阅读材料，完成下列要求。
材料一 至于神，我们既然无法真切的感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。人是万物的尺度，是存在和不存在事物的尺度。

——普罗泰戈拉

材料二  文艺复兴关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。同样，文艺复兴时期新创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民。

——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 中国人明确认为：人生的真谛在于享受淳朴的生活，尤其是家庭生活的欢乐和社会关系的和睦，儿童入学伊始，第一首诗便是：云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。在中国人看来，这不仅代表片刻的诗意般的快乐心境，并且是追求人生幸福的目标。……把精力集中在世俗的幸福，这一特性是我们缺乏宗教的原因，也是它的结果。

——摘编自《林语堂：中国的人文主义》

（1）根据材料一概括古希腊人文精神的内容？并阐述这一精神产生的时代背景？（从经济、政治角度）
（2）根据材料二说明文艺复兴时期人文精神的内容
（3）根据材料二、三并结合所学知识，概括中西方人文精神内涵的不同之处，并分别说明其成因。

   材料  20世纪初，清政府被迫对教育制度进行改革。湖广总督张之洞与两江总督刘坤一在向清延呈交的“江汉三奏”中，主张改革科举制度。
1901年，清政府谕令各省、府、州县的书院改设大中小学堂，学生毕业后取得功名。
1902年颁布《钦定学堂章程》规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、在学年限、课程设置和相互衔接关系。
1904年订立的《奏定学堂章程》规定，科举名额自丙午（1906年）分科递减。规定学制的主系列划分为三段七级。第一阶段为初等教育，第二阶段为中等教育，第三阶段为高等教育。
1904年全国学堂总数为4222所，学生92169人，1909年学堂总数猛增为52346所，学生达156.027万人。迫于形势，1905年9月废除科举制，并从1905年开始，政府每年举行一次游学毕业生考试，合格者分别“赏给”进士、举人。1906年清政府广开门路，承诺原有举贡生员尽量安排，稳定了数以万计的很难再进新学堂的部分士人。
（1）根据材料并结合所学知识，指出清末教育改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析积极影响。

美国1787年宪法规定，任何法案都必须经两院批准才能生效，参议院和众议院在制定法律的过程中互有对于另一方的绝对否决权。美国国会分为参众两院是

A．基于对立法权过大的担忧

B．英国上下院制的翻版

C．出于对总统行政权的牵制

D．追求直接民主的体现

1939年、冯友兰在《论抗战》中指出：“现在中国与日本打仗，是中国在近代处境最危的时候，但不是中国在近代地位最劣的时候”，“我们的时代是中国中兴的时代”。此言论反映了

A．百折不挠、坚忍不拔的必胜信念

B．不畏强暴血战到底的英雄气概

C．视死如归、宁死不屈的民族气节

D．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀

下表反映了美国

美国国内生产总值在各产业的分布
时间	第一产业	第二产业	第三产业
1953	5.5%	47.2%	48.3%
1963—1967	3.3%	43.5%	53.2%

 

A．长期对外战争导致经济增长缓慢

B．国际市场扩大利于对外贸易增长

C．社会经济发展和科学技术的进步

D．两极格局对峙促使产业结构变化

宋代一些商人往往通过购藏图书、构筑馆阁等多种方式积极向士阶层靠拢。另一些士人阶层逐渐抛却“安贫乐素”“口不言利”的传统信条，纷纷加入商人的行列。这一现象反映宋代

A．四民界限趋于模糊

B．整个社会信仰改变

C．儒家思想地位动摇

D．士商阶层相融合流

有学者认为井田制“必须实行于浅耕农业时代，以浅耕农业，不至因用力多寡而影响收获量的悬殊。若在精耕时代，则沟洫灌溉之利及用力多寡皆足以影响收获的丰歉”。提出这种观点的理由是

A．井田制是一种国有土地制度

B．井田授予各级贵族世代享用

C．农民缺乏耕作公田的积极性

D．铁犁牛耕促进了公田的开垦

汉武帝时，为增加政府的财政收入，打击工商业者，实行盐铁由国家垄断经营，并设置行政机构具体管理。东汉虽然设立盐铁官，但只是负责征税，实行“纵民煮铸”的政策。盐铁政策的变化有利于

A．豪强地主兼并土地

B．强化中央集权

C．民营手工业的发展

D．小农经济的发展

法国大革命爆发后，一些持批判态度的人认为启蒙运动必须为道德危机、精神空虚生存压力，甚至环境恶化等这些削减人类幸福感的整体危机负责。这一批判的主要依据是

A．法国启蒙运动发展最为迅速

B．理性主义思潮引发精神危机

C．启蒙运动存在一些激进观点

D．启蒙运动促使社会发生转型

下表是伏尔泰理想政府的构成条件。据此可知，伏尔泰

君主权力必须约束在一定界限以内	以免出现专制政治
制约贵族权力	以免造成无政府状态
把教会排除在政治以外	以免世俗和神圣混杂在一起

 

A．否定宗教的社会功能

B．主张加强中央集权

C．倡导建立君主立宪制

D．追求政治上的平等

文学是社会现实的反映。陶渊明的《桃花源记》反映了人们渴望世外桃源的理想和追求，而《西游记》则塑造了敢于反抗斗争的孙悟空形象。两者都

A．表明等级观念受到极大冲击

B．反映了人们对公平正义的追求

C．反映了市民阶层的价值取向

D．描写了古代官场的腐朽与黑暗

维新派的骨干大多是由封建士大夫向资产阶级转化的人物，他们如饥似渴地汲取西学营养、宣传介绍西学的同时，却依然怀恋传统的儒学，他们要求改革封建的政治体制，大胆地怀疑儒家经典，却依然崇奉孔孟的理论权威。这体现了维新派

A．改革指导思想不够明确

B．趋新与恋旧的矛盾心态

C．努力唤醒国人的民主意识

D．缺乏广泛的社会基础

1958年的教育革命强调扩大劳动人民的教育机会，大力发展全日制中学和各类职业的民办中学以及半耕半读中学；而1961年后强调教育质量，大规模减少农村学校和学生数。引起上述变化的主要原因是

A．中央教育方针的调整和改革

B．政治运动造成教育的剧烈动荡

C．人民公社需大量青年劳动力

D．国家实行促进教育公平的政策

发表于1970年的美国短篇小说《玻璃山》，全文共分为100段，每段平均才一句话，并用阿拉伯数字标记出顺序，从1到100似购物清单的罗列以表面的数字逻辑和平行结构分解了文章的中心，从而凸显出上下文联系的不紧密。这一风格

A．颠覆了传统小说的形式

B．注重对现实生活的模仿

C．强调整体把握文章主旨

D．突出文章主旨的明确性