人文主义在西方思想发展进程中具有重要地位。阅读材料，回答问题：
材料一 希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。

——《中华文体库》

材料二 人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料三 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。

——保罗·富尔《文艺复兴》

材料四  “……信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’才是基督的正道。”

——《路德选集》

材料五  “我们从两个角度来审视启蒙运动。一方面，启蒙运动的开创者和追随者对他们所继承的那个世界提出了广泛的批判„„另一方面，启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠的理解这些问题奠定充分基础。总之，启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开。”

——《启蒙运动百科全书》

（1）根据材料一，概括古希腊人文主义的特点，指出其产生的政治根源。
（2）对文艺复兴的评价，材料二与材料三存在哪两种不同的观点？你如何理解这两种观点的内涵？文艺复兴借助古希腊罗马文化表达反封建思想的原因？
（3）结合所学知识，如何理解材料五中“启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开”，分析这种“大破大立”对欧美政治文明的影响。
（4）材料三、四、五反映了西欧三次思想解放的潮流，它们能够兴起的根本原因是什么？

阅读材料，完成下列要求。
材料 由于17世纪西方近代哲学和近代自然科学的兴起和发展，为启蒙思想家的自由主张提供了坚实的理论保障和科学的思维方法。在此时期，启蒙思想家们贯彻自由主义思想，抨击封建专制制度，提出一系列的政治建设纲领、经济学理论和社会改革方案。他们提倡信仰自由，反对宗教压迫，主张民主与平等，保障个人权利，强调主权在民，提出经济自由政策和对外贸易自由，破除垄断和专制对经济的束缚，保护个人在法律规定下行使的自由权利，强调法律面前人人平等，反对贵族等级的特权。17、18世纪资本主义工商业开始兴盛，资产阶级力量不断壮大，在这样的背景下要求民主，宣扬自由主义思想的主张就很好的契合了当时资产阶级的需要，为资本主义社会制度的最终确立奠定了思想理论基础。

——摘编自张丽敏《启蒙运动时期的社会科学思想探析》

对历史的研究需要从多种角度出发，并感知历史不同角度的相互联系性。请从材料中提取一个历史事件不同角度相互联系的论题，并对这一论题进行阐述。（要求：论题阐述需有史实依据，史论结合）

普罗塔拉说：你可以拒绝你不喜欢的职业，但是在人类社会中，不允许任何人拒绝德行，拒绝了德行就是拒绝人性；这种德行并非天生的或自然而然拥有的，而是通过学习和接受教育获得的。这种理念

A．抨击了雅典的民主政治体制

B．冲击了传统贵族的价值取向

C．凸显了个人主义的思想倾向

D．摆脱了封建神学的精神桎梏

法国哲学家罗瑟琳指出：上帝作为一个神圣的实体，不可能既是圣父，又是圣子或圣灵，“三位一体”的神是没有的。1092年，苏瓦松宗教会议宣布罗瑟琳的理论为异端。由此可以推断罗瑟琳的理论

A．推动了宗教改革的到来

B．不符合人们的实际需要

C．动摇了人们对上帝的信仰

D．挑战了封建神学创世说

下图两人分别是早期东西方思想领域涌现出的杰出代表。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是

A．思想研究的重点都是人类社会

B．都重视道德的作用

C．都反对过激民主政治，主张“劳心者治人”

D．都对后世产生了深远影响

卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主张

A．以法治保护宗教自由

B．建立民主共和政体

C．废除封建财产私有制

D．以契约保障个人自由

19世纪初，天文学家发现天王星的运行轨道不是完美的椭圆，他们根据万有引力定律推测，天王星附近还有一颗未知行星，并算出其位置。1846年，人们终于发现了这颗行星，命名为海王星。这说明

A．海王星的存在取决于科学预测

B．万有引力定律仅适用于太阳系

C．科学理论具有预见性和指导性

D．牛顿力学体系适用于一切物体

计算机的发明不仅丰富和发展了系统论、控制论、信息论，而且使人的认识实现了由分散到系统、由局部到整体，由微观到宏观的升华，不仅提高了人类认识自然、改造自然、控制自然的水平，而且大大解放了人类自身。计算机实现了

A．由手工操作到大机器生产的飞跃

B．动力机械的实质性飞跃

C．使人类体力劳动的强度大为降低

D．从体力解放到脑力解放的大跨越