阅读材料，完成下列要求。
材料一1872﹣1875年，清政府每年派遣30名幼童赴美留学，共计派出120人。赴美幼童在美学习期间“于各种科学之进步，成绩极佳”。但是，由于顽固派对于留美幼童的“西化”心怀不满，所以清政府于1881年下令将他们分批撤回。他们归国后，大都成为外交、海军、航运、电报、铁路等领域的骨干力量。1877﹣1885年间，福州船政学堂也派遣了数批留学生共计近百人，分赴英、法、德等国学习海军专门技术。由于清政府的腐败和“财力不逮”，以及顽固派的阻挠破坏，派遣留学生的运动在1886年以后中断，直到1896年才恢复。这一年，13名学生赴日留学，开官费生留日之风气。此后，赴欧留学者规模缩小，赴日留学者日众。

——摘编自苑书义《中国近代史》（中册）

材料二20世纪初，清末新政急需人才，清政府提倡、鼓励官费、自费并举赴日留学。1905年废科举后，留学也成为知识分子的重要出路。日本政府采取主动吸引中国留学生的政策，加上赴日留学路途近、交通方便、文字习俗相似等，促成了此时的留日热潮。留日学生从1901年的200多人，1903年增到1300多人，1904年2400多人，1905﹣1906年8000多人。以自费生为主的留日学生所学专业非常广泛，从政法、文史、军事、外语、师范到理工、农医、商业以及音乐、美术、体育等，其中以陆军和政法最热门。很多留日学生在日本积极参加爱国运动；归国的留日学生不少成为清末新政改革的骨干力量和新军的各级军官。

——摘编自王晓秋《改良与革命：晚清民初史事新探》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出与19世纪晚期相比，20世纪初清政府派遣留学生运动出现的变化。
（2）结合材料及所学知识，概括清政府派遣留学生运动的影响。

思想的演进和技术的进步，深刻影响了人类文明的发展。阅读下列材料
材料一人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的—段独白
材料二人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可以用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。
——卢梭
材料三在法国为行将到来的革命启发过人们的头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。
材料四当法国革命和拿破仑战争在欧洲大陆上造成血腥和暴力的悲剧时，在英国发生了一个变化，这个变化，使得围攻巴士底狱和滑铁卢战役在相形之下似乎无足轻重了。……全部近代历史上没有别的事件曾更惊人地影响了普通人的生活。
——（美）海斯《世界史》
回答问题：
（1）材料一、二分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动？
（2）材料一所反映的人文主义精神的核心内容是什么？材料二中对“人”的认识有何新的发展？
（3）材料三中所说的伟大人物有哪些？这些人物提出的一系列思想原则极大地推动了人类社会的进步，这些原则有哪些？材料中所说的“法国行将到来的革命”是指什么？
（4）材料四中所说的“这个变化”是指什么？写出这次变化中“惊人地影响了普通人的生活”的三件事例。

亚里士多德在《政治学》一书中写道：“农民是最好的公民——因为没有太多的财产，所以他们总是忙于生产，极少参加公民大会。……只要从参与政治生活中得不到更多的好处，他们就对参与公共事务和统治国家没有什么兴趣。”由此可见，亚里士多德主张

A．积极参与政治的公民才是好公民

B．城邦国家只需要少数贤人来管理

C．扩大公民大会的权利和参会人数

D．根据财产多寡重新划分公民等级

1454 年，意大利学者曼内蒂在批驳教皇英诺森三世所著的《人的灾难》时写道：“上帝是把人作为最美丽、最诚实、最富有和最终是最有力量的创造物所塑造出来的。”这反映了作者

A．认为人与神是平等的	B．主张放弃基督教信仰
C．倡导进行宗教改革	D．肯定人的价值与尊严

文艺复兴后，欧洲人开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中在天堂，等待幸福的永生。他们试图在今生、在地球上建立自己的天堂。这说明文艺复兴后的欧洲人
①逐渐打破神权思想的束缚
②追求世俗生活
③已经放弃了对宗教的信仰
④肯定个人价值。

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

卢梭在其名著《忏悔录》中指出：“人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布一样可悲。”这说明卢梭

A．带有浪漫主义的倾向	B．背离了启蒙运动的宗旨
C．力图摆脱宗教的束缚	D．科学地诠释了启蒙思想

唐朝具有影响力的文学家多出身于中下层，他们对社会状况有较深的了解，往往怀有济苍生、安社稷的政治抱负。下列唐诗能够反映材料观点的是

A．人生代代无穷已，江月年年只相似

B．主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客

C．致君尧舜上，再使风俗淳

D．索落庐山夜，风雪宿东林

下表为科学技术转化为生产力周期表。（单位：年）

时期	科学发明到工业上应用	从应用到产品投放市场	总计
1885﹣1919年	30	7	37
1920﹣1944年	16	8	24
1945﹣1964年	9	5	14

 
该表呈现的变化反映出19世纪晚期以后

A．市场对工业产量的影响增大

B．新发明主要产生于工业领域

C．科技对生产的影响越来越大

D．资本主义世界体系逐渐形成

辛亥革命之后的10年间是中国社会剧烈变化的时期，社会上出现各种思想观点。表中空白处的主张应是

序号	主张
1	民主共和
2	提倡国货
3
4	外争主权，内除国贼

 

A．驱除鞑虏，恢复中华

B．兼容并包，思想自由

C．联俄联共，扶助农工

D．打倒列强，除军阀

新文化运动期间的文化论争中，杜亚泉认为中国文化虽不完美，但基本精神没有错，若能补以西方文化优点，便可成为救济中国乃至全世界的真理；李大钊认为东西方文明虽有诸多差异，但“互有长短”。据此可知，二者

A．注重比较东西文化的优劣

B．仍未超脱“中体西用”的范畴

C．批判传统文化的负面影响

D．主张西方文明更适合时代要求

1923年《台湾民报》创刊，其创刊词中提到：“我们处在今日的台湾社会，欲望平等，要求生存，实在非赶紧创设民众的言论机关，以助社会教育，并唤醒民心不可了。……所以这回新刊本报，专用平易的汉文，满载民众的智识，宗旨不外欲启发我岛的文化，振起同胞的元气，以谋台湾的幸福。”这说明当时台湾深受以下哪一事件影响

A．洋务运动

B．维新变法

C．辛亥革命

D．新文化运动

有研究者认为，近代中国出现过五次大的留学热潮。①②③处的初衷应该是

批次	留学时间	留学初衷
第一次	晚清的留学热潮	①
第二次	民国初期的留学热潮	实业救国
第三次	国民政府时期的留学热潮	科技救国
第四次	新中国成立初期的留学热潮	②
第五次	改革开放以后的留学热潮	③

 

A．富国强兵、建设国家、创业立业

B．建设国家、实业救国、富国强兵

C．实业救国、创业立业、建设国家

D．富国强兵、实业救国、创业立业

20世纪60年代，中国取得了重大科技成果，大大提高了我国的国际地位。以上的科技成果指的是

A．火箭、航天飞机

B．原子弹、人造卫星

C．原子弹、导弹

D．氢弹、航天飞机

戏剧《等待戈多》是哪一流派的开山之作
A．古典主义流派
B．荒诞派
C．浪漫主义流派
D．批判现实主义流派