阅读材料，完成下列要求
材料一邓嗣禹在《中国考试制度史》中论及科举制：“（隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公。”1910年梁启超说“科举非恶制也”，“此法实我先民千年前之一大发明也”。1912年，孙中山在《临时政府公报》第24号中提及考试的重要意义：“任官授职，必赖贤能，尚公去私，厥惟考试。”孙中山的观点导致了后来民国考试院的建立，实际上是科举制的复活。
材料二高考的全称是“普通高等学校招生全国统一考试”，其基本立场应立足于服务普通高等学校的人才选拔。……1997年，为纪念恢复高考20周年，《人民日报》有这样一句评价：恢复高考，挽救了我们的民族和国家。原教育部考试中心主任杨学为曾一针见血地指出：高考的社会作用远远超出了考试、招生、教育；1977年高考恢复的不仅仅是一项考试，更是知识的价值、知识分子的地位，是社会流动的渠道、社会的公平。
——于涵：高考制度恢复40周年内容改革评述（《中国考试》2017年第3期）
（2）根据材料并结合所学知识，比较古代科举制和当代高考制度的主要异同点。谈谈你对当前高考制度改革的看法。

国运兴衰，系于教育。教育的发展会对国家发展产生重大影响，而其中的变化又受到了社会发展的推动。阅读下列材料，回答问题。
材料四邓小平正式恢复工作后，自告奋勇分管科学、教育方面的工作。他以科教为突破口，对科学和教育一系列问题提出了拨乱反正的意见，着手纠正“文化大革命”的“左”倾错误。1977年8月，中共中央召开科学和教育工作座谈会。
——北师大出版《中国当代史》
（4）指出材料四中邓小平在教育方面采取的措施，并结合所学知识概括同一时期的其他教育措施。

下表是新中国成立初期向苏联派遣留学生的情况。表中内容反映了

阶段	时间	人数
第一阶段	1950～1953年	1708名
第二阶段	1954～1956年	5853名
第三阶段	1957～1958年	1654名
第四阶段	1959～1965年	很少

 

A．文化交流受国家关系影响

B．教育受制于两极格局

C．苏联支持新中国经济建设

D．中国实行“一边倒”政策

到1958年8月底，河南遂平县10个基层公社创办了各种“大学”570多所，学员达到10万多人，基本上做到了每个社员都上大学；河南登封县在两天之内建起了44所“大学”；某师范大学一个文学班26人苦战四昼夜，读了290部中外名著。教育领域出现这些现象的原因是

A．全国工农教育会议提出“开展识字教育逐步减少文盲”

B．“双百”方针促使文化教育领域呈现出生机勃勃的景象

C．在当时的整体形势下，在文化教育领域出现的冒进倾向

D．加紧普及义务教育成为“科教兴国”战略的重要环节

1970年6月，中央提出恢复“文化大革命”后业已停止的高等学校招生，招生对象是具有丰富实践经验的工人、农民和解放军战士，招生办法是“群众推荐、领导批准和学校复审相结合”。这种做法

A．实际上恢复了高考制度

B．导致教育质量大幅下降

C．贯彻了新中国教育方针

D．体现了拨乱反正的要求

新中国历史上曾掀起过一场“读书热”，年轻人奋发读书、立志成才、改变命运，年长者也勤奋学习、不甘落后，誓言“把‘四人帮’耽误的时间补回来！”，在近十年的时间里人们都处于饥渴阅读状态之中。这一现象出现的背景是（　　）

A．建国初期百废待兴，中华民族面临复兴的重任

B．三大改造完成，社会主义现代化建设全面展开

C．十一届三中全会召开，党和国家工作重心转移

D．世纪之交，中国进一步完善社会主义市场经济

1954年，俄语取代英语成为我国学校教育的第一外语；1964年教育部重新确定英语为我国学校教育的第一外语；1984年，英语正式成为高考科目。导致上述变化的主要因素是

A．经济水平

B．对外政策

C．世界潮流

D．科技实力

1985年5月，中共中央作出《关于教育体制改革的决定》，明确提出教育为社会主义现代化建设服务，教育与生产劳动相结合，德智体全面发展的方针。此次教育改革

A．是对传统教育体制的彻底否定

B．形成比较完整的国民教育体系

C．践行了“三个面向”的方针

D．贯彻了“科教兴国”的战略

中国科学院档案处保存的文件表明，1951年至1958年中国共派出留苏学生7493人，其中69%的留学生学习工科专业，10.6%的学习理科，6.9%的学习农林，3.4%的学习医学，3.2%的学习文科，1.7%的学习文化艺术，1.6%的学习财经。这是我国当时

A．“科教兴国”战略的需要	B．市场经济体制的需要
C．国家发展战略的需要	D．文化教育全面改革的需要

1977年，在邓小平的直接干预下，关闭了11年的高考闸门终于再次开启。国家统一高考制度的恢复

A．实现了党的工作重心转移

B．保障了国家对人才的需要

C．推动了教育大革命的实施

D．解决了知识青年待业问题

新中国高考制度从“文革”时期“自愿报名，群众推荐，学校 审核”发展到1977年的“自愿报考，严格考试，自愿录取”。这一变化

A．标志着十年动乱的结束

B．改革开放政策的实施

C．社会公平秩序的重建

D．拨乱反正的彻底完成

1957年，***提出：“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。这一“方针”提出的背景是

A．完整的国民教育体系已经形成

B．社会主义制度在我国基本建立

C．“科教兴国”发展战略已实施

D．九年义务教育在我国基本普及

《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：有计划有步骤地实行普及教育，并加强劳动者的业余教育和对旧知识分子进行革命的政治教育，同时强调妇女有与男子平等的教育权利。这反映出建国初期我国教育

A．朝着人民教育方向发展

B．完成了向社会主义教育的转变

C．基本普及了九年义务教育

D．形成了比较完整的国民教育体系

下图为2013年春教育部发布的西部地区教育变化这表明

A．国家重视对西部地区的支持

B．西部高等教育实现跨越式发展

C．西部教育经费来源的广泛性

D．少数民族的教育水平得到提高

观察中国各类学校招生图（单位：万人）。由此表信息可以推知

A．国家对职教也逐渐较为重视	B．中国中等教育体系日趋完备
C．人们轻视职教的理念已转变	D．中国精英教育的意识在淡化

下图是在中国出版界和教育界都具有重要影响的一部丛书。其内容丰富、深入浅出，深受广大青年欢迎。该书的再版

A．迎合了“两弹一星”工程掀起的热潮

B．反映了建国后科学技术人才短缺

C．缓解了“一五计划”技术人才的缺口

D．适应了恢复高考制度的社会需要