阅料材料，完成下列要求。

比较图1、图2并结合所学知识，提取两项主要不同信息并予以说明。

阅读下列材料，回答问题。
材料一  15世纪末随着哥伦布发现美洲新大陆，欧洲与美洲之间开辟了新航线。他们在美洲创建种植园，开发金银矿，由于需要大量的廉价劳动力，殖民者于是将贪婪的目光投向未开化非洲大陆。与此相适应，国际人口迁移的目的主要是尚待开发的“处女地”。
——《近代与现代全球国际人口迁移的变化特点》
材料二  1788年，英国曾颁布禁止技术工人工匠出境的法令，1825年废除了这一法令，1827年又废止了其他法令，如阻止爱尔兰人向外移民的《乘客法》。德意志于1848年革命后，废除了限制移民的规章，简化了移民的出国手续，以此达到疏散革命力量的目的。在瑞典，为了鼓励贫民出境，于1840年废除了1768年制定的限制移民的法律。另据奥斯卡•汉德林统计，至第一次世界大战时，欧洲人口总数已达4亿。1750年时供养一个人的土地面积，1910年时要供养3个人。
材料三 他们大多身强力壮，对工作有较强的适应能力，据l871〜1892年的统计，来自西欧和北欧的移民中，有22.9%是熟练工人，还有一部分专业人员。外来移民年富力强、讲求实际、革新进取、不尚保守。外来移民既是生产者，又是消费者。他们普遍需要住房、衣着和食品等生活用品。他们是美国经济的催化剂。在1850年到1930年间，每10年就有200 万外来人口进入美国，对工农业产品及各种消费品的需求日益增长。……一个青壮劳动力从出生、成长到其劳动年龄，需要花费许多前期投资。
——以上材料摘编自《19世纪上半期欧洲人向是美国移民的历史分析》
(1)根据材料一并结合所学知识，概况15、16世纪世界人口迁移的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概况欧洲各国政府放松移民限制的原因。
(3)根据材料三，分析欧洲移民对美国的重要作用。

[历史上重大改革回眸）
材料一 寺子屋是日本从幕府时期一直发展到明治时期的著名民间教育机构。它往往存在于乡间，以庶民子弟为主要教育对象。它的课程设置大体是：首先必须学的是平假名、片假名，还有汉文、《三字经》、《实语经》、《童子经》等。
——依田熹家《日本通史》
材料二 明治政府于1872年颁布第一部教育改革法令《学制》。在此基础上，寺子屋教 育被勒令停办，各地兴办新式小学。这些学校的课程设置一般包括：读物、算术、书法、写字. 熟读、作文、理科、地理、历史、修身、体操。有些好一些的小学还要增设几何和一两门外语课。
材料三 有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在，而也有学者持相反意见，认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途。
——天通网
(1)根据材料一、二，概括日本教育发生的变化。
(2)根据上述材料并结合所学知识，分析日本近代教育发展的影响。

（20世纪的战争与和平）
材料  德国投降后，美、苏、英、法四国在德国纽伦堡组建国际军事法庭。1945年11月20日，纽伦堡法庭开始对22名纳粹分子进行审判。根据确凿证据和国际法则。1946年9月 30日法庭宣布：判处12人绞刑、3人无期徒刑、2人20年徒刑、1人15年徒刑、1人10年徒刑，纳粹党领导机构、纳粹党卫军、国家秘密警察和保安勤务处为犯罪组织。
日本投降后，中、美、英、苏、法、加、新、澳、荷、印、菲等11个国家，在东京设立了远东国际军事法庭，对28名日本军国主义分子进行审判。从1946年5月3日到1948年11月12 日，共开庭800多次，有400多位证人出庭作证。近800位证人提供供述书和宣誓口供最后判处东条英机等7名甲级战犯绞刑，16名甲级战犯无期徒刑，2名甲级战犯分别判处20 年和7年有期徒刑。
(1)根据材料.概括指出纽伦堡判和东京审判的共同特点。
(2)与巴黎和会相比，东京审判和纽伦堡审判具有怎样的意义和教育价值?

（中外历史人物评说）
材料一 在经济政策上，我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，由于辛勤努力成绩大而收入先多一些，生活先好起来。一部分人生活先好起来，就必然产生极大的示范力量。影响左邻右舍，带动其他地区、其他单位的人们向他们学习。
——《邓小平文选》第2卷第152页
材料二 改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样，看准了的，就大胆地试，大胆地闯，深圳的重要经验就是敢闯。没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。每年领导层都要总结经验，对的就坚持，不对的赶快改，新问题出来抓紧解决。
——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
(1)结合所学知识,指出材料一中邓小平的设想是如何实现的?
(2)根据材料二，指出邓小平领导的改革的特点，并结合所学知识，分析这次谈话的意义。

“雅典民主政体把它的权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。”材料表明雅典的民主

A．可能会导致权力的滥用	B．只适合小国寡民的城邦
C．过分强调民主的广泛性	D．会削弱贵族的政治权力

俾斯麦说：“一个期待养老金的人是最守本分的人，也是最容易统治的人。社会保险是一种消除革命的投资。只要给健康工人以劳动权，保证他病有所医，老对所养，那些先生们（社会主义义者）就会成为鸟的空鸣。”这反映了当时徳国

A．发展社会主义具有空想性

B．摆脱了封建专制传统

C．用非暴力手段加强社会控制

D．实现了社会公平、公正

钱乘旦教授认为:法国大革命并没有解决根本问题，此后法国—直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢，这里的“根本问题”是指

A．法国经济十分落后

B．建立稳定的民主政治

C．大革命群众基础薄弱

D．外来武装力量的干涉

有人说:“对于两方的挑战，中国的反应之所以迟钝，是由于中国社会在19世纪中叶面临很不寻常的历史环境。”这里的“历史坏境”主要是指

A．政治改革的呼声日益增长	B．满汉官僚矛盾尖锐
C．出现严重的自然灾害	D．国内阶级矛盾尖锐

《东北日报》报道：“民营工业的危机日益严重。如蒋区工业中心之上海，抗战胜利后仅剩的四千余家大工厂，去年一月的开工率，仅为平时的百分之二十左右。”下列关于这篇报道理解正确的是

A．官僚资本经济垄断的结果	B．该报可能是解放区的出版物
C．美国商品涌入，排挤国货	D．国民政府滥发纸币所致

下图是中国著名漫画家沈同衡在抗战结束后创作的一幅漫画（漫画题目《欢迎会》谈对该漫画的解读正确的是

A．国民党希望以军事来商谈和平建国问题

B．重庆谈判之中的军事威胁的气氛较浓厚

C．国民党借和平之名蠃得部署内战的时间

D．抗战胜利后国民党在军事上占绝对优势

在1949年12月16日同***谈话时，斯大林曾说：“考虑到雅尔塔协定，有关协定要在形式上保留”，但同时他重申，“苏联军队也可根据‘中国方面的请求’实际上撤离。”这反映出斯大林的主要意图在于

A．以老大哥的身份来有限度帮助新中国

B．与新中国结成战略同盟关系

C．要求新中国在政治立场上与苏联一致

D．严格遵循雅尔塔体系的规则

“炉灰筑不了墙，女儿供养不了爹和娘”,传统观点认为，农村的男孩偏好是为了解决劳动力、 增加收入和养老问题。材料反映问题实质是

A．传统社会思想落后	B．小农经济的生产需要
C．宗法制影响深远	D．封建社会赋役沉重

据《金石萃编》所收“宗正官当”瓦当，“都司空瓦”等，知宗正属官有“都司空令丞”为主管宫殿建筑的瓦当制作手工业的机构与官吏，叫“东园匠令”，《汉书•百官公卿表》以“东园匠令丞” 为少府所属十六令丞之一，颜师古注“东园匠，主作陵内器物者也”。该材料主要表明

A．秦汉时期的官营手工业异常发达	B．民间手工业遭到官营手工业的排挤
C．官营手工业的管理体系较为完善	D．秦汉时期的官营手工业中分工细致

19世纪60年代,清政府批准成立的总理衙门“一切均仿照军机处办理”。最初主持外交与通商事务，后来扩大管理办工厂，修铁路、开矿山、办学校、派留学生等，权力越来越大。这说明总理衙门

A．主要负责外交和通商事务	B．推动了中国政治变革
C．是清政府的最高行政机构	D．在近代化进程中不断发展

1980年6月，四川省广汉县“向阳人民公社管理委员会”的牌子被悄然摘下，换上了“向阳乡人民政府"的牌子。由此，向阳被誉为“中国第一乡”蜚声海内外。对此理解正确的是

A．农村政治体制改革起步	B．城市经济体制改革开始
C．农村乡镇企业异军突起	D．市场经济体制的建立

德国哲学家马克斯•韦伯说，从法律上承认那些不可剥夺的、与生俱来的、神圣的个人权利，这种观念并非来自政治，而是来自宗教。它一直被认为是法国大革命的成就，但实际上是宗教改革及其斗争的果实。据此可知，韦伯认为

A．宗教改革为法国大革命奠定了思想基础

B．近代民主思想是法国大革命的成就

C．近代民主思想的形成得益于宗教改革

D．宗教改革和法国大革命促进了近代民主思想的发展

史学家陈旭麓认为：“一百数十年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方；第二次反思开始于‘五四’前后的新文化运动，何以学了西方仍然失败。”下列属于“第二次反思”结果的是

A．联俄联共

B．中体西用

C．变法维新

D．革命图存

1977年，停止多年的高考制度开始恢复，一代人的命运从此改变。高考制度恢复的背景是

A．改革开放急需新型人才	B．邓小平复出后主持教育工作
C．拨乱反正基本完成	D．开展了真理标准问题的讨论