1.材料分析题- (共2题)
材料一 “人之一心，天理存，则人欲亡；人欲胜，则天理灭，未有天理人欲夹杂者。学者须是革尽欲，复尽天理。”
——《朱子语类》
材料二 彼得拉克认为，人的本性、人生的目的和幸福，应该是研究的主题。他说：“任何人都不愿成为一个不幸者，这是违背人的本性的。”“应该用人的学问代替神的学问”。材料三 启蒙思想家们“不承认任何外界的权威……宗教、自然观、社会、国家制度，一切都要受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。理性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、正义，以及基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”。
——恩格斯
（1）概括指出材料一的主要观点及其实质。（2）材料二反映出的思想主旨是什么？与材料一相比有何不同？
（3）材料三所体现的思想与材料二相比有何发展？
材料一
在爱因斯坦的眼中，我们所处的宇宙，不仅仅是长、宽、高的三维空间，而是应该包括时间在内的四维时空。
在爱因斯垣的眼中，人类社会应该是公平、正义的。各民族之间友好相处，各国家之间友好相待。和平是永恒的主题，战争与杀戮是不可饶恕的罪行。
在爱因斯坦的眼中，人应该信仰上帝。他认为，应该信仰那个在事物有秩序的和谐中显示出来的上帝，而不信仰那个同人类的命运和行为有牵累的上帝。事实上，爱因斯坦已经把上帝哲学化了。他把人类的道德和福祉置于最高地位。
一蔡晓滨《启蒙者——西方思想家群像》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出爱因斯坦思想的主要内容。
材料二 科学一词起源于中国古汉语，原意为“科举之学”，而科，单独有分类，条理，项目之意，学则为知识，学问，因此到近代日本翻译西方著作时，在翻译英文science的时候，引用了中国古汉语的“科学”一词，意为各种不同类型的知识和学问。到了1893年，康有为引进并使用“科学”二字。严复在翻译《天演论》等科学著作时，也用“科学”二字。此后，“科学”二字便在中国广泛运用。
（2）结合材料二并结合所学所学知识，简述近代意义的“科学”在中国近代社会发展进程中所产生的积极作用。
材料三 2018年1月8日，国家科学技术奖励大会开幕。国家最高科技奖，是中国科技界的最高荣誉。自2000年设立至今，18年，共有29位科学家登上了我国科技界的最高领奖台。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出新中国成立以来我国科技取得迅速发展的原因。
2.单选题- (共20题)
| A．完成了拨乱反正 | B．打破了思想束缚 |
| C．推动了党的工作重心转移 | D．深化了体制改革 |
| A．工业革命后社会的剧烈变革——现代主义绘画兴起 |
| B．第一次世界大战引发的西方社会精神危机——印象派绘画产生 |
| C．19世纪上半期资本主义社会矛盾的激化——现实主义文学的兴起 |
| D．第二次世界大战后西方资本繁荣——浪漫主义文学产生 |
| A．人是万物的尺度 |
| B．美德即知识 |
| C．我爱我师，我更爱真理 |
| D．世界的本源是人的理念 |
| A．倡导实行英国的君主立宪制 | B．完善了启蒙运动的哲学体系 |
| C．主张人民主权和社会契约论 | D．提出了三权分立并彼此制衡 |
| A．道光年间，出现“徽汉合流”局面 |
| B．京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟 |
| C．同治、光绪年间，京剧走向成熟 |
| D．京剧以表演历史故事为主，角色分为生、旦、净、丑四大行当 |
| A．风俗画和文人画 |
| B．话本和小说 |
| C．汉赋和唐诗 |
| D．元曲和京剧 |
| A．造纸术——欧洲近代科学产生的基础 |
| B．火药——摧毁欧洲封建城堡的有力武器 |
| C．指南针——西方文明的引擎 |
| D．印刷术——文艺复兴的根本动力 |
| A．信息技术改变着人们的生活方式 |
| B．军事需求促进了现代科技的发展 |
| C．现代科技的发展加剧了军事竞争 |
| D．民用技术迅速地转化为军用技术 |
| A．伽利略开创了近代科学 |
| B．牛顿构建了经典力学体系 |
| C．达尔文创立了生物进化论 |
| D．普朗克提出了量子假说 |
| A．弘扬民主与科学的精神 |
| B．推动中国思想界向苏俄学习 |
| C．颂扬五四运动取得胜利 |
| D．号召工人罢工响应学生运动 |
| A．创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想 |
| B．分析中国社会形态和阶级状况,坚持无产阶级领导权和依靠农民进行革命斗争 |
| C．提出中国革命“两步走”战略,系统完整地阐述了新民主主义革命的科学概念 |
| D．创造性地提出了人民民主专政的理论,采用民主方法解决人民内部矛盾的问题 |
| A．中国第一颗原子弹爆炸成功 |
| B．成功发射“东方红一号”卫星 |
| C．“神舟”载人飞船试验成功 |
| D．选育出“南优2号”杂交水稻 |
| A．拨乱反正的重要标志之一 | B．有利于社会的公平竞争 |
| C．是“科教兴国”发展战略的体现 | D．有利于人才的选拔 |
| A．《自由引导人民》 |
| B．《拾穗者》 |
| C．《日出·印象》 |
| D．《格尔尼卡》 |
3.选择题- (共3题)
小张同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全完好．他先将滑片放置于变阻器的一端，然后连接电路，闭合电键，在向变阻器另一端移动滑片的过程中，观察到电压表的示数从6.0伏逐渐变小、电流表的示数从0.30安逐渐变大．经过思考后发现了实验操作中的不当之处，随后重新正确连接电路进行实验，且步骤正确．闭合电键后，他观察电表的示数，跟前次电键闭合时相比，发现电流表的示数没有变化，而电压表的示数变为如图（a）所示情况．接着继续移动变阻器的滑片分别至某两处（其中一处在中点附近某位置），并观察了上述两处时的电表示数，但在记录数据时仅将电流表示数记录在下表的实验序号2和3中，遗忘了如图（b）和（c）所示电压表的示数．
①实验所用滑动变阻器的最大阻值为{#blank#}1{#/blank#} 欧，实验所用电源的电压为{#blank#}2{#/blank#} 伏；
②请根据相关信息，将下表填写完整．（计算电阻时，精确到0.1欧）
物理量 实验序号 | 电压Ux （伏） | 电流Ix （安） | 电阻Rx （欧） | 电阻Rx平均值 （欧） |
1 | {#blank#}3{#/blank#} | {#blank#}4{#/blank#} | ||
2 | {#blank#}5{#/blank#} | 0.48 | {#blank#}6{#/blank#} | |
3 | {#blank#}7{#/blank#} | 0.56 | {#blank#}8{#/blank#} |
小张同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全完好．他先将滑片放置于变阻器的一端，然后连接电路，闭合电键，在向变阻器另一端移动滑片的过程中，观察到电压表的示数从6.0伏逐渐变小、电流表的示数从0.30安逐渐变大．经过思考后发现了实验操作中的不当之处，随后重新正确连接电路进行实验，且步骤正确．闭合电键后，他观察电表的示数，跟前次电键闭合时相比，发现电流表的示数没有变化，而电压表的示数变为如图（a）所示情况．接着继续移动变阻器的滑片分别至某两处（其中一处在中点附近某位置），并观察了上述两处时的电表示数，但在记录数据时仅将电流表示数记录在下表的实验序号2和3中，遗忘了如图（b）和（c）所示电压表的示数．
①实验所用滑动变阻器的最大阻值为{#blank#}1{#/blank#} 欧，实验所用电源的电压为{#blank#}2{#/blank#} 伏；
②请根据相关信息，将下表填写完整．（计算电阻时，精确到0.1欧）
物理量 实验序号 | 电压Ux （伏） | 电流Ix （安） | 电阻Rx （欧） | 电阻Rx平均值 （欧） |
1 | {#blank#}3{#/blank#} | {#blank#}4{#/blank#} | ||
2 | {#blank#}5{#/blank#} | 0.48 | {#blank#}6{#/blank#} | |
3 | {#blank#}7{#/blank#} | 0.56 | {#blank#}8{#/blank#} |
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【1】题量占比
材料分析题:(2道)
单选题:(20道)
选择题:(3道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：8
7星难题：0
8星难题：8
9星难题：4