1.单选题- (共11题)
1.
1790年，法国颁布了《教士公民组织法》，规定国家向教士支付固定薪水，调整划分教区，所有的神父、主教、和其他神职人员由相应的教区的公民选举产生。这使得信仰天主教的国王路易十六由对革命的同情变为憎恨。并策划推翻革命分子。由此可知
| A．宗教改革导致法国革命恶化 |
| B．波旁王朝的专制导致了革命爆发 |
| C．教权与王权之争导致了革命深入发展 |
| D．法国人民反对宗教改革。 |
2.
在鸦片战争中，有人建议中国在猴子的背上拴上鞭炮，然后扔到英国船只的甲板上，着火受惊的猴子如果能够碰巧跑到弹药库，那么整艏船都将化为粉末。据此可知中国
| A．借鉴了火攻的经验 |
| B．经世致用的思想 |
| C．战略战术落后于世界 |
| D．已经具有战胜英国的方法 |
3.
有人将经济体制定义为：建立在一定的所有制基础上的国民经济模式，并受制于产品与市场的关系。据此下列表述不正确的是
| A．井田制是建立在公有制基础上的自然经济 |
| B．小农经济是建立在私有制上的自然经济 |
| C．1949年以前的近代化是建立在私有制基础上的商品经济 |
| D．家庭联产承包责任制是建立在公有制基础上的商品经济 |
4.
爱德华。雷诺教授说；如果没有非洲酋长的参与，整船整船的非洲人就不可能被运到美洲的奴隶种植园去。由此可知
| A．该观点在为奴隶贸易辩护 |
| B．奴隶贸易促进了奴隶制的产生 |
| C．奴隶贸易促进非洲与美洲的人口迁徙 |
| D．内部矛盾加速了奴隶贸易的发展 |
5.
19世纪末20世纪初欧洲流行了一种“白人的责任”的观念，该观念认为上帝创造了优等的白人，并使他们更加聪明，使他们在政治、经济、文化上居于优势地位，从而使他们的文明更优越，同时能够指导劣等民族的发展。欧洲是上天注定的统治者。据此可知白人的责任本质在于
| A．认为欧洲成为世界经济的引擎 |
| B．认为工业革命推动了世界市场的形成 |
| C．为帝国主义的瓜分世界进行辩护 |
| D．承认世界经济分工的格局。 |
6.
在19世纪60年代开始的洋务运动，在中体西用的思想的指导下，开始了自强求富的向西方学习的历程。有学者认为他的军用企业与十三行没有区别。据此可知
| A．十三行开始了中国的近代化历程 |
| B．在洋务运动时期中国实现了贸易自由 |
| C．在19世纪中期中国仍然强调工业垄断 |
| D．十三行在内忧外患中向近代化转变。 |
7.
非洲安哥拉一家杂志的作者曾这样写道“告诉一个人能随意阐释《圣经》，就是向他暗示一种过分的自治权，使他变成反叛者。。。。。。一个皈依了新教的土著已倾向于反抗文明的民族”由此可知基督教
| A．唤起了民族主义 |
| B．宣传了个人主义 |
| C．促进了新自由主义的产生 |
| D．适应了资本主义的扩张。 |
8.
在15、16世纪，随着欧洲城市经济的兴起，早期传播到欧洲的中国发明的指南针、火药、印刷术、造纸术等发明，或为欧洲的航海运动、或为文艺复兴、或为启蒙运动的发展起到了推动作用。由此可知
| A．科学技术加速了社会的转型 |
| B．四大发明促进欧洲的资产阶级革命 |
| C．城市经济的发展促进了欧洲资本主义的产生 |
| D．城市经济的发展促进了欧洲的思想解放 |
9.
日本在明治维新后，通过外交努力，要求欧美列强放弃治外法权。19世纪末，日本在战场上的胜利，使欧美对不愿树敌一个已经是强国的日本而放弃了在日本的领事裁判权。据此可知
| A．日本通过军事威胁收回了治外法权 |
| B．甲午胜利加速了日本在外交上的成功 |
| C．日本的外交努力收回了领事裁判权 |
| D．欧美与日本勾结侵略中国 |
10.
日本的政体和社会结构具有多元化的特点，商人阶级拥有更大的自治权和更强的经济实力，日本的军人处于社会的最高层。这就意味着日本拥有一个比中国文人阶层更容易受西方军事技术影响、并对此反应更迅速的统治阶层。在此基础上日本推行了“东方道德，西方技艺的运动”。由此推测
| A．明治维新有更广泛的基础 |
| B．日本军队主导了明治维新 |
| C．全盘西化使日本势力上升 |
| D．日本民族善于学习他国先进的经验 |
试卷分析
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【1】题量占比
单选题:(11道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：8
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：3