1.材料分析题- (共2题)
材料一:希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的,其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养,倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。古典人文主义思想不仅深刻影响了西方文化传统。它对精神迷失、“无家可归”的现代人尤其具有启示意义。
——黄伊梅《关于希腊古典人文主义的内涵与特质》
材料二:历史学家无从否定理学家增强了以后中国儒生的正直观念和坚决的态度……在这前提之下,他们的主静与主敬,和西方文艺复兴时的人物观感不同。后者自由思想之展开,与当日趋向商业化的运动同时。与之相较,宋朝的哲学家和他们无数的僚友全穿着中国官员之袍服,他们是官僚的教师。
——黄仁宇《中国大历史》
材料三:法国的国旗为三色旗,它曾是法国资产阶级革命的象征,三色分别代表自由、平等、博爱。
材料四:有学者说:“若就经济维度而言,18世纪的欧洲显然是首开工业革命先河的英国之欧洲,但就思想维度而言,18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。……毋庸置疑,法国人有足够多的理由为法兰西文化当年的辉煌感到自豪。……世界各国的人民在提及法兰西文化时,不仅是油然的生敬,而且还每每心存感激。”
——吕一民著《法国通史》
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,分析希腊人文精神产生的社会根源。
(2)根据材料一、二概括宋朝理学和西方文艺复兴的不同,结合所学知识简要分析造成这种不同的阶级和经济原因。
(3)根据材料三、四并结合所学知识,指出18世纪的法兰西文化对欧洲和世界的贡献。
材料1:《孟子·梁惠王上》载:“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣……七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。”
(1)材料1体现了孟子的什么政治思想?这一思想为什么不能被当时的统治者所接受?
材料2:欧美强矣,其民实困,观大同盟罢工与无政府党、社会党日炽,社会革命其将不远……若能将平均地权做到,举政治革命、社会革命毕其功于一役,则社会革命已成七八分了。
——《孙中山全集》
(2)据材料2指出孙中山解决民生问题的方案。并分析该方案不能实现的主要原因是什么?
材料3:计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。……计划和市场都是手段。……社会主义基本制度确立以后,还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,建立起充满生机和活力的社会主义经济体制,促进生产力的发展,这是改革,所以改革也是解放生产力。
——1992年邓小平“南方谈话”
(2)依据材料3,概括邓小平“南方谈话”的主要内容。并指出邓小平解决民生问题的根本道路是什么?
(4)从以上材料你能得出什么认识?
2.选择题- (共5题)
消费是整个经济链条的最后一个环节,在经济学的意义上,投资每增长一个百分点,能拉动经济增长0.2%,而消费每增长一个百分点,能拉动经济增长0.8%,是投资的4倍。下列措施中,有助于促进居民消费的是( )
①提高银行存款利率 ②进一步完善社会保障体系
③努力增加城乡居民收入 ④加快生活消费品更新换代
消费是整个经济链条的最后一个环节,在经济学的意义上,投资每增长一个百分点,能拉动经济增长0.2%,而消费每增长一个百分点,能拉动经济增长0.8%,是投资的4倍。下列措施中,有助于促进居民消费的是( )
①提高银行存款利率 ②进一步完善社会保障体系
③努力增加城乡居民收入 ④加快生活消费品更新换代
消费是整个经济链条的最后一个环节,在经济学的意义上,投资每增长一个百分点,能拉动经济增长0.2%,而消费每增长一个百分点,能拉动经济增长0.8%,是投资的4倍。下列措施中,有助于促进居民消费的是( )
①提高银行存款利率 ②进一步完善社会保障体系
③努力增加城乡居民收入 ④加快生活消费品更新换代
3.单选题- (共27题)
①邓小平理论的发展推动中国改革开放进程
②1979年起中国实行社会主义市场经济
③邓小平理论在改革开放的实践中不断成熟
④中共十四大以后中国取消了计划手段。
A.①③ |
B.①②③ |
C.②③ |
D.①③④ |
A.促进国民经济的恢复 | B.培养经济建设专门人才 |
C.提升国民的科技素养 | D.推动天津经济建设发展 |
A.国家权力应相互制约与平衡 |
B.人不应视他人为自己的工具 |
C.实行资产阶级的开明君主制 |
D.利用社会契约保障人民权利 |
A.肯定教皇的中介作用 |
B.巩固民众的宗教信仰 |
C.否定教会的神学权威 |
D.丰富基督教教义教规 |
①发展了人文主义思想
②冲击了天主教会的束缚
③抨击了封建君主专制
④促进了资本主义的发展
A.①②④ |
B.①②③ |
C.①②③④ |
D.②③④ |
A.文艺复兴运动使人文主义深入人心 |
B.罗马教廷与西欧各国王权的矛盾激化 |
C.剥夺天主教会的土地和经济特权 |
D.资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚 |
A.号召青年突破家庭伦常 |
B.注重维护法律的正义 |
C.劝说人们藐视权威 |
D.痛斥雅典人理性缺失 |
A.认为出现私有制是历史的倒退 |
B.指出了历史是辩证发展过程 |
C.找到了社会发展的深层推动力 |
D.论证了人民革命权的合理性 |
A.实行司法权行政权分立 |
B.通过分权实现权力的制约平衡 |
C.中央和地方分权 |
D.实行君主立宪 |
①提出“认识你自己”,把思考重点从自然引向自我
②提出“美德即知识”,启发人们去追寻人生真谛
③把古希腊哲学发展为一门研究人的学科
④提出“致良知”,是人类自我意识的第一次觉醒
A.①②③ |
B.②③ |
C.①②④ |
D.①②③④ |
A.天主教成为封建势力精神统治堡垒 |
B.资产阶级要求自身的政治经济地位 |
C.资本主义商品经济发展的反映 |
D.资产阶级个人主义的反映 |
A.开始了对自然的崇拜 |
B.宣扬了人本身的彻底解放 |
C.传播了禁欲主义 |
D.歌颂了自然的人性 |

A.风俗画 |
B.山水画 |
C.文人画 |
D.工笔画 |
A.京剧的形成是几代艺术家共同努力的结果 |
B.同治、光绪年间是京剧的一个昌盛期 |
C.京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟 |
D.京剧在我国艺术宝库中占有重要地位 |
A.黄宗羲的“工商皆本”意识 |
B.魏源的“师夷长技以制夷”思想 |
C.洋务派的“中体西用”主张 |
D.激进民主派的“民主与科学”思想 |
A.五四运动揭开了新民主主义革命的序幕 |
B.五四运动与新文化运动的主张背道而驰 |
C.五四运动继承了胡适解放思想运动初衷 |
D.五四运动改变了新文化运动的发展轨迹 |
A.发展资本主义 |
B.反对专制统治 |
C.救亡图存 |
D.反抗外来侵略 |
①调动一切积极因素,把我国建设成为一个强大的社会主义国家
②中国革命第一步是新民主主义革命,第二步是社会主义革命
③农村包围城市,武装夺取政权
④要正确区分和处理两类不同性质的社会矛盾
A.③②①④ | B.③④②① | C.②③④① | D.③②④① |
A.推翻北洋军阀统治 |
B.实行全民族抗战 |
C.完成民主革命任务 |
D.宣传新三民主义 |
A.遵义会议、中共七大、中共十五大 |
B.中共七大、中共十五大、中共十六大 |
C.遵义会议、中共十五大、中共十六大 |
D.中共七大、十一届三中全会、中共十六大 |
①利用市场手段发展社会经济
②以建立社会主义市场经济体制为目标
③走适合自己国情的发展道路
④把解决农民问题放在突出位置
A.②③④ |
B.①③④ |
C.①②④ |
D.①②③④ |

A.抛弃“左”倾思想,深化改革开放 |
B.开放沿海14个港口城市 |
C.开发和开放上海浦东地区 |
D.建立社会主义市场经济体制 |

A.我国高等教育发展较快 |
B.当时我国经济建设需要大量人才 |
C.“文革”对高等教育破坏严重 |
D.高等教育质量不断提升 |

A.①时期:中近程导弹成功、第一颗氢弹爆炸 |
B.③时期:第一颗原子弹爆炸、“东方红一号”发射 |
C.④时期:“东方红一号”发射、籼型杂交水稻问世 |
D.⑤时期:人工结晶牛胰岛素合成、籼型杂交水稻问世 |
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【1】题量占比
材料分析题:(2道)
选择题:(5道)
单选题:(27道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:15
7星难题:0
8星难题:10
9星难题:4