1.材料分析题- (共1题)
1.
近代教育之变
王韬（1828—1897），江苏甪直人，自幼跟着父亲熟读古书。1848年来上海，《墨海书馆》编辑。1862年到香港。1867年，受邀去英国讲学，并游历了法、俄等国。1870年回香港。1879年，出游日本。1884年，回到上海，出任上海格致学院掌院。
材料一、古者里有塾（私塾），党有庠，乡有校，读法悬书，月必一举。苟有不洽于民情者，民皆得而言之，上无私政，则下无私议。以是亲民之官，其为政不敢大拂于民心。
（1）“《六经》”主要体现了什么学派的思想？
（2）依据材料，概括王韬教育思想发生了怎样变化？
（3）简述促成王韬不同时期教育思想的主要因素。
王韬（1828—1897），江苏甪直人，自幼跟着父亲熟读古书。1848年来上海，《墨海书馆》编辑。1862年到香港。1867年，受邀去英国讲学，并游历了法、俄等国。1870年回香港。1879年，出游日本。1884年，回到上海，出任上海格致学院掌院。
材料一、古者里有塾（私塾），党有庠，乡有校，读法悬书，月必一举。苟有不洽于民情者，民皆得而言之，上无私政，则下无私议。以是亲民之官，其为政不敢大拂于民心。
——王韬《弢园文录外编》
材料二、改科举莫若合《五经》《四书》为《六经》，而增入西学以试士。西学者，西国之几何学、化学、重学、热学、光学、天文地理学、电学、兵学、动植学、公法学等是。——王韬《弢园文新编》
材料三、（格致学院考题）考泰西于近百十年间，各国皆设立上下议院，藉以通君民之情，其风几同于皇古。《书》有之云：‘民惟邦本，本固邦宁’，又曰‘众心成城’。设使堂廉高远，则下情或不能上达，故说者谓中国亦宜设议院以达舆情，采清议……苟或行之，其果有利益欤？或有悉期间利害若何，能一一敷陈之欤？——朱有瓛《中国近代学制史料》（第一辑下册）
问题（1）“《六经》”主要体现了什么学派的思想？
（2）依据材料，概括王韬教育思想发生了怎样变化？
（3）简述促成王韬不同时期教育思想的主要因素。
2.单选题- (共24题)
6.
10月25日，被定为“台湾光复节”，因为这一天
| A．郑成功驱逐了荷兰殖民者 |
| B．康熙帝消灭郑氏政权，设立台湾府 |
| C．中国战区接受日本投降并恢复台湾主权 |
| D．举行“汪辜会谈”，两岸达成“九二共识” |
15.
90多年前，美国国会“否决了1028名经济学家联名制止贸易保护主义的谏言信”，却陷入了空前严重的危机。此“危机”是
| A．第一次世界大战 |
| B．巴黎和会 |
| C．世界经济危机 |
| D．第二次世界大战 |
17.
《剑桥中华人民共和国史》记载：“……集体农业的痕迹，大量从中国农村消失了。”导致这一现象的主要原因是
| A．开展了人民公社化运动 |
| B．建立了农业生产合作社 |
| C．实行家庭联产承包责任制 |
| D．全面推进土地改革运动 |
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(1道)
单选题:(24道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：6
7星难题：0
8星难题：16
9星难题：3