2018-2019学年人教版生物八年级上册6.2认识生物的多样性单元测试题

适用年级:初二
试卷号:350489

试卷类型:单元测试
试卷考试时间:2018/9/22

1.综合题(共2题)

1.
阅读下列材料,回答问题:
材料一 我国具有陆地生态系统的各种类型,包括森林、灌丛、草原、草甸、荒漠、高山冻原等。由于不同的气候、土壤等条件,陆地生态系统又进一步分为各种亚类型约600种。如我国的森林有针叶林、针阔混交林和阔叶林;草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽草甸和高寒草甸等。除此之外,我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。
材料二 水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病,很难防治。后来,科学家发现了一个野生水稻种群,这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性,从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。
材料三 位于我国大别山区的某县,曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来,人们在山坡上毁林开荒,改良农作物,破坏了当地动物的生活环境,使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少。鸟类一少,各种农林害虫失去了天敌的控制,就大量繁殖起来,给农作物和树木造成了严重的危害。
材料四 发展中国家人口的80%依赖植物或动物提供的传统药物,西方医药中使用的药物有40%含有最初在野生植物中发现的物质,中医使用的植物药材达一万种以上。
请分析回答:
(1)材料一说明了_________________________________________________。
(2)材料二中,为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因,这说了_____________________。
(3)通过材料三说明了每种生物都生活在一定的______中,并且与其他的生物相联系。当生态系统发生剧烈变化时,会加速______和______的丧失,而某种生物的减少又会影响它所在的______。
(4)材料四说明了生物多样性的价值之一在于_____________________________________。
2.
下图是几个同学的对话,分析回答问题。

(1)每个人的家乡都有独特的生态环境,你能写出他们家乡所属的生态系统类型吗?
甲:_____生态系统;乙:_____生态系统;丙:_____生态系统;丁:_____生态系统;戊:_____生态系统。
(2)以上生态系统中食物链最复杂、自我调节能力最强的是____________________。
(3)当甲的家乡为了发展林业把森林变成单一的经济林后,林中的_______________会迅速减少。因此,保护生物的栖息环境,保护___________,是保护生物多样性的根本措施。

2.单选题(共7题)

3.
2017年5月20日,由中国-欧盟生物多样性项目策划,与中国科学院国家科学图书馆共同主办了名为“青年与生物多样性——关爱生命·守护地球”的主题环保公益活动,其目的主要是宣传生物多样性保护理念。生物的多样性的内涵不包括(  )
A.基因的多样性B.生物种类的多样性
C.生环境的多样性D.生态系统的多样性
4.
生物学家已经发现、命名和记录的生物有200多万种,自然界中形成生物种类多样性的一个根本原因是(  )
A.环境的多样性B.生态系统的多样性
C.基因的多样性D.营养来源的多样性
5.
关于生物多样性的三个层次之间的关系叙述不正确的是(  )
A.生物圈中的每种生物都可构成一个基因库
B.每个生态系统包括多种基因库
C.生物种类多样性的变化不会影响生态系统的平衡
D.生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性
6.
我国生态系统的多样性与下列条件不直接相关的是( )
A.有广袤的陆地
B.有辽阔的海洋
C.人口众多
D.复杂的地形和多样的气候
7.
下列有关生物多样性的叙述,不正确的是(  )
A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
B.当生态系统多样性减少时,生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减
C.当基因的多样性发生变化时,不会影响到生态系统多样性
D.某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统
8.
生物多样性不包括
A.生物种类(物种)的多样性B.遗传(基因)的多样性
C.生物数量的多少D.生态系统的多样性
9.
科学家将某细菌的一种毒蛋白基因转入到普通棉花细胞内,培育出了抗虫棉。这利用了
A.生物种类的多样性B.基因的多样性
C.生态系统的多样性D.蛋白质的多样性
试卷分析
  • 【1】题量占比

    综合题:(2道)

    单选题:(7道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:5

    7星难题:0

    8星难题:3

    9星难题:1