1.材料分析题- (共6题)
材料一:万隆会议唤醒了亚非人民的“亚非意识”。亚非国家对当时美苏两大军事集团对立危及世界和平的状况十分担忧。在万隆会议上,亚非领导人阐述了亚非国家团结合作可以平衡大国力量,进而维护世界和平的思想。这一思想成为不结盟运动的理论基础,万隆会议也成为不结盟运动的起源。万隆会议的第二年,埃及、印度和南斯拉夫三国正式提出了不结盟的主张。1961年,上述三国加上印度尼西亚发起召开了首次不结盟国家首脑会议,成为国际关系中一支异军突起的力量。
——曲星《万隆会议的精神遗产》
材料二:改革开放前,中国的多边外交活动主要集中在政治领域。20世纪80年代以来的中国多边外交取得了历史性突破。中国在加强同联合国的关系的同时,与全球性国际组织如WTO和地区性组织,和会议如欧盟、东盟、APEC等加强了联系,对第三世界的一些组织如不结盟运动、非盟、阿盟给予了积极的支持,还加入了一系列国际多边条约机制。中国多边外交的内容涉及政治、安全、军事、经济、文化、社会等各个领域。——覃辉银《关于改革开放以来中国多边外交的思考》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析不结盟运动兴起的背景。(2)根据材料二并结合所学知识,指出改革开放前后中国外交活动的变化;结合材料一和所学知识,说明中国多边外交与不结盟运动的相同点。
材料 城市社会发展与人口增长,对城市空间的利用与规划提出了新的课题。唐宋之际的统治者开始转变城市管理思路,放松对侵街屋舍等违章建筑禁令的同时,放弃对其一律拆毁的机械做法。五代后周世宗规划大梁城时,允许街道两边的居民各自占有约十分之一街道宽度的面积,用来种树掘井和修盖凉棚。宋朝规定,向街开门、沿街置铺等行为已经为朝廷所认可。涉及平民百姓的侵街屋舍,拆除过程相对谨慎,不仅会考虑到季节气候、劳扰百姓等因素,还会给予比较宽裕的时间期限。
——摘编自李永等《“中世纪城市革命”与唐宋时期城市违章建筑研究》
(1)根据材料并结合所学知识,概括唐宋之际城市革命的原因。(2)根据材料并结合所学知识,简析唐宋之际城市革命的作用。
材料一 全球化促进生产、资源、人员、贸易、投资和金融等生产要素全球化配置,降低成本和提高效率。经验显示,一国经济开放程度与其人均GDP增长之间成正比。无论一个国家的发展模式如何调整变化,不考虑全球化因素,不利用全球化的机遇,就不可能探索出先进的发展模式……现行国际体系的主要特征是,由西方特别是美国主导,国家间名义上平等而事实上不平等,国际组织作用有限,霸权主义和“问题国家”得不到有效制约。现行国际体系在应对日益增多的全球性问题方面日渐乏力,其调整、完善和转型乃大势所趋。
——黄志军《经济全球化条件下的社会制度建设与创新思考》
材料二 经济全球化是一项正在进行的工作,它对经济和社会的长期影响还不十分明
显。对它的支持者来说,经济全球化最大效率地提供了市场,迅速地将商品和服务引向需要的领域,并总是能期望得到最大的回报。全球化的支持者也认为对于发展中国家来说,这种新的经济形式是唯一走向繁荣的道路。对它的批评者来说,全球经济是难以驾驭的力量,这种力量既不是不可避免的,也不是人们想要得到的,这种力量使非常少的人获益而使许多人贫穷,他们声称全球化削弱了地区和政府的权力,并且将这种塑造经济和政治命运的权力移交给如国际货币基金组织、世界贸易组织这样的跨国公司和全球性机构。
——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》
(1)根据材料一和二,指出经济全球化的作用。(2)根据材料并结合所学知识,分析经济全球化带来的问题。
(3)综上所述,谈谈你对经济全球化的认识。
材料一 西方的人文主义源于古希腊,主张人是具有理智、情感和意志的独立个体,西方人文精神关注更多的是作为个体的人。西方文化中的人文精神是“为学”的,“为学”就是指一个人要通过对知识无尽的探索,力求使自己成为独立的、具有自由意志的人。而中国的人文精神,习惯于从人与人的关系中去体认一切,将人视为群体的一分子,而非个体。可以说,中国文化中的人文精神是“为道”的,人是有伦理道德自觉的互动个体。
——摘自吴惠红《中西人文精神异同探析》
材料二 朱熹区分了“欲”和“人欲”。欲是正常的,饥而欲食,渴而欲饮,这是正常的欲。朱熹要灭的是“人欲”,又叫“物欲”……朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽。应该根据《大学》之教,以正心诚意作为治国平天下的根本。针对当时朝野上下普遍信奉佛教禅宗思想,他提出了“格物致知”之旨,即要求人要“推究事物的原理,以获得知识”。
——洪映萱《另一种声音——对朱熹“存天理,灭人欲”等理学观念的反思》
(1)根据材料一,指出中、西方传统思想对“人”的认识有何不同?(2)根据材料二并结合所学知识,概括理学思想的进步之处。
材料 英国、美国和苏联的领导人在两次战时会议(1943年12月的德黑兰会议与1945年2月的雅尔塔会议)和一次战后会议(1945年7月的波茨坦会议)中塑造了战后欧洲。……最后,1945年由51个国家成立了联合国组织,以推动国际和平与合作。
——[美]丹尼斯·谢尔曼、乔伊斯·索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史》
(1)结合所学知识,说明三次会议后形成了怎样的战后欧洲。(2)结合所学知识,指出联合国成立的宗旨在战后初期的欧洲是否得以实现,并简要说明理由。
材料 《汉书》作者班固赞叹道:“自刘向、杨雄博极群书,皆称迁有良史之材,服其状况序事理,辨而不华,质而不俚,其文直、其事核,不虚美、不隐恶,故谓之实录。”梁启超认为:“史界太祖,端推司马迁”,“太史公诚史界之造物主也”。“史记之列传,借人以明史;《史记》之行文,叙一人能将其面目活现;《史记》叙事,能剖析条理,缜密而清晰。”“凡属学人,必须一读。”翦伯赞认为,“中国的历史学之成为一种独立的学问,是从西汉起,这种学问之开山祖师是大史学家司马迁”。“司马迁几乎注意到历史上社会之每一个阶层,每一个角落,每一方面的动态,而皆予以具体生动的描写。所以我以为,《史记》是中国第一部大规模的社会史。”
——整理自《司马迁》
(1)根据材料,概括司马迁对中国史学发展的贡献。(2)根据材料并结合所学知识,说明司马迁身上展现出的良好素养。
2.单选题- (共19题)
A.从事农业生产者获益最大 |
B.贵族遭到冲击力度有限 |
C.梭伦的改革缺乏民主精神 |
D.雅典公民的范围被缩小 |
A.初具近代社会特征 |
B.一院制国会权力有限 |
C.仍是封建专制帝国 |
D.议员未能由普选产生 |
A.边疆研究成为主流学术的方向 |
B.国共两党精诚团结,一致抗日 |
C.民族危机严重使民族主义高涨 |
D.列强联合侵华加剧了民族危机 |
A. 建立了无产阶级专政政权
B. 拥有广泛的群众基础
C. 缺乏稳固有力的领导核心
D. 推行充分的民主政治
A.特别行政区享有完全的自治权 |
B.中央政府对我国统一问题的重视 |
C.联邦制下中央与地方的权力架构 |
D.中国单一制国家结构发生了变化 |
A.淡化了人们的身份等级意识 |
B.丰富了人们的物质生活 |
C.消除了当时的社会等级制度 |
D.缩小了社会的贫富差距 |
A.“大跃进”加快了经济发展速度 |
B.社会主义三大改造值得肯定 |
C.国家十分重视基础设施建设 |
D.国家坚持工业优先发展战略 |
A.表明经济政策的转变问题应提上日程 |
B.奠定了新经济政策的理论基础 |
C.肯定了“战时共产主义”政策的积极效果 |
D.应转变现在的个体经营模式 |
A.已成为中国制瓷业的中心 |
B.出现靠出卖劳动力谋生的群体 |
C.瓷器生产成为其唯一产业 |
D.民营手工业产品占据主导地位 |
A.外国资本主义企业的压制 |
B.西方国家享有协定关税等特权 |
C.洋务派崇尚西方技术产品 |
D.洋务企业缺乏科技人才与管理 |
A.流民问题日趋严重 |
B.阶级矛盾尖锐 |
C.土地买卖限制放宽 |
D.政府管理失控 |

A.威尼斯商贸地位的衰落 | B.地中海经济结构发生变化 |
C.通往亚洲新航路的开辟 | D.葡萄牙垄断贸易的形成 |
A.农村经济体制改革成效显著 |
B.计划经济体制开始被打破 |
C.市场经济改革成为社会共识 |
D.计划经济特征仍十分明显 |
A.生物进化论不符形势需要 |
B.进化理论应用领域扩展 |
C.道德进化论成为社会主流 |
D.达尔文研究方向的变化 |
A.政府人员应是人民的公仆 | B.成立代表公共意志的政府 |
C.公共意志即为国家的法律 | D.国家主权应高于公共意志 |
A.采用的是活字排版技术 |
B.该技术由波斯传至欧洲 |
C.该技术最早在唐末发明 |
D.该技术在唐末开始西传 |
A.国民经济计划影响教育布局 |
B.新中国教育仿照苏联的模式 |
C.管理人才较多,科技人才缺乏 |
D.改变了近代重文轻理的现象 |
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【1】题量占比
材料分析题:(6道)
单选题:(19道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:20
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:4