1.综合题- (共4题)
1.
阅读下列材料，回答问题。
材料一：（下图）
图一 图二
材料二：雅利安人的部落侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
请回答：
（1）图一法典的名称？这部法典是哪国国王制定的？
（2）图一法典制定的目的是什么？它在世界上有什么地位？
（3）图二中的历史人物是谁？他统治时期国家最高权力机构是什么？
（4）材料二所说的“严格的等级制度”是什么制度？根据这一制度，判断当时印度的国王和商人分别属于哪个等级？
材料一：（下图）
图一 图二
材料二：雅利安人的部落侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
请回答：
（1）图一法典的名称？这部法典是哪国国王制定的？
（2）图一法典制定的目的是什么？它在世界上有什么地位？
（3）图二中的历史人物是谁？他统治时期国家最高权力机构是什么？
（4）材料二所说的“严格的等级制度”是什么制度？根据这一制度，判断当时印度的国王和商人分别属于哪个等级？
2.
阅读下列材料，回答问题。
材料一：废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料二：改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人，必须为封主服兵役。
材料三：我的附庸的附庸，不是我的附庸。
材料四：见下图
请回答：
（1）上述材料一、材料二分别反映了历史上哪次改革的内容？
（2）材料一反映的改革对当时的社会产生了什么影响？
（3）材料二反映的改革产生了怎样的影响？
（4）结合材料三、材料四，大封建主的附庸是谁？
材料一：废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料二：改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人，必须为封主服兵役。
材料三：我的附庸的附庸，不是我的附庸。
材料四：见下图
请回答：
（1）上述材料一、材料二分别反映了历史上哪次改革的内容？
（2）材料一反映的改革对当时的社会产生了什么影响？
（3）材料二反映的改革产生了怎样的影响？
（4）结合材料三、材料四，大封建主的附庸是谁？
3.
阅读下列材料，回答问题。
人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
（2）结合所学知识，两种不同交往方式请各举出一例。
（3）根据材料及所学知识，你认为今天各国的交往中应大力提倡哪种方式？为什么？
人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
——摘自华师大版《世界历史》九年级上册
请回答：（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
（2）结合所学知识，两种不同交往方式请各举出一例。
（3）根据材料及所学知识，你认为今天各国的交往中应大力提倡哪种方式？为什么？
4.
阅读下列材料，回答问题。
材料一：史学家布克哈特在评论一场思想解放运动是说“有信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了”。在这次运动期间，意大利涌现出一批杰出的艺术家和思想家。诗人但丁的作品强调了人的价值和理性的伟大，闪烁着人文主义最初的光辉，体现了这场运动的核心主张。
材料二：14—16世纪，欧洲的思想领域和商业交通领域发生了巨大的变化，被人们称为“人被发现”和“世界被发现”的时代。
材料三：
请回答：
（1）材料一中“一场思想解放运动”是指哪一运动？这一运动的核心主张是什么？诗人但丁的代表作是？
（2）材料二中“世界被发现”是指哪一事件？请写出“世界被发现”中发现“美洲”的欧洲航海家的名字。
（3）材料三中有A、B、C三条航线，哪一条是环球航行路线？率领这支环球航行船队的航海家是谁？
（4）“世界被发现”这一事件的影响有哪些？
材料一：史学家布克哈特在评论一场思想解放运动是说“有信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了”。在这次运动期间，意大利涌现出一批杰出的艺术家和思想家。诗人但丁的作品强调了人的价值和理性的伟大，闪烁着人文主义最初的光辉，体现了这场运动的核心主张。
材料二：14—16世纪，欧洲的思想领域和商业交通领域发生了巨大的变化，被人们称为“人被发现”和“世界被发现”的时代。
材料三：
请回答：
（1）材料一中“一场思想解放运动”是指哪一运动？这一运动的核心主张是什么？诗人但丁的代表作是？
（2）材料二中“世界被发现”是指哪一事件？请写出“世界被发现”中发现“美洲”的欧洲航海家的名字。
（3）材料三中有A、B、C三条航线，哪一条是环球航行路线？率领这支环球航行船队的航海家是谁？
（4）“世界被发现”这一事件的影响有哪些？
2.选择题- (共33题)
6.
他曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在他的统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。他是
| A．凯撒 |
| B．屋大维 |
| C．亚历山大 |
| D．穆罕默德 |
12.
公历一年的12个月起源于古罗马的历法，其中August（8月）是由屋大维的拉丁语尊号Augustus（奥古斯都）演变而来的。屋大维是（ ）。
| A．罗马帝国的建立者 | B．罗马共和国的建立者 |
| C．罗马城的建立者 | D．被元老院贵族刺杀的罗马统治者 |
13.
在中西文化交流史上，七百多年前来到中国的意大利旅行家无疑是位先驱，反映他经历和见闻的著作激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，被称为世界一大“奇书”。这部“奇书”是
| A．《马可·波罗行纪》 |
| B．《天方夜谭》 |
| C．《奥德赛》 |
| D．《荷马史诗》 |
20.
某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括（）
①《雅典政治制度》 ②《罗马：从共和走向帝制》
③《尼罗河畔的金字塔世界》 ④《古兰经与伊斯兰文化》
①《雅典政治制度》 ②《罗马：从共和走向帝制》
③《尼罗河畔的金字塔世界》 ④《古兰经与伊斯兰文化》
| A．①② | B．②③ |
| C．①④ | D．③④ |
22.
某同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括( )
①古代埃及文明；
②古巴比伦文明；
③古代印度文明；
④古代希腊文明。
①古代埃及文明；
②古巴比伦文明；
③古代印度文明；
④古代希腊文明。
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
23.
下面叙述中，不正确的选项是
①13世纪末，奥斯曼土耳其国家建立起来
②东罗马帝国也称拜占廷帝国
③西罗马帝国灭亡后500年，东罗马帝国也灭亡了
④东罗马帝国被奴隶制帝国奥斯曼土耳其所灭亡
①13世纪末，奥斯曼土耳其国家建立起来
②东罗马帝国也称拜占廷帝国
③西罗马帝国灭亡后500年，东罗马帝国也灭亡了
④东罗马帝国被奴隶制帝国奥斯曼土耳其所灭亡
| A．①② |
| B．③④ |
| C．①④ |
| D．②③ |
24.
如图甲所示是一火警报警器的部分电路示意图，其中R2为半导体热敏材料制成的传感器，其电阻R2随温度t变化的图线如图乙所示．电流表为值班室的显示器，a、b之间接报警器．当传感器R2所在处出现火情时，显示器的电流I和报警器两端的电压U的变化情况是（ ）
25.
如图甲所示是一火警报警器的部分电路示意图，其中R2为半导体热敏材料制成的传感器，其电阻R2随温度t变化的图线如图乙所示．电流表为值班室的显示器，a、b之间接报警器．当传感器R2所在处出现火情时，显示器的电流I和报警器两端的电压U的变化情况是（ ）
27.探究牛顿第一定律：
过程现象：让小车从斜面顶端由静止滑下，使小车到达三种不同水平面时的初速度{#blank#}1{#/blank#}_，发现小车在{#blank#}2{#/blank#}_表面上运动状态改变得最慢。
结论方法：若{#blank#}3{#/blank#}的物体不受力的作用，它将保持匀速直线运动状态。在实验的基础上，通过理想化推理得出结论，运用的科学方法是{#blank#}4{#/blank#}法。
问题讨论：利用上述器材，再增加一个小木块和一把刻度尺，让小车分别从斜面不同高度处由静止滑下，比较木块被推动的{#blank#}5{#/blank#}，由此得出物体的动能与{#blank#}6{#/blank#}的关系。
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(4道)
选择题:(33道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：8
7星难题：0
8星难题：13
9星难题：11