（2013年新课标全国卷Ⅱ，节选）阅读材料，完成下列要求。第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请，并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播。从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。
——摘编自阿尔布雷希特·弗尔辛《爱因斯坦传》等
根据材料并结合所学知识，说明爱因斯坦热兴起的原因。

马克垚主编的《世界文明史》中写道：“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴，事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。”这主要说明牛顿革命

A．促进了文艺复兴运动的开展

B．确立了理性化或科学化的思维传统

C．推动了宗教改革运动的兴起

D．激发了法国人极富玄想的探索精神

下图为近代以来具有代表性的美术作品。这4幅作品反映出近代以来

A．传统美术流派相继被淘汰	B．理性思维的不断深化
C．批判精神备受重视的趋势	D．美术流派演变的历程

英国哲学家培根倡导一丝不苟地记录经验性的实验，促进科学的发展；法国哲学家笛卡尔主张用数学法则作为表述人类理性的最高法则，从事科学研究。17世纪一位科学家承袭了他们的传统，他创立的理论体系

A．揭示了基本的宇宙法则

B．奠定了现代物理学理论基础

C．确立了太阳中心说理论

D．阐明了时间空间的本质属性

达尔文的自然选择学说科学地解释了生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性；但是，对于遗传和变异的本质以及生物大爆炸等问题，达尔文还不能做出科学的解释。据此可知

A．达尔文进化论挑战神学创世说

B．达尔文把生物学建立在科学之上

C．科学发展的水平受时代的限制

D．达尔文进化论不是一种科学理论

电视片《大国崛起》说到：“受牛顿定律的影响，……更多的人开始建立这样一种世界观：既然物质世界有着如此的自然规律，那么在人类社会的发展史中，也应该有类似的规律存在”。这说明牛顿的科学学说

A．标志着近代科学产生

B．颠覆了上帝创世学说

C．揭示支配自然的法则

D．为启蒙运动提供条件

下表是历史上的部分经济要素变动表。这说明

时间	经济要素的变动
公元前4世纪	小农经济逐步形成
18世纪末	工厂出现
19世纪末	集团公司日益增多
20世纪中叶	自动控制系统问世

 

A．劳动工具革新改变经济调控机制

B．生产的社会化程度显著提高

C．科技进步推动生产组织形式创新

D．经济管理体制发生根本变革

下图是1861年英国某刊物上登载的一幅漫画。漫画中：一群猴子正被介绍给另一只穿着时髦衣服并拿着一本书（处于上流社会）的猴子（右）。此漫画

A．形象地说明了人类进化的历程	B．反映了进化论传播的艰难
C．表达了作者对宗教神学的不满	D．批判了上帝“创世”说的荒谬

某大学著名历史教授为学生作报告，其报告的纲要如下图所列，据此推测这个报告的主题是

A．互联网与政治选举

B．大众传媒在政治选举中的运用

C．影视艺术的发展

D．电视与互联网