1.材料分析题- (共1题)
材料一事实上，17世纪在英国进行着两种革命。第一种是小贵族和资产阶级的政治革命；小贵族和资产阶级感兴趣的是赢得在社会上有地位所必需的公民自由和宗教自由。第二种是下中层和佃农的社会革命；下中层阶级和佃农要求完全的宗教平等和政治平等、要求给穷人以丰富的食品……17世纪英国的社会革命失败了……他们的时机到19世纪后期才来临（19世纪后期的议会改革）。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1500年以后的世界）
材料二英国式政治民主制的发展与完善是一个长期的过程，并非朝夕而就。这一过程充分体现其独特之处：它走的是一条具有首创意义的改革渐进式的道路，通过自我调节曲折缓慢发展的速度，采用灵活与稳定交织的开放流动形式，不断完善其政治体制和改变传统政治结构；它的发展又是建立在英国君主制、司法制、议会制、内阁制、文官制和地方政府制度等内容相互依赖、彼此影响和不断发展完善之基础上的。此外，独特的发展历程与英国鲜明的社会历史背景和政治文化特征也是密不可分的。
——刘骞、蒋媛萍《英国式政治民主制的发展特性及其文化溯源》
材料三“光荣革命”后国王仍掌控行政大权，议会尚未成为完全主宰。1690年，英国议会的《财政法案》将“国王靠自己生活”转变为“国王靠议会生活”；1701年颁布的《王位继承法》旨在通过规定王位继承问题，实现资产阶级对王权的控制。1714年，乔治一世即位，因不懂英语，逐渐不出席内阁会议。1721年，下院多数党辉格党领袖、内阁首席大臣兼财政大臣沃尔波尔取代国王成为内阁首脑。1742年，沃尔波尔因失去议会的支持而辞职，他这一行为开创了内阁得不到议会信任时必须辞职的先例。1784年小皮特首相遭到议会下院反对时，提请国王解散下院，提前大选，获胜后仍继续任职。他的做法也成为惯例。这样，随着议会、内阁的职能和制度进一步完善，内阁责任制最终形成。经过一个多世纪的变革，国王的行政权力被剥夺殆尽，成为“统而不治”的“虚君”，议会君主制逐渐形成。
请回答：
（1）结合所学知识分析17世纪英国爆发“两种革命”的根本原因。“小贵族和资产阶级的政治革命”在“公民自由”上取得了重大成果，其表现是什么？
（2）根据材料二，概括英国政治民主制发展的显著特点。
（3）结合材料三和所学知识简要说明英国是如何贯彻了中央集权原则又避免了专制的。
2.单选题- (共24题)
| A．确立了现代政党制度 |
| B．实现了民族的独立 |
| C．确立了议会主权的原则 |
| D．开创了现代政体新形式 |
| A．保障法官的人身安全 |
| B．实现三权分立 |
| C．保证司法的相对独立性 |
| D．体现“权力制约与平衡”的原则 |
| A．骑士贵族 |
| B．大庄园主 |
| C．金融资产阶级 |
| D．工业资产阶级 |
| 史实 | 推论 |
| ①1689年英国《权利法案》的颁布 | 为英国君主立宪制的确立奠定法律基础 |
| ②1787年美国联邦宪法的制定 | 总统对国会负责体现了权力的相互制约 |
| ③1871年《德意志帝国宪法》的实行 | 统一后的德国依旧推行君主专制政体 |
| ④1875年法兰西第三共和国宪法的通过 | 标志着法国从法律上确立了共和制政体 |
| A．①③ |
| B．②③ |
| C．①④ |
| D．②④ |
| A．英国君主立宪制的确立 |
| B．美国共和制的建立 |
| C．法国共和制的建立 |
| D．中华民国的建立 |
| A．受到社会各界的普遍支持 |
| B．正当行使了英王的权力 |
| C．违背了《权利法案》规定 |
| D．维护了英国政府的权威 |
| A．由议会选举产生 |
| B．是象征性的国家元首，“临朝理政” |
| C．在礼仪上、形式上至高无上，在国事活动中享有荣誉和尊严 |
| D．不掌握行政权力，但要对议会负责 |
| A．汤武革命／“光荣革命” | B．“光荣革命”／工业革命 |
| C．汤武革命／“文化大革命” | D．工业革命／“文化大革命” |
| A．控制了美国政治生活 |
| B．主宰了联邦政府 |
| C．赢得了美国公民的一致支持 |
| D．保持了政策的一致性 |
A. 英国《权利法案》
B. 德国《德意志帝国宪法》
C. 美国1787年宪法
D. 法兰西第三共和国宪法
①一党制
②总统制
③责任内阁制
④联邦制
⑤共和政体
⑥二元制君主立宪政体
| A．①②⑥ |
| B．③④⑤⑥ |
| C．①③⑤ |
| D．②④⑤ |
| A．实行责任内阁制 | B．主权属于国民全体 |
| C．各民族一律平等 | D．国会有权弹劾总统 |
| A．法国 | B．英国 | C．美国 | D．德国 |
| A．代议制 | B．分权制 |
| C．共和制 | D．联邦制 |
| A．《权利法案》 |
| B．1875年《法兰西第三共和国宪法》 |
| C．美国1787年宪法 |
| D．1871年《德意志帝国宪法》 |
A. 共和制必被君主派推翻
B. 法国共和制的确立非常艰难
C. 恢复君主制是历史必然
D. 共和制确立不适合法国国情
| A．军国主义特色 |
| B．专制主义特色 |
| C．君主立宪制特色 |
| D．联邦制特色 |
| A．德国推行海外扩张政策 | B．德国结束了四分五裂的局面 |
| C．宰相俾斯麦实行铁血政策 | D．德国继承了普鲁士的旧制度 |
| A．政府力图借助工人阶级确立共和制 | B．君主派重新获得对共和派的政治优势 |
| C．政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制 | D．左右两股政治力量严重危及共和制 |
A. 代表人民监督政府 B. 是帝国的最高权力机构
C. 依照直接民主原则产生 D. 其产生方式具有民主特征
A. 英军武力强占香港岛
B. 英法联军火烧圆明园
C. 日军制造旅顺大屠杀
D. 德国强租胶州湾
3.选择题- (共7题)
阅读材料，回答下列问题。
材料一：任何人，只要愿意付出代价及冒险到遥远的东方，便可从黄金、珠宝、丝绸和香料贸易中，获得丰厚的利润。 －－《马可·波罗游记》
材料二：读下图
材料三：20世纪60年代，德意志联邦共和国一个中国商人的店门外，常被一些歧视黄种人的人倒垃圾，店主怕被警察罚款，每天早晨都要忍气吞声地将垃圾清扫掉。1964年10月17清早，奇迹出现了，他的店门前没有垃圾了。巡警彬彬有礼向他道贺：“先生，从此以后，再不会有人给您添麻烦了。”
店主这才知道，中国有了原子弹！他激动地向祖国遥拜，含着眼泪说：“列祖列宗啊，我炎黄先祖啊，算是有一这么一天。”－－中华书局《中国历史》八年级下册
阅读材料，回答下列问题。
材料一：任何人，只要愿意付出代价及冒险到遥远的东方，便可从黄金、珠宝、丝绸和香料贸易中，获得丰厚的利润。 －－《马可·波罗游记》
材料二：读下图
材料三：20世纪60年代，德意志联邦共和国一个中国商人的店门外，常被一些歧视黄种人的人倒垃圾，店主怕被警察罚款，每天早晨都要忍气吞声地将垃圾清扫掉。1964年10月17清早，奇迹出现了，他的店门前没有垃圾了。巡警彬彬有礼向他道贺：“先生，从此以后，再不会有人给您添麻烦了。”
店主这才知道，中国有了原子弹！他激动地向祖国遥拜，含着眼泪说：“列祖列宗啊，我炎黄先祖啊，算是有一这么一天。”－－中华书局《中国历史》八年级下册
阅读材料，回答下列问题。
材料一：任何人，只要愿意付出代价及冒险到遥远的东方，便可从黄金、珠宝、丝绸和香料贸易中，获得丰厚的利润。 －－《马可·波罗游记》
材料二：读下图
材料三：20世纪60年代，德意志联邦共和国一个中国商人的店门外，常被一些歧视黄种人的人倒垃圾，店主怕被警察罚款，每天早晨都要忍气吞声地将垃圾清扫掉。1964年10月17清早，奇迹出现了，他的店门前没有垃圾了。巡警彬彬有礼向他道贺：“先生，从此以后，再不会有人给您添麻烦了。”
店主这才知道，中国有了原子弹！他激动地向祖国遥拜，含着眼泪说：“列祖列宗啊，我炎黄先祖啊，算是有一这么一天。”－－中华书局《中国历史》八年级下册
①大陆实行社会主义制度港、澳、台实行资本主义制度 ②香港、澳门回归祖国是一“国两制”的实践 ③当今解决台湾问题的最佳方案是“一国两制”④ “一国两制”构想是邓小平理论的组成部分之一
-
【1】题量占比
材料分析题:(1道)
单选题:(24道)
选择题:(7道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：16
7星难题：0
8星难题：7
9星难题：2