阶段科学发展

C．主要矛盾走自己的路市场经济基层民主

D．经济建设初级阶段计划经济科学发展

“咱们走吧。”“咱们不能。”“为什么不能？”“咱们在等待戈多。”下列美术作品与上述对白作品所反映的艺术表现手法相似的是（）

A．塞尚《日出·印象》

B．列宾《伏尔加河上的纤夫》

C．凡高《向日葵》

D．毕加索《毕加索自画像》