“教育是一个民族最根本的事业”――邓小平
材料一董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。
古罗马教育家昆体良（35～95年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为，完美的演说家“不能仅有超群的演说天赋，还要有完美的品格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。
（1）阅读材料一，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。
材料二严复认为：“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教育者，其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。
1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违”。同年，中华民国教育部公布的《教育宗旨》规定：“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。
1957年，***提出：“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。
1995年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
（2）阅读材料二，概括中国近现代教育目标的特点；结合时代背景对此进行分析。
材料三人文教育是欧洲教育的传统。19世纪，英国知识界对教育的内容展开争论。一派认为，科学（自然科学和应用科学）应该是教育的主体内容，它是文明的基础和核心，是国家富强之所在。教育不能只培养绅士，而是要满足社会的现实需要，但科学在教育中几乎没有获得应有的分量。另一派则认为，古典人文科目（语言、文学、哲学、历史、数学等）仍然应该是教育的核心内容。人文教育不仅追求纯粹知识，还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径。类似的争论在近现代很多国家都发生过。
（3）①概述这一教育争论在英国出现的时代背景。
②教育内容既受限于历史时代，又对历史发展产生影响。你如何看待上述教育争论中的观点？运用中外历史发展进程中的重要史实加以论述。
要求：观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰。

   霸权的兴衰
20世纪的两次世界大战改变了国际格局，其中显著的变化是世界权力中心的转移——英国的世界霸主地位被美国取代，试以“霸权的兴衰”为主题，叙述这一演变过程。

自1962年世界上第一个机器人研制成功至今。机器人的发展经历丁三代。即操纵型机器人、自动型机器人和智能型机器人。机器人的使用

A．缓解了人口压力	B．促进了经济持续繁荣
C．推动了经济全球化进程	D．体现了科学技术的综合运用

新发明改变了我们的生活，同时出现了很多新的职业，下列职业按出现先后排序正确的是

A．电话接线员﹣火车司机﹣空姐﹣网络管理员

B．火车司机﹣电话接线员﹣空姐﹣网络管理员

C．空姐﹣电话接线员﹣火车司机﹣网络管理员

D．电话接线员﹣空姐﹣火车司机﹣网络管理员

第三次科技革命的浪潮汹涌澎湃，蔚为壮观。它与前两次技术革命相比，既有不同的特点，又呈现出新的发展趋势。这具体表现为

A．新的技术和发明超出一国范围	B．科学和技术之间开始走向结合
C．学科越来越少且分工越来越细	D．科学研究朝着综合性方向发展

全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”相比，从争论内容上看，最主要的不同点是

A．前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张

B．前者侧重于科学研究，后者侧重于文学艺术

C．前者侧重于科学和学术研究，后者侧重于政治主张

D．前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化

1955年，植物学家胡先骕因为批评前苏联生物学家李森科而遭到批判。1956年，周恩来与中科院负责人谈话：“科学是科学，政治是政治……如果李森科不对，我们没有理由为李森科辩护，我们就向被批评的胡先骕承认错误。”周恩来的谈话

A．实现了思想路线上的拨乱反正

B．体现了“双百”方针的精神

C．反映了学术问题政治化的要求

D．蕴含了“科教兴国”的战略思想

时代精神凝结了物质文明和精神文明建设，建国后，从大庆精神到“两弹一星”精神到特区精神再到载人航天精神，说明了

A．我国工业化建设成就

B．中国特色社会主义的探索与成就

C．改革开放的实践

D．“双百”方针的执行情况

2000年，“隆平高科”上市交易，袁隆平富了。不过这一次，民众的评论似乎打破了“仇富”的定律，有人表态：“袁老就是买飞机，我们也不眼红。”民众之所以有这种“仇富不仇袁隆平”的心态，主要是因为袁隆平

A．促进了世界和平事业的发展

B．对中国国防事业的发展作出了杰出的贡献

C．在解决人类的粮食问题上取得了重大成就

D．从事慈善事业，是世界人民的福星

下表是2006年中国与世界创新型国家比较表，它反映出的问题是

项目	科技进步对经济发展的贡献率	对外技术依存度	万人专利拥有量
创新型国家	70%以上	30%以下，其中美国、日本5%以下	美国	德国	日本
			1760件	1750件	1500件
中国	39%以上	50%以上	10件

 

A．科技不再是经济发展的第一生产力

B．中国科技贡献率低，自主研发能力差

C．世界经济格局已是美日欧三足鼎立

D．对外技术依存度决定了国家经济发展速度

1956年关于中国的军事发展方向在中国高层中是有分歧的，不少人主张发展常规武器，所谓“你打你的原子弹，我打我的手榴弹”，而张爱萍将军有一句名言：“再穷也要有一根打狗棍。”对此理解正确的是

A．当时中国高层军事发展路线有着不可调和的矛盾

B．经过之后十年奋斗中国即将拥有第一根“打狗棍”

C．当时中国因为经济基础薄弱发展核武器阻力重重

D．事实证明张爱萍将军的“打狗棍”战略已被否决

美国著名太空学者迪安说：“美国人必须清醒地意识到，我们在太空中面对的将不仅仅是白蓝红旗帜（俄罗斯国旗），一条红色巨龙正在太空轨道中升起！”这条“红色巨龙”最有可能是指

A．“东方红一号”卫星

B．“嫦娥一号”绕月卫星

C．“神舟”五号载人飞船

D．“神舟”七号载人飞船

我国科技发展战略分别经过了从“向科学进军”到“科学技术是第一生产力”再到“科教兴国”和“科学发展自主创新”战略，中国科技发展在半个多世纪里完成了西方科技数百年的发展历史。这说明中国科技

A．改革开放经济发展

B．符合中国国情实际

C．确立科技攻坚重点

D．苏联模式影响较大

1956年，***提出“百花齐放，百家争鸣”的方针。“百花齐放”主要针对

A．政治领域

B．学术领域

C．艺术领域

D．经济领域

①2003年10月，“神舟五号”载人宇宙飞船发射成功。
②中国跻身于世界上实现载人航天飞行的三个国家之列，显示出中国日益强大的科技实力。
③前不久，“天宫一号”与“神舟八号”两次交会对接成功。
④中国在载人航天领域的快速发展，令西方发达国家叹为观止。以上文字中，属于历史评价的是

A．①③

B．②④

C．②③

D．①④