1.材料分析题- (共2题)
1.
.阅读下列《十二铜表法》的法律条文节选,并回答问题:
材料一 第六表所有权和占有权
五、外国人永远不能因使用而取得罗马市民财产的所有权。
九、凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的,木料所有人不得擅自拆毁而取回其木料。
十、但在上述情况下,可对取用他人木料者,提起赔偿双倍于木料价金之诉。
十一、在木料和建筑物已分离,或作葡萄架的柱子已从地中拔出后,则原所有人有权取回。
材料二 第七表土地和房屋(相邻关系)
二、凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的,不得越过自己土地的界限;筑围墙的应留空地一尺;挖沟的应留和沟深相同的空地;掘井的应留空地六尺;栽种橄榄树和无花果树的,应留空地九尺;其他树木留五尺。
五、疆界发生争执时,由长官委任仲裁员三人解决之。
六、在他人土地上有通行权的,其道路宽度,直向为八尺,转弯处为十六尺。
八、用人为的方法变更自然水流,以致他人财产遭受损害时,受害人得诉诸赔偿。
九、树枝越界的,应修剪至离地十五尺,使树阴不至影响邻地;如树木因风吹倾斜于邻地,邻地所有人亦可诉诸处理。
十、橡树的果实落于邻地时,得入邻地拾取之。
材料三 第八表私犯
三、打断自由人的骨头的,处300阿斯的罚金;如被害人为奴隶,处150阿斯的罚金。
九、在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的,如为适婚人,则处死以祭谷神;如为未适婚人,则由长官酌情鞭打,并处以赔偿双倍于损害的罚金。
十、烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的,如属故意,则捆绑而鞭打之,然后将其烧死;如为过失,则责令赔偿损失,如无力赔偿,则从轻处罚。
十二、夜间行窃,如当场被杀,应视将其杀死为合法。
十四、现行窃盗被捕,处笞刑后交被窃者处理;如为奴隶,处笞刑后投塔尔佩欧岩下摔死。如为未适婚人,由长官酌处笞刑,并责令赔偿损失。
十八、利息不得超过一分,超过的,处高利贷者四倍于超过额的罚金。
二十一、恩主诈骗被保护人的,“应作祭神的牺牲品”。
二十二、法律行为中的证人或司秤,如事后拒绝作证的,即为"不名誉者",从此丧失作证的资格,亦不得请他人为之作证。
二十三、作伪证的,投于塔尔佩欧岩下摔死。
请回答:
(1)请你依据对上述法律的解读,简要描述当时罗马社会的政治经济状况。
(2)请你依据对上述法律的解读并结合当时的历史背景分析颁布《十二铜表法》的作用。
材料一 第六表所有权和占有权
五、外国人永远不能因使用而取得罗马市民财产的所有权。
九、凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的,木料所有人不得擅自拆毁而取回其木料。
十、但在上述情况下,可对取用他人木料者,提起赔偿双倍于木料价金之诉。
十一、在木料和建筑物已分离,或作葡萄架的柱子已从地中拔出后,则原所有人有权取回。
材料二 第七表土地和房屋(相邻关系)
二、凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的,不得越过自己土地的界限;筑围墙的应留空地一尺;挖沟的应留和沟深相同的空地;掘井的应留空地六尺;栽种橄榄树和无花果树的,应留空地九尺;其他树木留五尺。
五、疆界发生争执时,由长官委任仲裁员三人解决之。
六、在他人土地上有通行权的,其道路宽度,直向为八尺,转弯处为十六尺。
八、用人为的方法变更自然水流,以致他人财产遭受损害时,受害人得诉诸赔偿。
九、树枝越界的,应修剪至离地十五尺,使树阴不至影响邻地;如树木因风吹倾斜于邻地,邻地所有人亦可诉诸处理。
十、橡树的果实落于邻地时,得入邻地拾取之。
材料三 第八表私犯
三、打断自由人的骨头的,处300阿斯的罚金;如被害人为奴隶,处150阿斯的罚金。
九、在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的,如为适婚人,则处死以祭谷神;如为未适婚人,则由长官酌情鞭打,并处以赔偿双倍于损害的罚金。
十、烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的,如属故意,则捆绑而鞭打之,然后将其烧死;如为过失,则责令赔偿损失,如无力赔偿,则从轻处罚。
十二、夜间行窃,如当场被杀,应视将其杀死为合法。
十四、现行窃盗被捕,处笞刑后交被窃者处理;如为奴隶,处笞刑后投塔尔佩欧岩下摔死。如为未适婚人,由长官酌处笞刑,并责令赔偿损失。
十八、利息不得超过一分,超过的,处高利贷者四倍于超过额的罚金。
二十一、恩主诈骗被保护人的,“应作祭神的牺牲品”。
二十二、法律行为中的证人或司秤,如事后拒绝作证的,即为"不名誉者",从此丧失作证的资格,亦不得请他人为之作证。
二十三、作伪证的,投于塔尔佩欧岩下摔死。
请回答:
(1)请你依据对上述法律的解读,简要描述当时罗马社会的政治经济状况。
(2)请你依据对上述法律的解读并结合当时的历史背景分析颁布《十二铜表法》的作用。
2.
阅读材料,回答问题:
材料一 中国历次人口普查文盲率状况

材料二 中国高等学校招生人数表
阅读上述材料,提取两项有关新中国教育发展的信息,并分析原因。
材料一 中国历次人口普查文盲率状况

材料二 中国高等学校招生人数表
时间 | 录取数 | 录取率% | 时间 | 录取数 | 录取率% | 时间 | 录取数 | 录取率% |
1949 | 21000 | | 1984 | 480000 | 28.7 | 2005 | 5040000 | 58.1 |
1952 | 66000 | | 1988 | 670000 | 24.6 | 2007 | 5670000 | 50 |
1965 | 164000 | | 1998 | 1080000 | | 2008 | 5900000 | 57 |
1977 | 270000 | 4.8 | 1999 | 1600000 | | 2009 | 6290000 | |
1978 | 402000 | 6.6 | 2001 | 2600000 | | 2010 | 6570000 | |
1979 | 284000 | 6.1 | 2003 | 3820000 | | 2011 | 6750000 | 72.3 |
阅读上述材料,提取两项有关新中国教育发展的信息,并分析原因。
2.单选题- (共12题)
3.
罗马法规定,原告如有诈欺、胁迫等情事,被告如有可原宥(原宥,宽大处理)的错误,虽程式书中未列有抗辩,承审员也有权减免被告的责任。这表明罗马法
A.以法律面前人人平等为原则 | B.特别重视证据的作用 |
C.用法律手段防止司法不公 | D.重视审判结果的公平性 |
4.
“秦始皇帝初兼天下,……罢其不与秦文合者,(李)斯作《苍颉篇》”,……赵高作《爰历篇》,胡母敬作《博学篇》,皆取史籀大篆或颇省改,所谓小篆者也”。下列有关秦统一文字的叙述正确的是
A.只是将统一前原秦国的文字颁行全国 |
B.颁行全国的文字在字体上基本没有改变 |
C.原秦国大篆为基础,对字体进行了简化 |
D.是由李斯等人创立的全新文字 |
5.
古希腊智者学派的出现被认为是人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的起源。这里的“觉醒”是指
A.人们开始摆脱神明的约束 |
B.私有观念和私有制的出现 |
C.人们开始重视道德的约束 |
D.民主精神和民主政治完善 |
6.
“康德对自由的认识是,一方面它不是在(外在的)经验中,另一方面它又不是随意的。”在这里可以看出,康德认为“自由”的实现应当
A.建立严密的法制 |
B.贯彻公认的法则 |
C.维护多数人利益 |
D.具有严格的自律 |
7.
(题文)小说在明清时期被社会上层人士看成是“猥鄙荒诞,徒乱耳目”,皆“黩载”(正史不记载)。1902 年,梁启超创办《新小说》,发表《论小说与群治之关系》,把小说提到“文学之最上乘”的崇高地位。小说这种地位的变化反映了
A.市民阶层的进一步扩大 |
B.资产阶级思想文化影响的扩大 |
C.小说政治功能日益突出 |
D.改良派政治立场发生重大变化 |
8.
(题文)小说在明清时期被社会上层人士看成是“猥鄙荒诞,徒乱耳目”,皆“黩载”(正史不记载)。1902年,梁启超创办《新小说》,发表《论小说与群治之关系》,把小说提到“文学之最上乘”的崇高地位。梁启超对小说这种地位的看法反映了
A.小说的政治功能日益突出 | B.资产阶级思想影响的扩大 |
C.清末市民队伍进一步扩大 | D.改良派政治立场发生变化 |
9.
(题文)达尔文的进化论创立后,逐渐广泛传播开来。当时有人将其简化成“人是猴子变来的”。这种简化
A.片面反映了进化论的观点 |
B.概括了进化论思想的核心 |
C.是反对者对进化论的歪曲 |
D.使进化论形象化和通俗化 |
10.
哥白尼、开普勒、伽利略、牛顿、笛卡尔都是近代自然科学的大师,他们对近代自然科学的发展作出了重大贡献。他们在科学研究方面的共同特点是
A.用实验方法揭示人与自然的关系 |
B.用数学关系式揭示自然界的关系 |
C.用实验的方法否定天主教的权威 |
D.用实验方法揭示天体运行的规律 |
11.
1898年,夏历五月,张之洞刊行《劝学篇》,宣扬当时流行的政治主张:中学为体,西学为用。张之洞此举主要针对的是
A.儒家思想统治地位动摇 | B.维新思想的广泛流行 |
C.民主共和观念的传入 | D.新式学校的日益增多 |
12.
20世纪六七十年代,我国相继取得了首次合成结晶牛胰岛素、青蒿素药物、杂交水稻技术等领先世界的生物学和医学成就。这说明
A.社会主义制度是科学研究的根本条件 |
B.集体主义和协作精神是科学研究的重要推动力 |
C.自力更生是科学研究的主要途径 |
D.科学研究只有与群众运动相结合才能成功 |
13.
针对高考制度,***在一次会议上指出:“我们高校的学生,据北京市的调查,大多数是地主、富农、资产阶级以及富裕中农的子弟,工人阶级、贫下中农出身的还不到20%。全国恐怕也差不多。这种情况应当改变。”根据这一精神,后来逐步进行了教育改革,高校招收“工农兵学员”就是这种改革的一部分。可见,当时招收“工农兵学员”主要是为了
A.实现教育公平 | B.强化阶级斗争 |
C.培养实用人才 | D.普及大学教育 |
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(2道)
单选题:(12道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:8
7星难题:0
8星难题:1
9星难题:4