阅读材料，完成下列要求。
材料 近代以来，中国教育经历了漫长而艰难的发展和转变。

洋务运动时期的教育

民国时期的中学课程表
1949年新中国成立以来，接受、改革了原国民政府、教会、私立学校和文教机构，接受外国留学生来华，推广使用简化汉字，强调教育与劳动结合，培养社会主义劳动者。1978年以后逐步下放教育管理权，大力发展农村和民族地区教育，推进素质教育，普及信息技术教育，实施人才强国战略，建设现代国民教育体系。

——据金铁宽、吴式颖主编《中外教育大事年表》等

围绕材料，结合中国近现代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合）

中共中央在《关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》（第十个五年计划：2001～2005年）中首次提出了“发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展”的指导思想。而跨越式发展必然要通过创新来实现。自此之后我国在工业化方面的突破性创新是

A．大力发展乡镇企业

B．建立现代企业制度

C．信息化带动工业化

D．建立市场经济体制

据有关统计，1956年一年中全国性学术会议达50多次，学术论文和报告也达2000篇，都超过以往任何一年。此现象

A．是“双百”方针推动的结果

B．说明我国科技发明硕果累累

C．体现了教育对科研的促进

D．是苏联科研模式影响的结果

从图一到图二的转变，反映了

A．文化革命的深入发展

B．九年义务教育的普及

C．教育领域的拨乱反正

D．城乡教育制度的统一

1956年，***在最高国务会议上风趣地用手比划着说：“原子弹就是这么大个东西，没有这个东西，人家就说你不算数。那么好吧，搞一点原子弹、氢弹，我看十年工夫完全可能。”***提出“搞一点原子弹”的直接的国际因素是

A．20世纪初物理学理论的提出

B．第三次科技革命兴起

C．美苏等国垄断原子弹

D．社会主义改造基本完成

下表为全国1977～1982年参加高考人数和录取率（人数：万）

年份	参加人数	录取人数	录取率
1977	570	27	5%
1978	610	40.2	7%
1979	468	28	6%
1980	333	28	8%
1981	259	28	11%
1982	187	32	17%

 
表格中参加考试人数最高峰值形成的历史因素是

A．高等学校的盲目扩招

B．政治运动对教育领域的冲击

C．改革开放对教育的推动

D．关于真理标准问题讨论的影响

1977年国务院批转教育部文件《关于1977年高等学校招生工作的意见》中，规定了高等学校新的招生政策：废除推荐制度，恢复文化考试，择优录取。这是我国当时

A．经济体制改革的需要

B．扩大办学自主权的需要

C．“科教兴国”战略的需要

D．教育界拨乱反正的需要

据《中国高等教育研究50年》记载，1952年我国各类高校调整前后高校数量变化如下：

类别时段	综合	理工农医	师范	其他
调整前	51	78	30	51
调整后	21	108	37	49

 
这一变化反映的高等院校调整的任务是

A．满足以工业化为主的经济建设需要

B．将近代科学各个门类引进高等教育

C．建成学科专业齐全的高等学校体系

D．提高广大工农群众的科学文化水平