1.材料分析题- (共2题)
1.
阅读材料,完成下列要求。
材料一奴隶和隶农必须无条件地服从主人,服从命运的安排,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。……妇女不得参与任何公务,因而她们不能担任法官,或行使地方官吏的职责,或提出诉讼,或为他人担保,或担任律师。
(2)根据材料二并结合所学知识,从法学的角度指出查士丁尼的贡献并指出其贡献的影响。
(3)结合所学知识,指出为什么说“雅典民主不是现代意义上的民主”。材料三中“伟大的创举”指的是什么?
材料一奴隶和隶农必须无条件地服从主人,服从命运的安排,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。……妇女不得参与任何公务,因而她们不能担任法官,或行使地方官吏的职责,或提出诉讼,或为他人担保,或担任律师。
——《民法大全》
材料二查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世,他所编纂的法典在他统治期间得到了实施。《民法大全》保留了罗马在法学上天才性的创造成果,后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。——(美)迈克尔·H.哈特《历史上最有影响的100人》
材料三雅典民主不是现代意义上的民主。现代意义上的民主不分出身、性别、贫富,凡是年满18周岁的公民,都享有民主权利,也就是参政、议政、选举和被选举这样的权利。但雅典的民主,又是一个伟大的创举,它不是古代中国式的一人统治,一家之言。——郭小凌《雅典民主制的得失》
(1)结合所学知识,分析材料一中的内容是否可以否定罗马法的历史作用,为什么?(2)根据材料二并结合所学知识,从法学的角度指出查士丁尼的贡献并指出其贡献的影响。
(3)结合所学知识,指出为什么说“雅典民主不是现代意义上的民主”。材料三中“伟大的创举”指的是什么?
2.
根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一 “……国家的最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生,各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”“……通过抽签从数个部落中各选数十人组成的,每数十人为一组,轮流执政,处理一些日常事务。”
-----整理自雅典相关改革
材料二 “私有对产是神圣不可侵犯的权利,除非由于合法认定的公共需要的明显要求,并且在事先公平补偿的条件下,任何人的财产不能被剥夺。”死者的遗产按其遗嘱进行处理?????一家之主有权将他的遗产遗留给任何他所喜爱的人。
―《罗马法》
(1)根据材料一指出,雅典公民所能享受到的权利。并结合所学知识,对雅典民主制度进行评价。
(2)根据以上材料并结合所学知识,简述雅典民主政治和罗马法对后世的影响。
材料一 “……国家的最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生,各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”“……通过抽签从数个部落中各选数十人组成的,每数十人为一组,轮流执政,处理一些日常事务。”
-----整理自雅典相关改革
材料二 “私有对产是神圣不可侵犯的权利,除非由于合法认定的公共需要的明显要求,并且在事先公平补偿的条件下,任何人的财产不能被剥夺。”死者的遗产按其遗嘱进行处理?????一家之主有权将他的遗产遗留给任何他所喜爱的人。
―《罗马法》
(1)根据材料一指出,雅典公民所能享受到的权利。并结合所学知识,对雅典民主制度进行评价。
(2)根据以上材料并结合所学知识,简述雅典民主政治和罗马法对后世的影响。
2.单选题- (共15题)
3.
克利斯提尼根据地区原则划分阿提卡的基层组织。阿提卡被分成三个区域:(一)雅典城及其近郊;(二)内陆中央地带:(三)沿海地区。每个区域分为十个部分,名为三分区。三个区域的一个三分区合在一起成为一个部落,这种部落并不是集合在一片毗连的地带的部落,而是跨三个区域的一种人为的集合,它唯有在公民大会表决期间才能集合起来。这样做的直接目的是
A.壮大工商业奴隶主的力量 |
B.扩大公民大会的权力 |
C.消灭贵族特权产生的基础 |
D.为十将军的产生布局选区 |
4.
假如你生活在雅典伯利克里时代,你可以看到
A.五百人议事会监督行政官员落实公民大会形成的决议 |
B.梭伦通过陶片放逐法放逐民主威胁者 |
C.布维斯带着他的妻子一起去参加雅典公民大会 |
D.公民大会终审高级公职人员的任职资格 |
5.
伯利克里说“我们的(政府形式)之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握。”这主要表现在()
A.官职向男性公民开放 | B.成年男子可参加公民大会 |
C.通过抽签组成五百议事会 | D.所有人都可参政 |
6.
下列关于古代雅典民主政治制度的叙述,正确的是
A.是特定历史条件和小国寡民体制的产物 |
B.公民大会是最高权力机构,其代表由各部落选举产生 |
C.五百人会议由公民大会选举产生,负责公民大会闭会期间的日常事务和召集公民大会 |
D.外邦人在雅典可获得平等的公民权 |
7.
雅典执政官最初有王者执政官、军事执政官和名年官,终身任职。公元前683年改为一年一任,且增加了6名司法执政官,人数增至九人,但拥有选举权和当选为执政官的都是贵族。这些变化
A.确保了贵族各项特权 |
B.提高了政府决策的效率 |
C.保证了公民政治权利 |
D.推动了雅典民主化进程 |
8.
罗马《自然法》规定:没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣,皇帝敕令有法律效力。妇女不得参与任何公务,因而她们不能担任法官,或行使地方官吏的职责,或提出诉讼,或为他人担保,或担任律师。对此叙述不正确的是
A.它违背了自然法人人生而平等原则 |
B.自然法不是法律观念而是具体的法律条文 |
C.自然法标志着罗马法学的高度成熟 |
D.罗马的西塞罗被誉为“自然法之父” |
9.
罗马法规定,买卖双方要亲自到裁判官面前,买受人手持物品,并说:“依罗马法,此物为我所有”。裁判官则问出卖人:“你对买受人的主张有无异议?”若出卖人不提出异议或默不作声,裁判官便裁定该物为买受人所有,买卖就告成立。这主要表明罗马法
A.保留有原始落后的习俗 |
B.注重调解贸易纠纷 |
C.重视保护贵族私有财产 |
D.具有形式主义特征 |
10.
《罗马和罗马法》中指出:“被继承人死亡时,从家长权或夫权下解放出来的子女和妻子等,他们可以直接继承死者的遗产。”对这一表述理解不正确的是
A.罗马法掺杂着原始、落后的古老习俗 |
B.罗马法保护公民对私有财产的所有权 |
C.罗马法打破了贵族对法律知识的垄断 |
D.罗马法涉及家庭关系和财产继承等内容 |
11.
《十二铜表法》第3表载:如债务人仍不清偿,又无人为其担保,则债权人得把债务人押家中拘留,用皮带或脚镣拴住,但(脚镣)重量最多为15磅,愿减轻的听便。这表明
A.债权人具有任意裁量权 |
B.债务人可以不偿还债务 |
C.该法保护债权人的利益 |
D.该法强调担保人的作用 |
12.
有人认为,古代罗马一定程度上克服了古代希腊直接民主制度带来的混乱.下列各项能佐证上述观点的是
A.设立“五百人议事会”,调动平民参政积极性 |
B.颁布、修订成文法,调整社会关系 |
C.提出“德治”思想,提高公民道德素养 |
D.提出“中庸之道”,提高公民修养 |
13.
古罗马法学家说:“人类的正义,是要求同样的事情,按同样的规则来处理,而且,这种规则应能适用于一切人,适合于一切人与生俱来的本性。”对这句话理解准确的是
A. 主张法律面前人人平等
B. 保护所有人的私有财产
C. 反对私有制基础上的人人平等
D. 主张消除阶级压迫
A. 主张法律面前人人平等
B. 保护所有人的私有财产
C. 反对私有制基础上的人人平等
D. 主张消除阶级压迫
14.
德国法学家耶林格曾说过:“罗马曾三次征服世界,第一次是以武力,第二次是以宗教,第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”这里的第三次征服应该是强调
A.和平的重要性 |
B.先进的社会文明征服了世界 |
C.罗马法适应了资产阶级的民主要求 |
D.罗马法具有超越时间与地域的永恒价值 |
3.选择题- (共11题)
20.《邓小平理论与“东方的社会主义理论”的成熟》一文指出,邓小平理论既有政治上的鲜明性和针对性,也有理论上的深刻性和创造性,而“南方谈话”标志着邓小平理论达到一个新境界。主要是因为“南方谈话”着重阐述了( )
25.在法律活动课模拟表演中,“德先生”对“法博士”说:“没有你的帮助,治理国家有时我有心无力。”“法博士”回答道:“没有你的支持,有时我也鞭长莫及。”这段对话表明
( )
①法律即道德,道德即法律 ②道德与法律互相配合、互相促进、互相补充
③法律体现并维护社会主义道德 ④道德弥补法律的不足,并促进法律的贯彻实施
26.在法律活动课模拟表演中,“德先生”对“法博士”说:“没有你的帮助,治理国家有时我有心无力。”“法博士”回答道:“没有你的支持,有时我也鞭长莫及。”这段对话表明
( )
①法律即道德,道德即法律 ②道德与法律互相配合、互相促进、互相补充
③法律体现并维护社会主义道德 ④道德弥补法律的不足,并促进法律的贯彻实施
27.张刚的老师建议他与父母多沟通,以消除与父母之间的误会和矛盾,他的回答是:“现在还有与父母沟通的人吗?”张刚的观点( )
①是片面的,是消极的
②夸大了与父母之间的矛盾
③不利于他做出正确的选择
④不利于消除与父母之间的代沟
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(2道)
单选题:(15道)
选择题:(11道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:5
7星难题:0
8星难题:8
9星难题:4