阅读下列材料：
材料一人既然是平等的和独立的，任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或财产。
国家的主权属于人民，人民在出让自己的权利中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用
——洛克《政府论》
材料二人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
请回答：
（1）在政府权力运作方面材料一体现了什么思想？其历史影响是什么？
（2）在“自由”问题上，材料一、二有何共同认识？

阅读下列材料：
材料一如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权力，就会给人们的弱点以极大的诱惑，使他们动辄要攫取权力，借以使他们自己免于服从他们所制定的法律，并且在制定和执行法律时，使法律适合于他们自己的私人利益，因而他们就与社会的其余成员有不同的利益，违反了社会和政府的目的。
——洛克《政府论》
材料二政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
请回答：
（1）据材料一，洛克为防止出现法律适合于“私人利益”的现象，提出了什么主张？据所学知识分析其基本内涵是什么。
（2）据材料二，为实现“权力要分开掌握和使用”，孟德斯鸠提出了怎样的主张？
（3）上述材料体现的主张相互关系如何？有何影响？

卢梭说：“行政权力的受任者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤离他们；对这些官吏来说，这绝不是订立契约的问题，而只是服从的问题”。这体现他主张：( )

A．官吏行政权力需接受人民监督

B．个人意志凌驾于公权之上

C．反对用暴力手段解决官民对立

D．制定契约限制官吏滥用职权

卢梭在《民约论》中说：“立法权是国家的心脏，行政权是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动，但是一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。”这一观点突出强调的是

A．立法权是国家的心脏	B．立法权与行政权相互制约
C．行政权是国家的大脑	D．议会至上以法治国

斯宾诺莎说：“每个人都是自己思想的主人，因此，如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”这表明他宣扬。

A．思想自由

B．言论自由

C．民主政体

D．信仰自由

斯宾诺莎认为要保障所有的人享有宗教信仰、思想和言论自由，只有实行。

A．民主政体

B．君主立宪

C．依法治国

D．人人平等

洛克认为，政府是为了保护人权而设立的，为了防止政府侵犯人权，就需要限制政府的权力，实行。

A．民主共和

B．君主专制

C．分权制衡

D．主权在民