1.材料分析题- (共2题)
1.
阅读材料，完成下列要求
材料一 柏拉图生活在雅典奴隶制城邦由鼎盛走向衰败之际，伯罗奔尼撒战争中雅典的失败、战后雅典政局的动荡以及希腊城邦的危机，都促使他对希腊当时的社会现实进行了反思。而苏格拉底被民主政体处死，则结束了柏拉图在民主政治上的抱负。苏格拉底死后，柏拉图离开雅典，到麦加拉、克里特、埃及、南意大利和西西里等地开始了长达12年的游历活动，认真考察了各地的政治、法律、教育、宗教等制度，开始探求哲学和政治、哲学家和政治家结合的治国途径，逐步形成了自己的哲学体系和国家社会改革的方案。
——摘编自杨华《柏拉图·法律篇》
材料二 柏拉图着手设计他的理想国家时，首先规定公民所具有的四种德性（品质），即智慧、勇武、节制和正义。他认为，一个国家应该有三部分人：一是护国者，有智慧之德，担当统治者；二是卫国者，有勇武之德，负责保卫；三是供养者，有节制之德，从事生产。前两个等级不得蓄有私产，也不许持有金银，他们的生活所需全由第三等级供养。而第三等级可以保有私产，经营适合他们的那种经济，但亦限制其财富的膨胀，以防止贫富过度分化。
——摘编自朱庭光主编《外国历史名人传》（古代部分上册）
（1）根据材料一并结合所学知识，简析柏拉图国家社会改革方案形成的背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括柏拉图设计的理想国家方案，并简要评析这一治国方案。
材料一 柏拉图生活在雅典奴隶制城邦由鼎盛走向衰败之际，伯罗奔尼撒战争中雅典的失败、战后雅典政局的动荡以及希腊城邦的危机，都促使他对希腊当时的社会现实进行了反思。而苏格拉底被民主政体处死，则结束了柏拉图在民主政治上的抱负。苏格拉底死后，柏拉图离开雅典，到麦加拉、克里特、埃及、南意大利和西西里等地开始了长达12年的游历活动，认真考察了各地的政治、法律、教育、宗教等制度，开始探求哲学和政治、哲学家和政治家结合的治国途径，逐步形成了自己的哲学体系和国家社会改革的方案。
——摘编自杨华《柏拉图·法律篇》
材料二 柏拉图着手设计他的理想国家时，首先规定公民所具有的四种德性（品质），即智慧、勇武、节制和正义。他认为，一个国家应该有三部分人：一是护国者，有智慧之德，担当统治者；二是卫国者，有勇武之德，负责保卫；三是供养者，有节制之德，从事生产。前两个等级不得蓄有私产，也不许持有金银，他们的生活所需全由第三等级供养。而第三等级可以保有私产，经营适合他们的那种经济，但亦限制其财富的膨胀，以防止贫富过度分化。
——摘编自朱庭光主编《外国历史名人传》（古代部分上册）
（1）根据材料一并结合所学知识，简析柏拉图国家社会改革方案形成的背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括柏拉图设计的理想国家方案，并简要评析这一治国方案。
2.
阅读材料，完成下列要求。
材料一 拿破仑于1802年、1806年、1808年颁布了一系列法令，确立了国家教育体制，由帝国大学作为领导机关掌管全国教育行政，全国各级各类学校包括私立学校都在它的监督之下。原来的巴黎理工学校受到重视，恢复巴黎师范学校，并于1808年改组为培养国立中学教师的学校，实行寄宿制，是当时学术水平最高的教育机构。
——摘编自张季娟、袁锐锷《外国教育史》
材料二 法兰西第一帝国建立后，为了迅速巩固帝国的实力，尽快培养出一批“受过良好教育的能协助管理国家和军队的精英分子”，拿破仑颁布了一系列教育改革措施。在重视普及教育，重视发展普通的中等、高等教育的同时，拿破仑深切体会到了精英人物在历史上的巨大作用，精英层的力量决定了一个民族发展的动力和持久力。为此，他确立了精英制大学校的高等教育模式。拿破仑的教育政策为法国培养出了众多意志坚定的有识之士，“在拿破仑时代，法国的教育事实上比美国的教育体系更有层次、更为优越。”
——摘编自邓华《拿破仑的教育思想》
（1）根据材料一、二，概括拿破仑统治时期法国教育发展的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出拿破仑教育改革的目的，并对其教育改革进行简单评价。
材料一 拿破仑于1802年、1806年、1808年颁布了一系列法令，确立了国家教育体制，由帝国大学作为领导机关掌管全国教育行政，全国各级各类学校包括私立学校都在它的监督之下。原来的巴黎理工学校受到重视，恢复巴黎师范学校，并于1808年改组为培养国立中学教师的学校，实行寄宿制，是当时学术水平最高的教育机构。
——摘编自张季娟、袁锐锷《外国教育史》
材料二 法兰西第一帝国建立后，为了迅速巩固帝国的实力，尽快培养出一批“受过良好教育的能协助管理国家和军队的精英分子”，拿破仑颁布了一系列教育改革措施。在重视普及教育，重视发展普通的中等、高等教育的同时，拿破仑深切体会到了精英人物在历史上的巨大作用，精英层的力量决定了一个民族发展的动力和持久力。为此，他确立了精英制大学校的高等教育模式。拿破仑的教育政策为法国培养出了众多意志坚定的有识之士，“在拿破仑时代，法国的教育事实上比美国的教育体系更有层次、更为优越。”
——摘编自邓华《拿破仑的教育思想》
（1）根据材料一、二，概括拿破仑统治时期法国教育发展的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出拿破仑教育改革的目的，并对其教育改革进行简单评价。
2.单选题- (共27题)
3.
1927年8月，***指出：“要在湘南形成一师的武装，占据五六县，形成一政治基础，发展全省的土地革命，纵然失败也不应去广东而应上山。”该思想
| A．否定了八七会议做出的决定 |
| B．改变了中共对革命道路的认识 |
| C．是国共对峙局面形成的结果 |
| D．推动了中国革命道路的新探索 |
4.
明朝中期以后，京城及江南地区，雕印出版个人著作之风盛行，有人谑称：“老童（生）低秀（才），胸无墨、眼无丁者，无不刻一文稿以为交游酒食之资。”士大夫间也流行将书籍作为礼物。这些现象说明当时
| A．学术文化水平迅速提升 |
| B．士人的地位显著提高 |
| C．印刷技术有进一步突破 |
| D．崇尚文化的氛围浓厚 |
5.
《百科全书》是由哲学家狄德罗、数学家达郎贝尔、政论家卢梭和孟德斯鸠等共同参与编纂的。他们将零散的知识系统整理，再以通俗的方式介绍给公众。这体现了
| A．自然科学已经摆脱神学束缚 |
| B．理论研究与技术应用的融合 |
| C．人文精神和科学精神相结合 |
| D．民主思想与科普教育的统一 |
6.
文艺复兴时期的绘画，宗教主题占主导地位，而世俗主题的绘画也在增加，通常是富人或贵族的肖像画，不过更多的普通人也出现在绘画中。造成绘画主题变化的主要文化因素是
| A．社会价值观念发生了转变 |
| B．人们的宗教信仰发生改变 |
| C．中世纪传统艺术被抛弃 |
| D．教权被世俗政权取代 |
7.
公元前6世纪古希腊哲学家提出：“认识既然是由我们的感觉与自然交互作用而产生，所以因人而异，视个人的感觉官能而有所不同。任何超人性的真理，连同宗教的真理都是不存在的。”由此推断该哲学家
| A．肯定人的尊严 |
| B．否定神灵存在 |
| C．强调理性至上 |
| D．推崇绝对真理 |
9.
近人吴梅在《中国戏曲概论》指出：“（元曲）至论文字，则止有本色一家，无所谓词藻缤纷，纂组慎密也。”元曲的这一特征
| A．适应了市民阶层的需求 |
| B．说明其成就远高于唐诗宋词 |
| C．受程朱理学的影响较大 |
| D．反映了古代文学的发展规律 |
10.
近代以来，牛顿的力学把天上和地上所有物体的机械运动规律统一起来，麦克斯韦的电磁理论把电、磁、光的运动统一起来，爱因斯坦的相对论把牛顿力学和麦克斯韦电磁理论联系起来。这样的科学事实说明，近代物理学
| A．为三次工业革命提供了科学理论 |
| B．在发展中呈现出连续性和综合性 |
| C．随着思想解放运动的发展而进步 |
| D．与科学实验的成果存在密切联系 |
11.
1859年，达尔文出版了《物种起源》，揭示了生物起源的基本规律，使进化论思想更具有系统性，在西方社会引起了巨大轰动。这主要是因为《物种起源》
| A．论证自然选择法则的科学性 |
| B．重新认识了人类在生物界中的地位 |
| C．揭示了社会发展的基本规律 |
| D．促进了人们对微观世界的探索研究 |
12.
电子计算机的发明，是为了在军事领域中快速进行弹道计算和控制防空火力的需要，在军事需求的刺激和牵动下，第二、第三、第四代计算机迅速发展并日趋完善，材料主要反映了
| A．科技转化为生产力的速度加快 |
| B．现代科技发展加剧军备竞赛 |
| C．需求促进了现代化技术的发展 |
| D．科技革命改变了人们的生活 |
13.
英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成《天演论》时，“煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复此举意在
| A．纠正生物进化论的错误 |
| B．为维新变法提供理论依据 |
| C．传播“中体西用”思想 |
| D．促进国人救亡意识的觉醒 |
14.
1896年，梁启超发表《古议院考》，认为“议院之名，古虽无之”，但诸多典籍都能证明中国在上古三代时期“虽无议院之名而有其实也”。梁启超意在
| A．全盘西化 |
| B．托古改制 |
| C．中西融合 |
| D．维承传统 |
15.
中国近代某一时期，“一大批文化史上的名家，以报纸、杂质为主要阵营，通过小说、杂文、评述等形式批判传统、为比中西文化优劣，使接收西学的社会阶层进一步扩大”。这一局面的出现
| A．使中国社会实现了转制 | B．使民众信仰发生根本变化 |
| C．促进了革命思想的传播 | D．推动了思想文化的多元化 |
16.
魏源在《海国图志》中采信地圆、地动等天文地理学说，提出圆形的地球之上，“居中之国”并不存在；他还主张“并延西洋柁师，司教行船演炮之法……工匠习其铸造，精兵习其驾驶攻击”。这表明魏源
| A．主张与西方国家平等交往 |
| B．主张系统学习西方以抵御外侮 |
| C．突破贵华贱夷的传统观念 |
| D．已意识到封建专制制度的落后 |
17.
在“南方谈话”中，邓小平分析了社会主义与资本主义的本质区别，指出“市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。”这一论述
| A．为改革开放提供理论依据 |
| B．奠定了邓小平理论基础 |
| C．清除了传统经济观念的束缚 |
| D．推动了经济体制改革的进程 |
18.
***在中共七大上说：“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分。……我们的同志在这方面是太急了”。***旨在
| A．重申农村包围城市的革命道路 |
| B．强调应坚持新民主主义路线 |
| C．总结苏俄经济建设的经验教训 |
| D．说明社会主义改造的迫切性 |
19.
孙中山曾经说：“我们的民生主义，目的是要打破资本制度……所以民生主义和资本主义根本上不同的地方，就是资本主义是以赚钱为目的，民生主义是以养民为目的。”由此可见，孙中山提出民生主义
| A．是中国传统民本思想的延续 |
| B．在关注民生的基础上发展经济 |
| C．超越了资产阶级的经济范畴 |
| D．目的在于消除资本主义的弊端 |
20.
1978年5月，《光明日报》刊发的《实践是检验真理的唯一标准》引起了广泛关注。该文初稿作者因看到一些报刊批评该文“违反中央精神和反对***”转而安排“后事”，并说：“我已经有思想准备了，我要准备坐牢。”这说明当时
| A．社会舆论呈现“百家争鸣”之势 |
| B．“左”倾束缚亟待突破 |
| C．重新确立了实事求是的思想路线 |
| D．“两个凡是”名存实亡 |
21.
1953年艾青在《谈中国画》一文中提出了“新国画”概念。该文发表后，许多人撰文表示反对，然而这些反对文章却并未公开发表。3年后，《文艺报》刊登了俞剑华、刘桐良等批判《谈中国画》的文章。导致这一变化的直接因素是
| A．三大改造基本完成 |
| B．《中华人民共和国宪法》的颁布 |
| C．“双百”方针的提出 |
| D．***发表《论十大关系》 |
22.
1970年4月30日，《巴基斯坦时报》在《中国的新跃进》社论中说：“中国这次相当出色的发射是完全靠它自己的努力，……中国的火箭技术现在已经强大的足以使火箭跨过各个大陆，事实上可以射到地球上的任何角落。”该评论所针对的事件说明中国
| A．尖端技术已领先于欧美 |
| B．打破西方国家的核垄断 |
| C．国防技术取得重大进展 |
| D．载人航天技术领先世界 |
23.
1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是
| A．落实了十一届三中全会的精神 |
| B．实施科教兴国战略的重要步骤 |
| C．体现了教育“三个面向”的方针 |
| D．教育领域拨乱反正的重大举措 |
24.
美国著名农业经济学家帕尔伯格说：“袁隆平把西方国家远远甩到了后面，为中国争取到了宝贵的时间，并将引领中国和世界过上不再饥饿的美好生活。”这是因为袁隆平
| A．成功的利用了水稻杂交优势 |
| B．最早提出利用水稻杂交育种 |
| C．是新中国农业科技的首创者 |
| D．无私的推广了水稻杂交技术 |
25.
***在最高国务会议上针对戏曲问题提到：百花齐放是文艺界提出的，后来有人要我写几个字，我就写了“百花齐放，推陈出新”。***此举的主要目的是
| A．鼓励发挥戏曲艺术应有的价值 |
| B．为“双百方针”的提出奠定基础 |
| C．强调戏曲应居于文艺界的核心 |
| D．帮助戏曲艺术走上独立发展之路 |
26.
德国哲学家费希特曾说：“从你周围的一切掉转目光，朝向你的内心王国吧，这是哲学向他的信徒们道出的第一个要求。你身外之物没什么重要的，你本身是唯一的问题。”符合这种文学创作风格的是的是
| A．现实主义 |
| B．现代主义 |
| C．浪漫主义 |
| D．魔幻现实主义 |
28.
新浪潮电影产生于1958年的法国，一经出现即风靡全球。这类电影刻意描绘现代都市人的处境、心理与爱情，主张即兴创作，大多没有完整的故事情节。下列作品与这类电影表达风格相似的是
| A．《等待戈多》 |
| B．《巴黎圣母院》 |
| C．《霸王别姬》 |
| D．《歌女红牡丹》 |
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(2道)
单选题:(27道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：7
7星难题：0
8星难题：9
9星难题：11