1.材料分析题- (共2题)
1.
在“人与社会”这一哲学命题上，西方人文主义者的探索和奉献精神彰显了个人在社会发展中的真正价值。阅读下列材料．回答问题。
材料一 希腊神话用神的形象体现人的智慧和力量，体现出古典人本主义。……人类对于自然相对独立．对于自身社会具有一定的自主权……人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度。
——杨师群《中西方上古宇宙观及相关文化之比较》
材料二 应该说文艺复兴对世界文明最大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性(正当性)问题．一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料三 这些哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则……更重要的是．他们发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一是古希腊哪一学派“人文主义”思想的诉求?结合所学知识，简述这一诉求的历史意义。
(2)据材料二和所学知识，列举文艺复兴时期文学艺术领域取得的重大成就。这些“个人主义的伦理观”走向民众的主要途径是什么?
(3)据材料三指出科学与思想的关系。结合所学知识，简述这些“革命的原则”的主要内容。
材料一 希腊神话用神的形象体现人的智慧和力量，体现出古典人本主义。……人类对于自然相对独立．对于自身社会具有一定的自主权……人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度。
——杨师群《中西方上古宇宙观及相关文化之比较》
材料二 应该说文艺复兴对世界文明最大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性(正当性)问题．一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料三 这些哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则……更重要的是．他们发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一是古希腊哪一学派“人文主义”思想的诉求?结合所学知识，简述这一诉求的历史意义。
(2)据材料二和所学知识，列举文艺复兴时期文学艺术领域取得的重大成就。这些“个人主义的伦理观”走向民众的主要途径是什么?
(3)据材料三指出科学与思想的关系。结合所学知识，简述这些“革命的原则”的主要内容。
2.
近代以来．随着外国思想文化不断传入，对中国近现代社会发展产生了深远的影响。阅
读材料，回答问题。
材料一
(1)材料一分别反映了我国近现代史上的哪三次运动?它们有什么共同作用？
材料二 当代学者罗燕明系统论述了《共产党宣言》与中国的三次结合。他指出第一次结合发生在建党前后，……第二次结合发生在建党以后的民主主义革命时期，……实现了马克思主义与中国革命实践相结合的第一次飞跃。第三次结合发生在社会主义建设时期，表现为生产力观点与社会主义现代化建设实际的结合，这次结合完成了历史主题的转换……实现了马克思主义在中国的第二次飞跃。
——李军林《<共产党宣言>在中国：十年研究述评》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出“第二结合”形成的理论成果是什么?哪一次会议标志这一成果成熟？“第三次结合”形成的理论成果是什么？这一成果回答了什么问题？
材料三 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是．照抄照搬别国经验、别国模式．从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
——《中国共产党第十二次全国代表大会上的开幕词》
(3)综合上述材料，你能得出哪些认识?
读材料，回答问题。
材料一
(1)材料一分别反映了我国近现代史上的哪三次运动?它们有什么共同作用？
材料二 当代学者罗燕明系统论述了《共产党宣言》与中国的三次结合。他指出第一次结合发生在建党前后，……第二次结合发生在建党以后的民主主义革命时期，……实现了马克思主义与中国革命实践相结合的第一次飞跃。第三次结合发生在社会主义建设时期，表现为生产力观点与社会主义现代化建设实际的结合，这次结合完成了历史主题的转换……实现了马克思主义在中国的第二次飞跃。
——李军林《<共产党宣言>在中国：十年研究述评》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出“第二结合”形成的理论成果是什么?哪一次会议标志这一成果成熟？“第三次结合”形成的理论成果是什么？这一成果回答了什么问题？
材料三 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是．照抄照搬别国经验、别国模式．从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
——《中国共产党第十二次全国代表大会上的开幕词》
(3)综合上述材料，你能得出哪些认识?
2.单选题- (共25题)
4.
在改革开放中,经过三次思想解放,我们先后冲破了“个人崇拜,” “计划经济崇拜”和“所有制崇拜”。其中冲破“所有制崇拜”的关键事件是
| A．中共十一届三中全会 | B．中共十四大 |
| C．中共十五大 | D．中共八大 |
5.
明清时期，江南地区出现了一些城市，如棉纺织业发达的松江、陶瓷业发达的景德镇、冶铁业发达的佛山、长江的商品转运码头汉口等地。与这一经济现象相关，产生了一股具有批判色彩的思潮。其中，最能从本质上体现时代发展要求的是
| A．强调人欲的合理性 |
| B．提出“工商皆本” |
| C．主张“经世致用” |
| D．批判君主专制 |
6.
古希腊一位哲学家认为：研究物质世界的构造和法则、探索外界事物的本质不能够说没有意义，但对于哲学家来说，应该有比树木、石头和星辰更有价值的问题，这就是心灵问题、道德问题。下列属于这位古希腊哲学家的思想主张是
| A．人是万物的尺度 |
| B．认识你自己 |
| C．理念是万物的本原 |
| D．真理高于一切 |
8.
“当我说文艺复兴是一个表现的时代时,我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众；而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”持此言论者认为文艺复兴的意义在于
| A．否定了天主教会的权威 | B．肯定了人的价值和尊严 |
| C．冲破了封建等级观念 | D．促进了资本主义的发展 |
9.
西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等，核心指向一点：即认为权力领域充满危险和变数，统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”，他们主张
| A．推翻君主专制，建立君主立宪制 |
| B．消灭私有制，实现社会真正平等 |
| C．建立有效机制，实现权力制衡 |
| D．削弱中央权力，实现公民自治 |
10.
卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。”这主要反映的是：
| A．社会契约论 |
| B．自由平等说 |
| C．三权分立说 |
| D．人民主权说 |
11.
古希腊某哲学家认为：“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感受。”这种观点不具备下列哪一项作用
| A．遏制了个人主义思想 |
| B．忽视了事物的客观性 |
| C．冲击了神学精神禁锢 |
| D．强调了人的主体作用 |
14.
美国总统托马斯·杰斐逊（1743~1826）曾说：“每个人都有两个祖国，他自己的国家和法国。”他的根据是
| A．法国曾帮助美国打败英国殖民者 |
| B．美国革命是在法国大革命影响下爆发的 |
| C．法国启蒙思想对世界影响深远 |
| D．美法两国有着共同的利益 |
15.
中国古代文学表达的主流形式经过了以下变迁：先秦诗歌——汉赋——唐诗——宋词——元曲——明清小说。下列对不同时期文学主流形式变迁特点的概括，不正确的一项是( )
| A．多元兼容、雅俗共赏 |
| B．文学形式由落后到先进 |
| C．逐渐平民化、世俗化 |
| D．体现了时代的发展变化 |
18.
对联：“白话通神．红楼梦、水浒，真不可思议；古文讨厌，欧阳修、韩愈．是什么东西。”它最可能出自谁的手笔
| A．洋务运动京师大学堂学生 | B．清末就读于同文馆的学生 |
| C．民国初年北京大学的学生 | D．“文革”时期参与串联的学生 |
20.
某班同学在学校网站上做了一个有关***的网页，如果在“***思想研究”栏目下再增加一个相关链接，则链接项”错误”里应该是
| A．新三民主义 |
| B．新民主主义理论 |
| C．中国特色社会主义理论 |
| D．“三个代表”重要思想 |
21.
1992 年．我国改革开放的总设计师邓小平发表了南方谈话，科学地回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题。但其内容不包括
| A．正确、客观地评价***思想 | B．社会主义的本质 |
| C．计划、市场与社会主义的关系 | D．判断实践的标准 |
22.
1924年，孙中山说：“从前奋斗不充分的原因，是由于没有办法，从此以后有了办法，就要诸君担负责任，拿这个办法，去替国人发生一个新希望。”“这个办法”是
| A．武装夺取政权 | B．走十月革命道路 | C．建立责任内阁 | D．实行新三民主义 |
23.
孙中山先生说过：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”孙中山之所以受到人民的爱戴，是因为顺应了世界历史的大潮流，建立了不朽的功勋。他顺应的是当时世界的
| A．政治民主化潮流 | B．民族主义潮流 |
| C．社会主义潮流 | D．经济全球化潮流 |
24.
邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”在此基础上，中国政府于20世纪90年代进一步提出( )
| A．“载人航天工程” | B．“双百”方针 |
| C．“科教兴国”战略 | D．“三个面向”方针 |
25.
党的十七届六中全会通过了推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定。新中国成立后，为了促进我国社会主义文化的繁荣，***提出了“双百方针”。该方针提出的历史背景是
| A．三大改造基本完成 |
| B．全国掀起“大跃进”的高潮 |
| C．“文革”期间 |
| D．十一届三中全会后 |
26.
1983年国庆前夕，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这三个面向的实质是
| A．通过教育的发展提高国家和民族的竞争力 |
| B．教育的发展要适合本国国情 |
| C．教育的发展需要加强国际交流 |
| D．教育的发展需要有超前性 |
27.
在中国革命和建设时期，出现了众多方针和口号。下列方针和口号出现的先后顺序是( )
①科学技术是第一生产力
②星星之火，可以燎原
③百家争鸣、百花齐放
④“以阶级斗争为纲”
①科学技术是第一生产力
②星星之火，可以燎原
③百家争鸣、百花齐放
④“以阶级斗争为纲”
| A．②③④① | B．④①②③ |
| C．②③①④ | D．④②①③ |
3.选择题- (共8题)
33.
如图所示，在水平地面上，小明用10N 的水平力推重为50N的木箱匀速向右移动10m．在此过程中，木箱受到的摩擦阻力为 {#blank#}1{#/blank#} N，重力对木箱做功 {#blank#}2{#/blank#} J．
34.
如图所示，在水平地面上，小明用10N 的水平力推重为50N的木箱匀速向右移动10m．在此过程中，木箱受到的摩擦阻力为 {#blank#}1{#/blank#} N，重力对木箱做功 {#blank#}2{#/blank#} J．
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(2道)
单选题:(25道)
选择题:(8道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：10
7星难题：0
8星难题：11
9星难题：4