阅读材料，完成下列要求。
材料一 人文主义的特点：一是宣扬以人为中心的思想，对抗以神为中心的旧观念。人文主义者对人的价值、地位和权利给予充分肯定，认为“人是上帝创造的众多奇妙造物中最奇妙的”。人文主义者并没有否定上帝的至高无上地位，但他们关注的焦点由上帝而转向了人。……二是重视尘世生活，强调个性解放和自由发展。人文主义者认为人应该享受尘世生活的快乐和幸福，积极地生活。他们赞美爱情，歌颂创造，追求平等自由，肯定财富占有，把中世纪天主教的禁欲、苦行、守贫等观念弃置不顾。

——徐国辉《论彼特拉克的人文精神》

（1）据材料一，概括文艺复兴时期人文主义思想的特点。结合所学知识，分析其产生的历史背景。
材料二 文艺复兴和宗教改革使西方摆脱了教会的束缚，产生了早期资产阶级思想的萌芽。但是，文艺复兴相当重要的成分是向希腊人文精神的回归，还没有产生一种新的精神取代它。德国学者马克斯·韦伯提出，新教的“宗教伦理”是产生资本主义的思想基础，这种看法不很全面。文艺复兴和宗教改革所带来的并不是资本主义民主国家，而仍然是封建民族国家。工业化社会这种新的社会形态的成立，仅有宗教的伦理还不够，还要有与其社会经济与科学技术发展相适应的思想体系，这一思想体系就是18世纪启蒙主义思想体系。

——摘编自方汉文《西方文化概论》

（2）根据材料二并结合所学知识，简述近代西方社会思想体系的发展和影响。
材料三 

但丁	《社会契约论》	康有为	《新青年》	伏尔泰	《十日谈》
《变法通议》	彼特拉克	《狂人日记》	孟德斯鸠	《新学伪经考》	胡适

 
（3）阅读上表，从“近代东西方思想解放”的某个侧面，选出3个关键词，提炼一个主题，再补充一个符合该主题的关键词。
示例：主题：意大利文艺复兴与人文主义的复苏关键词：但丁、彼特拉克、《十日谈》
添加：达·芬奇

阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉武帝接受董仲舒的建议，于元朔五年（公元前124年）创建太学。董仲舒指出，太学可以作为“教化之本原”；他建议：“臣愿陛下兴太学，置名师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。”汉武帝时期的太学，虽然规模有限，只有几位经学博士和50位博士弟子，但是这一文化雏形，却代表着中国古代教育发展的方向。

——张岂之《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》

（1）依据材料一并结合所学知识，指出汉代太学设立的背景。
材料二 近代以来，由于社会环境的变化，各阶层人民的教育观念发生了相应的转变。甲午战争失败后，维新派积极推进新式学堂的开办。维新派认为，中国积贫积弱的主要原因是没有良好的教育，为了变法，必先改革教育。从京师大学堂到各省的实业学堂、南洋公学等各教学机构纷纷成立。长沙创办的时务学堂和京师大学堂设立后，把经学、理学、掌故学等列为普通学，以高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等实学为专门学。

——摘编自张海鹏等编《中国近代史》

（2）结合材料二及所学知识，指出当时维新派与洋务派教育改革的共同之处。
材料三 空想社会主义者欧文制订了工厂制度，进行了教育和劳动结合的实验，以解决在大工业生产条件下工人的无文化状况。马克思充分肯定了欧文的实验，认为“从工厂制度中萌发出来了未来教育的幼芽，未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动与智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”***在教育领域内继承和发展马克思的这一思想，在1958年明确提出了“教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合”的重要指示。

——摘编自黄济《关于劳动教育的认识和建议》等

（3）根据材料三并结合所学知识，简析马克思劳动教育思想提出的历史背景，并说明***劳动教育思想的意义。

电影《流浪地球》讲述了太阳急速老化，人类在逃离太阳系，去往新家园过程中遭遇木星引力吸引，险些与木星相撞的故事。这一情节涉及到的近代自然科学原理是

A．哥白尼的“日心说”

B．牛顿的经典力学体系

C．法拉第电磁感应理论

D．达尔文的生物进化论

1899年，上海《万国公报》刊发了《大同学》一文，文中写道“其以百工领袖著名者，英人马克思也”。随后，梁启超、宋教仁廖仲恺等先后撰文介绍《共产党宣言》。对此认识正确的是

A．有识之土在寻找新的救国救民道路

B．无产阶级初步认识到马克思主义的价值

C．马克思主义在中国得到了广泛传播

D．马克思主义开始与中国革命实践相结合

陈独秀认为，以往历次革命之所以失败，是因为“惟有党派运动，而无国民运动也”。由他发起的新文化运动，可以说其实质是一场关于“人”的运动，即要改变“人”，要换“心”。这说明该运动

A．继承了明末早期启蒙思想

B．忽视了政党斗争的价值

C．聚焦意识形态领域的革新

D．旨在宣传国民革命运动

《庄子•天道篇》：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。圣人者，原天地之美而达万物之理。”；《荀子•天论》：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”两者都强调

A．世间万物都是相对的

B．顺应自然，无为而治

C．人与自然的和谐共处

D．天人感应，天人合一

延安时期和改革开放以来，是中国共产党历史上的两个扭转乾坤的“黄金时代”，拓展了马克思主义中国化的新境界，开创了中国历史的新局面。这两阶段理论成就分别是

A．农村包围城市革命道路和“依法治国”方略确立

B．***思想成熟、建设中国特色社会主义理论形成

C．***思想形成、社会主义市场经济体制目标提出

D．***思想萌发和经济建设为中心指导思想确立

从唐代遗存下来的雕版印刷品实物中，可考的专门刻家就有“成都府樊赏家”“龙池坊卞家”“西川过家”“京中李家”等多家。这实际上反映了唐代

A．民间活字印刷业成为印刷主导

B．民间雕版印刷业的发展

C．政府鼓励民营手工印书业发展

D．官营雕版印刷业的发达

“玉蜀黍（注：玉米）种出西土，种者亦罕。……米气味甘、平、无毒，主治调中开胃。根叶主治小便淋沥沙石，痛不可忍，煎汤频饮。”这则史料应出自

A．《黄帝内经》

B．《伤寒杂病论》

C．《本草纲目》

D．《农政全书》

明代小说《初刻拍案惊奇》第一卷《转运汉巧遇洞庭红》中提到了一个“吉零国”。而《明史》记载，巴剌西遣使入贡，因“去中国绝远”，舟行四年半，遇风飘至“吉零国”。这些记载说明

A．《明史》作为官修史书记载更为可信

B．文学作品记载多为虚构不可作为史料

C．文学作品可为官修史书记载提供佐证

D．明代小说从侧面反映了国人的世界观

1895年，上海有多达三十份的报纸和杂志；1897年，天津刊发了《国闻报》，湖南刊发了《湘报》和《湘学报》等，这些报纸和杂志都为推动改革而鼓呼。下列项中，属于“为推动改革而鼓呼”的是

A．“物竞天择，适者生存”	B．“中学为体，西学为用”
C．“兼容并包，思想自由”	D．“驱除鞑虏，恢复中华”

在《论联合政府》一文中，***强调“没有一个由共产党领导的新式的资产阶级性质的彻底的民主革命，要想在殖民地半殖民地半封建的废墟上建立起社会主义社会来，那只是完全的空想”。***旨在

A．重申走农村包围城市的革命道路

B．批评资产阶级民主革命的不彻底

C．阐明建立社会主义制度的迫切性

D．强调应首先建立新民主主义国家

在同盟会筹备会上讨论这个组织的名称时，有人建议叫“对满同盟会”，孙中山用“革命宗旨，不专在对满，其最终目的，尤在废除专制，创造共和”的理由否定了这个建议。这说明孙中山主张

A．辛亥革命不以反满为目标

B．资产阶级政党的软弱性

C．辛亥革命以反封建为宗旨

D．辛亥革命要铲除一切专制因素

孙中山倡导“均贫富”，其办法是“土地国有”“平均地权”和“耕者有其田”“把全国大矿业、大工业、大商业、大交通都由国家经营”，还要物产归公、人民共享。这反映出孙中山

A．接受了科学社会主义

B．主张实行自由平等

C．具有浓厚的民本思想

D．否定生产资料私有制

1956年，陆定一在谈到中共中央的某方针时说：“提倡文学艺术工作和科学工作中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己的意见、坚持自己的意见和保留自己的意见的自由。”该方针是

A．“批评与自我批评”

B．“肝胆相照，荣辱与共”

C．“有法可依，有法必依”

D．“百花齐放，百家争鸣”

1940年，德国将入侵波兰的残酷情景拍成故事片《火的洗礼》，并在进攻挪威时放映，以打击其斗志。而英国则将这部电影改名为《苦难的一幕》在国内放映，丘吉尔还把它作为礼物赠送给苏联和美国。这段材料说明

A．电影技术最早诞生于二战时期

B．冷战时期东西方文化严重对立

C．历史影片能客观还原事实真相

D．立场差异影响电影的使用意图

下图是西班牙画家毕加索的作品《格尔尼卡》（局部），它体现出现代主义美术的特点是

A．注重理性，歌颂英雄

B．强调感性，色彩瑰丽

C．运用光影，刻画自然

D．抽象表现，反叛传统