1.综合题- (共2题)
1.
据图甲（果蝇的发育过程）、图乙（蝗虫的发育过程），回答下列问题：
（1）图甲所示的个体发育过程属______，属于这种发育类型的昆虫还有______等。（写出两种）。
（2）从甲乙两图的比较可以看出，最大的区别是乙没有甲中的 [ ]________。
（3）昆虫在幼虫的生长发育过程中，具有蜕皮现象，其原因是_________________。
（1）图甲所示的个体发育过程属______，属于这种发育类型的昆虫还有______等。（写出两种）。
（2）从甲乙两图的比较可以看出，最大的区别是乙没有甲中的 [ ]________。
（3）昆虫在幼虫的生长发育过程中，具有蜕皮现象，其原因是_________________。
2.
据图甲（伞藻嫁接实验）、图乙（染色体、DNA、基因之间的关系图），回答：
（1）依据所学遗传学原理，请你在准确位置处画出伞藻嫁接实验的结果。通过该结果，得出的结论是__________________。
（2）图乙中，[4]表示的是________________。
（3）结合图甲、图乙，请你用语言叙述细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置关系和数量关系。
_________
（1）依据所学遗传学原理，请你在准确位置处画出伞藻嫁接实验的结果。通过该结果，得出的结论是__________________。
（2）图乙中，[4]表示的是________________。
（3）结合图甲、图乙，请你用语言叙述细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置关系和数量关系。
_________
2.单选题- (共16题)
3.
用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（ ）
| A．长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长 |
| B．北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体都产生了定向变异 |
| C．野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们长期相互选择的结果 |
| D．在长期有毒农药的作用下，使农田害虫产生了抗药性 |
5.
关于青蛙个体发育过程的特征，叙述正确的是( )
| A．发育经过：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个阶段，为不完全变态发育 |
| B．蝌蚪、幼蛙只能生活在水中，成蛙既可以生活在水中，也可以生活在陆上 |
| C．蝌蚪用鳃呼吸, 成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸 |
| D．青蛙雌雄异体、体内受精、卵生 |
6.
如图是鸟卵的结构示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
| A．在观察鸟卵的结构时，需先用解剖剪将鸟卵的甲端轻轻敲出裂纹，用镊子轻轻地将破裂的蛋壳除去 |
| B．结构3、4、6具有保护作用和并能为胚胎发育提供营养 |
| C．结构5能够为胚胎发育提供气体 |
| D．未受精鸟卵的结构2内有一个细胞核 |
8.
关于动物生殖和发育的叙述不正确的是（ ）
| A．胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率 |
| B．雌雄蛙的抱对,提高了精子和卵细胞的结合率 |
| C．雏鸡属于早成雏，早成雏的亲鸟不具有育雏行为 |
| D．在生殖季节，昆虫通过不同方式吸引异性个体前来交尾，完成体内受精 |
9.
我国婚姻法禁止近亲结婚，这是因为（ ）
| A．近亲结婚的后代都会患各种类型的遗传病 |
| B．近亲结婚的后代患隐性遗传病的机会明显增大 |
| C．近亲结婚的后代患显性遗传病的机会明显增大 |
| D．近亲结婚的后代为我国的伦理道德所不允许 |
10.
学习了性状的遗传后，某同学说出了自己的四种观点，不正确的是（ ）
甲：“基因组成相同，则性状一定相同”
乙：“性状表现相同，则基因组成一定相同”
丙：“隐性基因控制的性状总是被隐藏起来”
丁：“生物的变异都能遗传给后代”
甲：“基因组成相同，则性状一定相同”
乙：“性状表现相同，则基因组成一定相同”
丙：“隐性基因控制的性状总是被隐藏起来”
丁：“生物的变异都能遗传给后代”
| A．甲乙 | B．丙丁 | C．甲乙丙 | D．甲乙丙丁 |
11.
下列关于人类性别决定的叙述，正确的是（ ）
| A．性別由性染色体决定，性染色体上的基因都与性别决定有关 |
| B．X性染色体只存在于卵细胞中，Y性染色体只存在于精子细胞中 |
| C．一对夫妇已经生了1个女孩，再生一个孩子是男孩的几率为100% |
| D．受精作用完成后，孩子的性別就已经确定了 |
13.
下列关于生物育种的叙述，不正确的是（ ）
| A．育种培育的植物是地球上原本不存在的 |
| B．太空育种的生物学原理是基因突变 |
| C．杂交育种的生物学原理是基因重组 |
| D．培育无籽西瓜的生物学原理是染色体数目的变异 |
14.
下列有关生物遗传和变异的叙述，错误的是（ ）
| A．遗传和变异现象在生物界普遍存在 |
| B．环境改变引起的变异一定是不可遗传的变异 |
| C．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代 |
| D．可遗传变异可为进化提供原材料，不可遗传变异不能为生物进化提供原材料 |
15.
下列关于米勒实验的叙述，错误的是（ ）
| A．在实验过程中模拟了原始大气 |
| B．在实验过程中模拟了原始地球的闪电 |
| C．实验证明了原始生命起源于原始海洋 |
| D．米勒实验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程 |
3.- (共1题)
19.
某生物兴趣小组成员，利用学校生物科技园，通过种植豌豆，对豌豆进行了如下探究，据此回答：
（1）发现豌豆种子的粒色有黄、绿之分，这是由种子结构中的_____的颜色不同而导致的．
（2）选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别放入20粒完整有活力的种子，在不同条件下进行培养，一段时间后观察．
①丁装置种子不萌发的原因是_____．
②由上述实验可知，种子萌发的外界条件是_____．
③在实验的烧杯中各放入20粒种子而不是1粒种子的目的是_____．
（3）将豌豆种子种植后，在不同的时期进行跟踪拍照（如图2所示），那么：
①在种子萌发过程中，提供营养物质的结构是[]_____，构成幼苗的[C]则是由种子结构中的_____发育而来．
②从拍摄的照片观察，豌豆的根系类型应属_____．
（4）在实验中，小组成员用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代有4种表现型，其统计结果如图3所示，由此可知：
①从豌豆的粒形分析，_____是显性性状．
②若豌豆的粒色由基因（Y、y）控制，则在子代中黄色豌豆的基因组成为_____．
（1）发现豌豆种子的粒色有黄、绿之分，这是由种子结构中的_____的颜色不同而导致的．
（2）选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别放入20粒完整有活力的种子，在不同条件下进行培养，一段时间后观察．
①丁装置种子不萌发的原因是_____．
②由上述实验可知，种子萌发的外界条件是_____．
③在实验的烧杯中各放入20粒种子而不是1粒种子的目的是_____．
（3）将豌豆种子种植后，在不同的时期进行跟踪拍照（如图2所示），那么：
①在种子萌发过程中，提供营养物质的结构是[]_____，构成幼苗的[C]则是由种子结构中的_____发育而来．
②从拍摄的照片观察，豌豆的根系类型应属_____．
（4）在实验中，小组成员用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代有4种表现型，其统计结果如图3所示，由此可知：
①从豌豆的粒形分析，_____是显性性状．
②若豌豆的粒色由基因（Y、y）控制，则在子代中黄色豌豆的基因组成为_____．
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(2道)
单选题:(16道)
:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：17
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：0