1.材料分析题- (共1题)
1.
根据材料并结合所学知识回答问题。
材料：1896年，梁启超曾说，“今夫五洲万国之名，太阳、地球之位，西人五尺童子，皆能知之”，而中国即使“近今之通人”也知之甚少，其中原因是“书之备与不备也”。他说：“今以西人声光、化电、农矿、工商诸学，与吾中国考据、词章、帖括、家言相较，其所知之简与繁，相去几何矣。”而“西国一切条教号令，备哉灿烂、实为致治之本，富强之由。今之译出者，何寥寥也？彼中艺术，日出日新，愈变愈上，新者一出，旧者尽废。今之各书译成，率在二十年前，彼认视之，已为陈言矣。”因此，他认为：“国家欲自强，以多译西书为本；学着欲自离，臆度读西书为功。”
（2）根据材料并结合所学知识，简析梁启超引进西学主张的意义。
材料：1896年，梁启超曾说，“今夫五洲万国之名，太阳、地球之位，西人五尺童子，皆能知之”，而中国即使“近今之通人”也知之甚少，其中原因是“书之备与不备也”。他说：“今以西人声光、化电、农矿、工商诸学，与吾中国考据、词章、帖括、家言相较，其所知之简与繁，相去几何矣。”而“西国一切条教号令，备哉灿烂、实为致治之本，富强之由。今之译出者，何寥寥也？彼中艺术，日出日新，愈变愈上，新者一出，旧者尽废。今之各书译成，率在二十年前，彼认视之，已为陈言矣。”因此，他认为：“国家欲自强，以多译西书为本；学着欲自离，臆度读西书为功。”
——据《饮冰室合集》
（1）根据材料，概括粱启超对引进西学的认识。（2）根据材料并结合所学知识，简析梁启超引进西学主张的意义。
2.论述题- (共1题)
2.
阅读材料，完成要求。
与所谓“器物——制度——文化”的三阶段说不同，近代中国人实际上经历的探索过程是“西化——反西化——现代化”。进一步看，近代以来中国的发展更像是“两条线”：在一条线上人们努力地追求制度的变革；而在另一条线上人们在不断地折腾“文化”，不断地在“西化”与“反西化”之间反复。
——摘自秦晖《“西化”“反西化”还是“现代化——太平天国、义和团与辛亥革命的比较》
结合材料与所学中国近代史的相关知识，围绕“三阶段”或者“两条线”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
与所谓“器物——制度——文化”的三阶段说不同，近代中国人实际上经历的探索过程是“西化——反西化——现代化”。进一步看，近代以来中国的发展更像是“两条线”：在一条线上人们努力地追求制度的变革；而在另一条线上人们在不断地折腾“文化”，不断地在“西化”与“反西化”之间反复。
——摘自秦晖《“西化”“反西化”还是“现代化——太平天国、义和团与辛亥革命的比较》
结合材料与所学中国近代史的相关知识，围绕“三阶段”或者“两条线”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
3.单选题- (共13题)
3.
1903年，《大公报》刊文称：“江南之新学国民及留学生多剪去辫发，以为不如此则形式上有缺点也。乃今年乡试而伊等又复假装辫发，依然入场乡试。然伊等称自由讲民权者，实不敌其功名心也。”这表明
| A．科举制度仍有较强的生命力 |
| B．新式教育与科举已融为一体 |
| C．发式成为区别新旧学的标志 |
| D．旧制度制约社会观念的变革 |
4.
明代小说《西游记》中的孙悟空，向往 “天不收、地不管的生活，对头上的紧箍儿耿耿于怀，成佛后首先想到把它打个粉碎。”它反映明代出现（ ）
| A．追求个性自由，反对纲常礼教的思想 |
| B．注重气节，自我节制，奋发向上的思想 |
| C．追求民主自由，反对君主专制的思想 |
| D．追求金钱，海外冒险的拜金主义思想 |
5.
王国维在《宋元戏剧史序》中说：“一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”此话的主要含义是
| A．赞美宋元文学的辉煌成就 |
| B．强调文学具有很强的时代性 |
| C．指出各个朝代的文学成就 |
| D．哀叹古代文学时间的短暂 |
6.
城市的发展和市民阶层的壮大对文学产生了深远影响。最能体现这一观点的是
| A．汉赋在武帝时代走向创作全盛时期 |
| B．唐田园派诗追求人与自然和谐相处 |
| C．南宋辛弃疾的词慷慨激昂沉郁悲凉 |
| D．明清时期涌现出了一大批世情小说 |
7.
某高校教师撰写了一篇《论明清小说对宋明理学的超越》的论文。下列材料可用作该论文论据的是
①《红楼梦》：“我见了女儿便清爽，见了男子便觉浊臭逼人。”
②《西游记》：“皇帝轮流做，……只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。”
③《三国演义》：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”
④《聊斋志异》：“（女）儿已委身乔郎矣，更无归理。如有变动，但仍一死！
①《红楼梦》：“我见了女儿便清爽，见了男子便觉浊臭逼人。”
②《西游记》：“皇帝轮流做，……只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。”
③《三国演义》：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”
④《聊斋志异》：“（女）儿已委身乔郎矣，更无归理。如有变动，但仍一死！
| A．①②③ |
| B．②③④ |
| C．①②④ |
| D．①③④ |
8.
清末举行的一次科举考试，论题为“《大戴礼》（即汉代戴德所编辑整理的《礼记》）‘保，保其身体；傅，傅其德义；师，导之教训’与近世各国体育、德育、智育同义论”，要求论证中国传统教育与西方教育同义。这反映了
| A．近代教育体制已经确立 |
| B．“中体西用”治国理念的推行 |
| C．朝廷借科举倡导回归国学 |
| D．西方教育思想成为主流 |
9.
陈独秀说：“盖伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题，纵一时舍旧谋新，而根本思想，未尝变更，不旋踵而仍复旧观者，此自然必然之事也。由此可知，陈独秀
| A．以民主科学作为反对尊孔复古的武器 |
| B．主张政治革命、文学革命与伦理革命并重 |
| C．视儒学道德为新文化运动的首要目标 |
| D．冲破传统道德礼教的束缚，倡导女性解放 |
10.
李明海在《偶然与理想：新文化运动的早夭》中认为：以自由主义为灵魂的新文化运动，在不到10年的时间里，其社会思潮的主流地位就“早夭”给了“政党革命”。由此可知
| A．中国知识分子没有真正参透自由主义 |
| B．十月革命的胜利推动马克思主义传播 |
| C．新文化运动暴露了诸多弊端 |
| D．民主革命浪潮风起云涌 |
11.
梁启超反复强调孟子思想的经世意蕴，认为“民为贵”“仁政”“不忍之政”等与“泰西诸国今日之政，殆庶近之”。梁启超的主要用意是
| A．强调经世致用在变法中的作用 |
| B．传承儒家文化反对西方的文化 |
| C．借孟子主张宣传近代民权思想 |
| D．利用传统思想解释变法合理性 |
12.
1920年12月，***在致朋友的信中说：“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来
| A．俄国革命道路必须与中国实际相结合 |
| B．改良仍旧是改造社会行之有效的方法 |
| C．在中心城市举行武装暴动是当务之急 |
| D．暴力革命是进行社会改造的必然选择 |
13.
1922年，民主人士张君励曾说：“吾国今后新文化之方针，当由我决定，由我民族精神上自行提出要求。若谓西洋人如何，我便如何，此乃傀儡登场，此为沐猴而冠，既无所谓文，更无所谓化。”这表明张君励
| A．否认了继续引进西方文化的重要性 |
| B．强调应当重新审视中西文化 |
| C．对东西方文化认识存在绝对化倾向 |
| D．赞成一味肯定中国固有文化 |
14.
“凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举。议会……制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之！”孙中山的这段言论突出体现了三民主义中的
| A．民权主义 |
| B．民族主义 |
| C．民主主义 |
| D．民生主义 |
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(1道)
论述题:(1道)
单选题:(13道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：11
7星难题：0
8星难题：2
9星难题：1