1.材料分析题- (共3题)
材料一 有子 (孔子弟子)曰:“孝弟(悌)也者,其为仁之本与!”
——《论语·学而》
材料二 为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必在于读书;读书之法,莫贵于循序而致精;而精致之本,则又在于居敬而持志。
——朱熹《甲寅行宫便殿奏札二》
材料三 宣圣谕。圣谕曰:“孝顺父母,尊敬长上,和睦乡里,教训子孙,各安生理,毋作非为。”此六事乃太祖高皇帝(朱元璋)曲尽做人的道理,件件当遵守。能遵守的便是好人。有一件不曾遵守便是恶人。愿我一族长幼会集祠(堂)中,敬听宣读,悉心向善,皆作好人,有过即改,共为盛世良民,贻子孙无穷福泽。
——明《虎墩崔氏族谱·族约》
材料四 凡天下无地而得安宁者,为君也。是以其未得之也,荼毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,曰:我固为子孙创业也。其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰:此我产业之花息也。然则,为天下之大害者,君而已矣!
——黄宗羲《明夷待访录·原君》
材料五 社会公约可以简化为如下的词句:我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下,而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。于是,这一结合行为立刻就产生了一个道德的与集体的共同体,以代替每个订约者的个人。
——卢梭《社会契约论》
请回答:(1)据材料一,指出仁的根本是什么?结合所学知识,列举春秋战国时期儒家有关仁的政治主张。
(2)根据材料二,结合所学知识分析该思想对中国传统主流思想的影响。
(3)儒家的伦理思想深刻影响中国社会。据材料三,指出明代统治者与民众对儒家伦理
所持的态度及其各自的做法。
(4)综合上述三则材料并结合所学知识,概括儒家伦理在中国历史上所起的积极作用。
(5)材料四与材料五中的两者观点有何相似之处?这两者在政治、经济方面有何相似的时代背景?
材料一 中国古代人文主义者认为:在人与人之间应该保持一种和谐的关系,互相关心、互相爱护。……认为一个没有秩序的社会是危险的,会给社会成员带来灾难,提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。……提出要使“义”成为第一追求,认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往,而人们之间的交往需要一个基本的准则,应该真诚待人,不虚伪欺诈。
——《中国的本土人文精神》
材料二 欧洲的启蒙时代,是伟大人物辈出的时代,他们既是旧传统的批判者,也是新制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。
——摘编自《马克思选集》中文版第3卷
材料三 与西方思想启蒙明显不同,从文字阐述到政治实践西方的思想启蒙一直把人的价值(文艺复兴)、人的自由权力(启蒙运动)作为基本起始点,而且人的价值、人的自由权力也是西方思想启蒙的一般归宿。而中国近代的思想启蒙长期以来偏离了这个方向,人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。
——《五四:未完成的启蒙》
(1)据材料一,指出中国古代人文主义者提出的人类社会和贤明政治的根本原则。结合所学知识,分析导致中西人文主义思想出现差异的社会根源。
(2)据材料二并结合所学知识,概括说明启蒙运动在批判对象、政治追求方面是如何发展人文主义的。
(3)据材料三并结合所学知识,比较近代中国与西方的思想启蒙在内容上有何不同。分析中国“偏离了方向”的原因。
(4)据以上分析,谈谈你对人类思想文化发展的认识。
材料一 伽利略研究引发的动力学观念的革命,使得有必要以新的方式表述给行星运动以力学解释这个问题……牛顿对天文学的伟大贡献,正是在阐发这新的动力学的含义并将其应用于太阳系所提出的具体力学问题的过程中作出的……牛顿的伟大著作以《自然哲学的数学原理》为名……对《原理》的主要内容作一简短的综述,就可说明它的带根本性的重要意义和广阔的范围。
──亚·沃尔夫《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》
材料二 牛顿第一个成功地找到了一个用公式清楚表述的基础,从这基础出发他用数学的思维,逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象并且同经验相符合。
──爱因斯坦
探求事物属性的准确方法是从实验中把它们推导出来。
──牛顿
材料三 日食期间光线弯曲情况的记录
日期 | 地点 | 结果及误差(角秒) |
1919年5月29日 | Sobral | 1.98±0.16 |
Principe | 1.61±0.40 |
在1919年11月6日召开的英国皇家天文学会和皇家协会联合举行的大会上,天文学家罗伊尔宣布:“星光确实按照爱因斯坦引力理论的预言发生偏折。”
——摘编自钮卫星《从光线弯曲的验证历史看广义相对论的正确性问题》
材料四 对于牛顿来说,承认上帝在宇宙中的存在和影响,不止是对大众信仰的忍让。它是他的思想的攸关重要的部分,深深地影响了他的观点……牛顿关于绝对运动的实在性的信念归根结底乃植基于他的这样的信仰:运动的能量最终是上帝所施加的,上帝精确地知道他是否已施加能量,以及施加了多少。同时,绝对运动预先就假定了绝对运动在其中发生的绝对空间和绝对时间……在接受莫尔和巴罗的观点时,牛顿作了意味深长的补充:上帝“由于始终存在和无所不在,因此他构成持续和空间”。
——摘编自(英)亚·沃尔夫著,周昌忠等译《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》
请回答:(1)依据材料一并结合所学知识,指出《自然哲学的数学原理》出版的时代背景。
(2)依据材料二、三,概括西方近代科学家进行自然科学研究的主要方法。
(3)结合牛顿所处时代,谈谈你对材料四的看法。
2.单选题- (共31题)
A.施行平均地权和节制资本 |
B.实现普遍平等的民权 |
C.改善工人农民的生活 |
D.立法保障工农的权利 |
A.资讯便捷化 | B.娱乐形象化 | C.艺术大众化 | D.艺术多样化 |




A.《自由引导人民》 | B.《拾穗者》 | C.《向日葵》 | D.《格尔尼卡》 |
A.与卢梭的政治思想相类似 | B.受到儒家大同思想的启迪 |
C.吸收了单税社会主义思想 | D.借鉴了马克思的《资本论》 |
A.反对青年继续追求独立自治 |
B.批评新文化运动中的极端倾向 |
C.修正自己对传统文化的态度 |
D.纠正西方文化中的消极的成分 |
A.《权利法案》 | B.《论法的精神》 |
C.《社会契约论》 | D.《天演论》 |
A.神 |
B.自然 |
C.人 |
D.政治 |
A.理性思考引领社会进步 | B.哲学意识支配世界繁荣 |
C.近代科学追求王权公平 | D.启蒙运动倡导阶级平等 |
A.使社会各阶层有了共同目标 |
B.扩大了世俗贵族权力 |
C.有利于近代民族国家的形成 |
D.有着广泛的社会基础 |
A.反抗权威,强调个人自由 | B.崇尚理性,重视法制 |
C.崇尚理性,强调个人自由 | D.反抗权威,重视法制 |
A.文艺复兴时期 | B.宗教改革时期 |
C.启蒙运动时期 | D.工业革命时期 |
A.彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁 |
B.使人从封建愚昧中日益获得解放 |
C.推动西方资产阶级代议制的建立 |
D.促进人类民主、科学思想的形成 |
A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 |
B.人文主义保留了天主教的神学色彩 |
C.古典文化孕育了意大利的人文主义 |
D.人民主权学说丰富了法国启蒙思想 |
A.促进了欧洲社会制度的转型 | B.奠定了中国古代文明古国的地位 |
C.推动了欧洲工业革命的发展 | D.打破了世界各地彼此隔绝的状态 |
A.天人合一的绘画意境 |
B.强调书画同源性特点 |
C.突出主观的诗情画意 |
D.重视书画客观写实性 |
A.已具备明显的近代特征 |
B.普遍吸取西方科技成就 |
C.受到“经世致用”思想的影响 |
D.完全突破了只求实用的局限 |
A.京剧已成为“百戏之祖” |
B.京剧艺术经融合而推陈出新 |
C.京剧是古代戏曲的高峰 |
D.京剧标志着古代戏曲的成熟 |
A.体现价值观念 |
B.是第一手史料 |
C.折射社会现实 |
D.再现历史细节 |
A.马丁•路德提出信仰得救,与“上帝直接对话” |
B.赫胥黎创立人猿同祖论,否定“上帝造人说” |
C.牛顿创立经典力学理论,摆脱神学对科学的束缚 |
D.达尔文发表《物种起源》,否定生物“神创说” |
A.近代自然科学的产生 | B.牛顿力学体系的形成 |
C.工业革命的展开 | D.生物进化论的确立 |
A.西方兴起的历史经验 | B.世界历史发展的潮流 |
C.改造中国的迫切要求 | D.倡导文学革命的需要 |
A.学习西方就是对封建制度的不断否定 |
B.学习西方是民族资本主义发展的动力 |
C.内忧外患交织促进了学习西方的深化 |
D.发展资本主义是学习西方的主要目的 |
A.洋务派、维新派、革命派 |
B.维新派、顽固派、革命派 |
C.保皇派、革命派、维新派 |
D.洋务派、革命派、保皇派 |
A.批判封建皇权 | B.反对尊孔复古 |
C.捍卫《临时约法》 | D.倡导科学精神 |
A.新文化运动主流思想发生转变 |
B.国民革命运动受到民众普遍拥护 |
C.资本主义政体模式被知识界否定 |
D.中国社会主要矛盾发生改变 |
A.“中学为内学,西学为外学;中学治身心,西学应世事” |
B.“吾国固有之文明,正足以救西洋文明之弊,济西洋文明之穷者” |
C.“中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡” |
D.“近代欧洲之所以优越他族者,科学之兴,其功不在人权说下,若舟车之有两轮也” |
A.必须以民族主义为前提 | B.与“天赋人权”有本质的区别 |
C.是新三民主义核心思想 | D.改善了农民和工人的生活状况 |
A.“驱除鞑虏” |
B.“恢复中华” |
C.“创立民国” |
D.“平均地权” |
A.《唐璜》 | B.《巴黎圣母院》 |
C.《人间喜剧》 | D.《等待戈多》 |
A.忽视形态而注重意境 | B.真实客观的描绘现实世界 |
C.反映新经济因素的发展 | D.画面跌宕起伏且充满想象 |
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【1】题量占比
材料分析题:(3道)
单选题:(31道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:4
5星难题:0
6星难题:14
7星难题:0
8星难题:12
9星难题:4