运用史学方法解决问题是历史学习的重要内容。请阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：天下古今,从无同铸一型的史迹。读史者于同中观异,异中观同,则往往得新理解焉.。

﹣﹣梁启超《中国历史研究法》

（1）根据材料一指出梁启超先生阐述的历史研究方法。

材料二：

材料三：

（3）诗中的“千里长河”此河在当时的分别连接抵达了南北的什么地方？是哪位皇帝下令开凿的？

（4）材料三中两位作者谁的观点更符合史实，请简要说明理由。

（5）结合所学知识，你认为“此河”的开通有哪些意义？

   阅读材料，回答问题。

材料一：开元年间以来，朝廷太常乐尚胡曲，贵人御馔尽供胡食，士女皆竟衣胡服。

﹣﹣摘自《旧唐书•舆服志》

材料二：女性与男性一起参与对弈、拔河、击球、打猎、斗鸡、抛球、看戏，乞巧、斗花草、观竞渡（龙舟比赛），与文人墨客唱和，与文人墨客赋诗唱和，游春时甚至以红裙挂为“裙幄”，席地而坐赏花宴饮。公孙大娘的剑器，雄健绝伦，一舞动四方；王大娘的頂竿，技术高超，其妙入神，令人叹为观止，她们和男性共同创造了盛唐文明。

﹣﹣李城《盛唐社会风貌》

材料三：通过西域传来的印度、中亚、西亚文明和通过海上丝绸之路传来的南亚文明，对唐代中国产生重大影吻。在唐三彩及唐诗中，骏马、骆驼和胡人，成为具有代表性的唐代文化符号。两玄奘西行则自觉承担了沟通往来、传播文化的使命。

﹣﹣摘编自袁行霈《中华文明史》

材料四：唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多域外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。

﹣﹣改编自朱汉国主编《历史》

（1）根据以上四则材料，请分别概括材料中所反映的历史现象。

（2）根据所反映的历史现象体现了唐朝什么样的社会风貌？

（3）结合所学知识，分析唐朝形成这样的社会风貌的原因有哪些？

   北宋时期，中国境内有辽、西夏等少数民族政权并立，各民族在碰撞中走向交融。

（在和平下共处）

材料一：1005年，辽宋议和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。

（1）材料一中的辽是由哪个少数民族建立的政权？根据材料，指出“澶渊之盟”的主要内容有哪些？

（2）你认为应该怎样评价“澶渊之盟”？

（在并立中共存）

材料二：辽、北宋、西夏并立形势图

（3）填写出下列大写字母代表的政权名称及小写字母代表的都城名称：