某学校生物兴趣小组的同学为了探究花生果实大小的变异，从一堆花生的上层、中间层和下层各取出5粒花生果实，逐一进行果实长轴长度的测量，然后进行统计，绘制成直方图，并依此得出探究结论。请回答：
（1）请你对该小组的探究结果可靠性进行评价，并分析原因。
（2）该小组使用了分层取样的方法获取样本，这也是______取样的一种方式。
（3）该小组使用统计分析的方法进行探究，应用这种方法时，应当注意（序号可以自行添加）：
① __________________________；
② ___________________________；
③ __________________________；
④ _______________。

一对同胞双生的兄弟，哥哥长期生活在农村皮肤较黑，弟弟生活在城市，皮肤较白，他们的变异是可遗传的变异吗?为什么? _____

秋天，在桃树上发现一个“变异芽”，欲将变异的性状保留下来，则应（  ）

A．等开花后，进行自花传粉；	B．等开花时，进行同株异花传粉；
C．等开花时进行异株异花传粉；	D．取下“变异芽”嫁接在砧木上。

正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明（　　）

A．环境影响了基因型的改变	B．显性基因被除去
C．环境对基因表达有影响	D．遗传对基因表达起作用

太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种（ ）

A．能诱发生物产生可遗传的变异	B．产生的变异都是对生物自身有利的
C．培育出地球上原本不存在的生物	D．产生的变异都是对人类有益的

将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另一块田里亩产只有250公斤，同一品种的水稻在产量上出现了性状差异，对这种差异最准确的表述是（　　）

A．遗传	B．变异
C．可遗传的变异	D．不遗传的变异

关于变异的说法，不正确的是（　　）

A．遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异

B．遗传是普遍存在的而变异是不普遍存在的

C．为生物进化提供材料的变异主要指可遗传的变异

D．变异在农业生产上的应用主要用来育种