对自由的追求是近代欧洲思想解放运动的重要目标。阅读下列材料
材料一 文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二 马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义…平信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
材料三 在卢梭看来，权利绝不是建立在暴力和强权之上，而只能建立在自由的契约之上。因此，社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质，在理性世界中，自己的意志成为主人。自由既要求不受别人约束，同时又不去约束别人，自由需要服从于理性的“法则”和“要求”。
——摘编自徐大同主编《西方政治思想史》
完成下列要求：
（1）据材料一概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识，指出文艺复兴运动在意大利兴起的原因。
（2）据材料二概括马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的表现。结合所学知识，分析宗教改革运动在追求自由方面的进步。
（3）据材料三概括卢梭和康德关于自由的观点，归纳启蒙运动最大的价值意义。

阅读下列材料
材料 经济平等思想是孙中山平等思想的重要组成部分，也是其三民主义思想形成的基础之一。而集中反映孙中山经济平等思想的“民生主义”观念就是他在伦敦英国博物院的图书室读书，并考察了英国社会政治风俗时初步形成的。十月革命后，孙中山多次将苏俄政府的平民政策与他所推崇的孔子的“大同世界”相提并论。他说：“若俄国则更进步，其目的在使人人享受经济上平等之幸福，而无不均之患，语其大成，则与孔子所谓大同相类”。由此，孙中山更丰富了他的“经济平等”思想。孙中山把其“经济平等”思想归结到“土地”和“资本”两个问题上。由于历史条件所限，孙中山的经济平等思想也存在着很大的局限性。在“土地”问题上，他认为：“如果我们没有预备，就仿效俄国的急进办法，把所有的田地马上拿来充公，分给农民，那些小地主一定要起来反抗的。如果地主和农民发生冲突，农民便不能抵抗。”在“资本”问题上，他的这种在中国保护中、小资本而限制垄断资本的政策，既要发展中国的资本主义经济，又要防止垄断资本主义的产生，这在理论上和实践上都是有问题的。企图通过这种方式来实现全民的“同富”只能是“空中楼阁”。
——摘编自《论孙中山的经济平等思想》
（1）据材料概括孙中山经济平等思想的主要来源并结合所学知识指出孙中山思想中体现“经济平等”的政策
（2）据材料并结合所学知识指出孙中山经济平等思想的局限性
（3）据上述材料并结合所学知识谈谈孙中山经济平等思想的现实价值

瓦特的发明为人类文明做出了不可磨灭的贡献。对此解读最准确的是

A．瓦特为机器提供了巨大动力

B．瓦特将科学与技术紧密结合起来

C．瓦特是蒸汽机的最早发明者

D．瓦特推动人类文明步入信息时代

1956年1月，中央召开专门研究知识分子问题的会议，***在讲话中批评了那种自以为是的“老革命”。他指出：“现在我们是革什么命呢？是革技术的命，是革文化的命，要搞科学，革愚昧无知的命。技术革命、文化革命，没有你也行啊，没有他们（知识分子）就不行了。”这反映出党的政策取向是

A．依靠知识分子发动文化大革命

B．缓和老干部与知识分子的关系

C．调动知识分子建设社会主义的积极性

D．依靠知识分子治理国家

有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”；启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时，把统治者关进了“笼子”。据此可知，启蒙运动的进一步发展主要体现在

A．提出未来社会的制度构想

B．促进思想解放

C．反对封建专制制度

D．批判宗教神学

柏拉图说：“所有这一切总起来使得这里的公民灵魂变得非常敏感，只要有谁建议要稍加约束，他们就会觉得受不了，就要大发雷霆……他们真的不要任何人管了。”这表明他

A．注意到人文主义的局限

B．对雅典城邦政体的不满

C．宗教意识浓厚

D．排斥人文主义

人类历史上曾经出现过一个“需要巨人并且产生巨人”的群星闪耀的时代，这个时代是以一位“大人物”（恩格斯语）的名字作为开始的标志。他采用梦幻文学的形式，通过幻游三界过程的描写，抨击教会的贪腐，歌颂自由的理性和求知的精神，成为那个时代的先驱。他是

A．但丁

B．彼特拉克

C．薄伽丘

D．莎士比亚

在古希腊早期文学作品中，国王和神明之间的关系就像一般人和国王之间的关系一样。下对上只有遵命，而没有反对和怀疑的权力。神与国王一样，有合理宽大的一面，也有偏狭、愚昧的一面。这主要反映出古代希腊

A．社会伦理中的性恶论思想

B．宗教文化中的人文主义色彩

C．宗教文化中的理性主义思想

D．世俗文化中的反宗教情节

古希腊智者学派的主张表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，其代表性主张是

A．水是万物的本原

B．感觉即知识

C．人是万物的尺度

D．知识即美德

火药的发明是中国对人类文化进程的伟大贡献，外传之后当时的阿拉伯人称它为“中国雪”，而波斯人称它为“中国盐”。下列著作中可与火药直接相关联的是

A．《韩非子》

B．《抱朴子仙药》

C．《萍洲可谈》

D．《梦溪笔谈》

中国古代的一位书法大家曾对一种书法形式作出如下的描述“含毫势若斩蛟蛇，挫骨还同断犀象。兴来索笔纵横扫，满座词人皆道好。一点二笔巨石悬，长画万岁枯松倒。叫啖忙忙礼不拘，万字千行意转殊。”与这位书法家的描述相符的书法形式是

A．楷书

B．草书

C．行书

D．隶书

在学完中国古代文学成就后，同学小吴得到如下结论和认识，其中正确的是：

A．《诗经》反映了自上古至春秋的历史，是我国最早的一部诗歌总集

B．楚辞和汉赋是中国古代诗歌的两大源头

C．唐诗和宋词分别反映了当时的时代特征

D．宋代成书的小说《水浒传》塑造了一批梁山好汉的形象

“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。”（白居易《卖炭翁》）对此理解不正确的是

A．当时实行坊市制

B．当时政府对商业活动有严格的时间控制

C．反映了劳动人民悲惨的生活

D．作者是著名的浪漫主义诗人

英国学者皮尔森认为：“(他)将物竞天择说应用到了物种的变异上，并且掌握了足够的证据说服了全球的科学家，因此他获得了成功。”“他”的主要贡献是(　　)

A．提出了万有引力定律	B．创立了生物进化论
C．创立了相对论	D．建立了量子力学理论

哥白尼、伽利略和牛顿等人，对近代欧洲的科学革命都卓有贡献。对其主要成就的正确认识是

A．他们的理论肯定了人们用理智了解宇宙运行的原则

B．他们的学说使巫术等迷信行为销声匿迹

C．他们的理论为人类辩证地看待世界提供了途径

D．他们的研究成果带来了医学和化学的重大突破

严复在他的一部译作中，以“物竞天择，适者生存”的进化论观点唤起国人救亡图存，堪称当时思想界石破天惊的一声惊雷。这部译作是

A．《藏书》

B．《天演论》

C．《孔子改制考》

D．《文学革命论》

《新青年》第五卷曾有人发文称：“单换一块共和国招牌，而店中所卖的，还是那些‘皇帝御用’的旧货，绝不谓革命成功。”为此，先进知识分子们大力提倡

A．中体西用

B．反对旧道德

C．君民共主

D．联俄联共

1923年底，孙中山认为，“俄革命六年成功，而我则十二年尚未成功，何以故？则由于我党组织之方法不善，前此因无可仿效。法国革命八十年成功，美国革命血战八年而始得独立，因均无一定成功之方法，惟今俄国有之，殊可为我党师法。”其意在

A．走苏俄式的革命道路

B．变革资产阶级代议制度

C．加强革命的领导核心

D．改变反封建的斗争目标

上个世纪20年代开始，列宁在苏维埃俄国提出“新经济政策”，***在中国提出农民问题，并开创“农村包围城市，最后夺取城市”的道路，30年代罗斯福在美国推行“新政”，90年代邓小平在中国提出“社会主义也有市场，”倡导中国建立社会主义市场经济。所有这些反映的本质问题是

A．社会主义和资本主义要相互学习借鉴

B．社会主义和资本主义制度在相互竞争中发展

C．“实事求是”这一人类智慧的意义是世界性的

D．伟大人物对历史前进有巨大推动作用

三民主义发展为新三民主义

A．标志着旧民主主义革命发展为新民主主义革命

B．推动了各革命阶级组成革命统一战线

C．促使孙中山成为与时俱进的革命家

D．在中国第一次明确提出了反帝反封建的纲领

1992年5月，新加坡《联合早报》记者对中国探访，问到邓小平南方讲话发表之后中国最大的变化是什么，人们几乎是众口一词地告诉他，最大的变化是思想观念的变化。在这一“变化”影响下，中国

A．开展关于真理标准问题的大讨论

B．实行家庭联产承包责任制

C．确立社会主义市场经济体制目标

D．召开十一届三中全会

中国与前两次科技革命擦肩而过，但十一届三中全会后，中国积极抓住机遇，参与新科技革命。除去同步实验通讯卫星发射成功外，我国在空间技术方面取得的成就还有

A．第一颗原子弹爆炸成功

B．“神舟”号系列飞船成功发射

C．“东方红一号”发射成功

D．“银河”巨型计算机研制成功

据统计，1960年中国25万科学家和工程师中，有90%是1949年新中国成立后培养出来的，而在1960年，中国工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75%。这一现象

A．反映了我国完整的国民教育体系形成

B．适应了中国工业化发展的需要

C．说明我国高校教育质量达到世界先进水平

D．反映了我国高校学科建设均衡发展

有这样一幅作品：画面中，左手执枪、右手高举三色旗的自由女神形象，在女神的引导下，慷慨激昂的学生、市民冲破战场上的滚滚硝烟，奋勇前进。这幅作品的名称及作者是

A．《自由引导人民》大卫

B．《自由引导人民》德拉克洛瓦

C．《马拉之死》大卫

D．《马拉之死》安哥拉

法国艺术评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”毕加索的名画《格尔尼卡》反映了怎样的时代精神

A．夸张和浪漫主义的情怀	B．反传统和追求正义的精神
C．批判现实主义精神	D．对人文主义和理性的追求

商业日益变成欺诈。革命的箴方“博爱”化为竞争中的蓄意刁难和嫉妒。贿赂代替了暴力压迫，金钱代替刀剑成了社会权力的第一杠杆。总之，同启蒙学者的华美诺言比较起来，由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。材料中所说及的是欧洲哪一文学流派？

A．浪漫主义文学

B．现实主义文学

C．现代主义文学

D．抽象主义文学